体验式教学在初中体育与健康课的应用探究

文晓西

摘要：随着现在越来越多人对学生学习的重视，学生的学习压力也急剧增加。伴随新课改的发布与实施，学校也越来越重视学生的综合发展，要全方位发展自身情况，所以除了学习之外，也更加重视学生的体育情况，对于初中学生来讲，学生学习课程不断增多，学习内容不断增加，导致很多教师会占用学生体育课进行课程的讲解，到时现在很多学生的身体素质情况越来越底下。所以就要求学校要重视初中学生的体育课与学生的健康。要更加完善对学生的教学情况，教师就要根据教学的实际情况创新原有的教学理念和教学方式方法，要想体验式教学不断靠拢，引导学生要主动参加到体育课程的活动之中去，帮助学生感受体验式课程的乐趣，使学生更好的融入进课堂当中去，从而去增加学生的身体素质和体育素质的全面发展。最终使得学生热爱体育。所以将对体验式教学在初中体育与健康课进行研究与分析。

关键词：体验式教学;初中体育;健康课;应用于探究

前言

体育教学在学生学习生活中是不可缺少的，他不仅能够提高学生的额体育精神，也能提高学生的身体素质。培养学生的体育竞技技能和精神，让学生在轻松愉快的气氛中感受到体育精神和体育文化，培养学生的团结和竞争能力。高效率的体育教育应该把理论与实践相结合进行教学。要看重学生的实践能力体验式教育，体验式教育也符合新课改的教学要求与观点。所以教师在教学期间，应该将体验式教学带入到具体教学之中去。

一、体验式教学的内涵

体验式教学，就是要求教师在授课期间根据学生在课堂上的具体情况去进行教学。以教学的基本理念为出发点，进而创造出符合班级学生的教学场景，制造出轻松愉快的课堂氛围，吸引学生能够积极地参与到课堂之中去，是指喜欢上此种教学方式，更好的理解体育与健康可得重要性，更快的学习到体育知识与体育精神。体验式教学是与传统教学理念是有一定区别的，体验式教学可以增加学生与教师的互动性，形成互帮互助的小伙。这种教学方法可以更好的了解到每个学生的性格情况，这样才能更好的照顾到每位同学，使其能更好的参与到活动当中来，从而加强学生的身体素质和体育精神等全方面发展。

二、体验式教学在初中体育与健康课的重要性与必要性

1.重要性

受传统教学模式的影响，很多教师都保持着原有的教学理念和教学方法，这样就会导致许多学生对课程的不感兴趣和不高的参与性，所以要实现体验式教学就要教师不断地创新自己的教育理念和教育方式。体验式教学可以很好的帮助到学生参与到体育课程当中，体验式教学是在学生的兴趣喜好和本人的性格等条件为基本出发点的，使得每位学生计划加入到课堂上来，充分的发展每个学生的性格特点，是每个学生在课堂上都能学到不一样的内容。使得体育课上更加活泼，更好的增强身体素质，充分的感受体育精神。

2.必要性

体育教学并不是短时间就能够进行完善的，需要在长久的授课中进行不断地改进和加强。初中体育是培养学生体育精神的重要时期，在最新颁布的初中体育与健康课程标准中显示，体育课程的本质是要坚持健康第一，去培养学生的健康意识和体能。创新课内容的教学方法，紧跟时代，以学生的发展为主体，帮助学生努力学习，要看重学生的运动喜好和特长，来帮助学生奠定学习的方向。由于传统的教育具有落后性所以要将革新教学模式，实行体验式教学，是提升体育教效果的充分条件。

三、体验式教学在初中体育与健康课的具体实施策略

1.针对体育老师进行体验式教学的培训

目前这个阶段，在体育教学当中会有很多体育教师对体验式教学的认识还不够充分，对教学的基本要求还不够了解，很多教师都是重视基础学习而忘记理论要求。所以学校应该对现有的教师进行理论内容的一个培养。积极开展与体验式教学的有关的活动和培训。这样可以使得教师再具体的活动中不断地发现体验式教学的好处，可以不断的对理论只是进行总结，这样也可以更好的在以后教学中应用起来。

2.营造良好的体验氛围，构建和谐的师生关系

教师在体验式教学中应该提前准备好活动内容，然后教师在教学过程中起到一个引导的作用，来确保每个学生都能积极参与到课堂之中来。从而保证学生在体育课上的学习效率。在传统的教育模式下，教师普遍来说在课堂上表现得都比较严肃，学生在课堂上不敢进行表达自己和展示自己，所以课堂上缺乏学生和教师的有效沟通。而在体验式教学之中，教师应该秉承与学生平等的观念，与学生处于朋友的关系当中去进行授课，这样才能够更好的了解學生，增加与学生之间的互动，教师才能更好的将体育与健康课程传授给学生，才能更好的帮助学生了解体育精神和体育文化，创造更好的体育课程的气氛，培养学生对体育的喜爱。

3.坚持创新，不断完善初中体育教学的方法

关于传统的教学理念，学生在学习结果方面会快速的显现学习成果，而且教师在上课期间也更为轻松，所以许多教师在教学期间不愿意放弃这种传统教学模式，使然使用这种教育方式，但是这种方式虽然会较快的得到想要的结果，但是学生却并不是法在内心的接受和喜欢这种方法。所以为了长久考虑呢，要紧跟时代的步伐，不断地创新自己的教育体系，使得学生在体育课上感受到更多的乐趣。要讲所讲课程与现实生活相结合，积极指引学生进行体育活动的参与，从而培养学生体育技能和体育精神。

4.重视学生个体差异，合理规划教学内容。

由于学生在初中阶段正处于青春期，所以许多学生对很多事情都非常敏感。这就需要教师在授课过程中要不断的对每个学生的情况进行观察和及时了解。对其出现的问题进行及时帮助和解决。再教课过程中如果遇到一些体能比较差的学生可以对其记性重点关注一些，做到不放弃任何学生，使所有学生都能积极参加到课堂当中来，从而增强他们的课堂体验性。增强他们对体育课的自信心。使其对体育课程也更加感兴趣。除此之外教师在授课当中，也要做到及时引导作用，在授课期间不光要合理安排课堂时间，也要不断创新自己的教学模式，避免由于教学模式过于单一，导致学生在学习过程中感到枯燥乏味，对学习产生反感，从而对体育课程进行反感。教师在教学过程中也要注意自己对学生的训练方式、模式，要根据每个学生的具体身体素质能力进行训练，避免所有学生训练方式一样，给一些自身身体素质较差的同学身体造成一定的影响，不要导致最后适得其反的结果。

结束语

在新课改的大力推广下，为了能够更好的帮助学生提升体育知识与自身素养，促使学生能够更好的了解体育内容，掌握体育技能。初中教师在具体的授课过程中要以学生为主体，不断改善课堂内容，不断优化课堂质量，创新自己的教学观念，增加体育教学的多样性，从而班主学生能够更好的学习到体育与健康的知识，也让学生了解学好体育与健康的重要性，要让学生养成主动参加体育活动的能力和想法。使得的学生在体验式教学中体验到初中体育与健康的乐趣。增加学生的体验感。要以实际内容设立教学模式和教学场景，帮助学生提升自身的综合素质素养和增强学生的体育竞技技能。

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