“立德树人”视域下高职护生对突发疫情认知及救援意愿研究

陈玉芳，王艾青，申洪娇，张艳林，任 宁

（河南护理职业学院，河南 安阳 455000）

2019年12月以来，全国及海外各地陆续出现新型冠状病毒感染引起的肺炎（以下简称“新冠肺炎”），具有传染性强、传播快的特点。世界卫生组织（WHO）将此次疫情确认为突发公共卫生事件（PHEIC），并将其命名为“2019-nCoV急性呼吸道疾病”。在抗击新冠肺炎疫情中，全国2.86万护士支援一线，占医疗队伍总数的68%，重症专业护士占危重症医务人员总数的3/4，可见，护士在抗击新冠肺炎一线工作中发挥着重要作用。作为未来的医务工作者，护生肩负着救死扶伤的使命，不仅要有扎实的理论知识，还要有较高的职业道德。本文旨在通过对高职护生新冠肺炎知识水平、认知态度及救援意愿的研究，为护生职业道德和思想政治教育提供依据。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

采用便利抽样法随机选取某高职院校2017级、2018级和2019级高职护生783名为研究对象。

1.2 研究方法和内容

在文献研究和咨询专家意见的基础上，设计高职护生新冠肺炎知识、认知态度及救援意愿调查问卷，内容主要包括护生的基本信息、专业态度、对新冠肺炎的认知以及救援意愿等。采用匿名方式进行网络问卷调查，施测前进行指导，强调保密性及真实性。本次调查共发放问卷783份，回收有效问卷776份，有效问卷回收率为99.11%。

1.3 资料分析

采用统计软件SPSS 22.0对数据进行统计分析，对所得数据进行统计描述。定量资料用（±s）表示，分类资料用率或构成比表示。

2 结果

2.1 研究对象的一般情况

本研究776名护生中，男护生102人（13.14%），女护生674人（86.86%）；一年级护生416人（53.61%），二年级护生277人（35.70%），三年级护生83人（10.70%）；乡镇生源483人（62.24%），城市生源 293人（37.76%）；独生子女 86人（11.08%），非独生子女690人（88.92%）；护生年龄17～24岁。

2.2 研究对象的专业态度

护生的择业动机调查显示：22.16%的护生择业动机是护理专业就业率高，31.06%的护生是听从家人或亲戚的建议，46.65%的护生是治病救人的信念，其中85.95%的护生表示喜欢护理专业。发生新冠肺炎疫情后，68.75%的护生更加坚定了自己的职业选择，表示毕业后会从事护理行业工作。

2.3 护生对新冠肺炎疫情的认知情况

2.3.1 护生对新冠肺炎疫情的关注度 57.60%的护生表示对新冠肺炎疫情特别关注，仅有0.77%的护生对新冠肺炎疫情几乎不关注；他们主要通过网络、电视、广播、宣传品或其他途径获得新冠肺炎知识、预防方法、最新进展和疫情通报等相关信息。97.42%的护生主要通过网络了解新冠肺炎疫情相关信息，其次通过电视等途径，见图1。

图1 护生了解新冠肺炎疫情的途径

2.3.2 护生对新冠肺炎知识的认知情况 涉及新冠肺炎的知识点主要有传染病管理方法、传染源、传播途径、易感人群、临床表现及预防措施等。本次调查显示，高职护生对新冠肺炎相关知识的知晓率一般，得分为（77.09±10.49）分（满分100分）（具体得分情况见图2），其中一年级护生得分为（75.36±10.48）分，二年级得分为（78.87±10.54）分，三年级得分为（79.56±8.01）分；男护生得分为（73.81±11.97）分，女护生得分为（77.54±10.16）分。

图2 高职护生新冠肺炎相关知识得分情况

传染病管理方面，仅有33.38%的护生知道新冠肺炎纳入乙类传染病按甲类传染病的防控措施进行管理；61.47%的护生知道世界卫生组织对新型冠状病毒的命名是“2019-nCoV”。传染源方面，98.32%的护生认为新冠肺炎传染源可能是野生动物。传播途径方面，98.07%的护生认为新冠肺炎的主要传播途径是飞沫传播。易感人群方面，97.42%的护生认为新冠肺炎的主要攻击人群是免疫功能较差的人群，如老年人、肝肾功能障碍的人群。临床表现方面，97.68%的护生知道新冠肺炎最常见的临床表现为发热、乏力，53.45%的护生知道新冠肺炎所有的临床表现。预防措施方面，90.98%的护生认为预防新冠肺炎的措施主要是戴口罩，见表1。

表1 护生新冠肺炎相关知识知晓情况

2.4 护生对新冠肺炎疫情的救援态度

2.4.1 护生对新冠肺炎疫情的救援意愿 在疫情早期，低风险情况下，86.47%的护生表示愿意参加新冠肺炎疫情救援工作，其中51.42%的护生表示非常愿意参加新冠肺炎疫情救援。在疫情爆发高峰期的高风险情况下，77.84%的护生表示愿意参加疫情救援工作；在防护设备不足的情况下，65.85%的护生表示愿意参加救援工作；51.16%护生的父母愿意自己的子女参加疫情救援工作，48.84%护生的父母不愿意子女参加疫情救援工作，表示风险太大。

2.4.2 护生对新冠肺炎疫情救援的担心程度 65.08%的护生表示参加新冠肺炎疫情救援担心个人安全，76.04%的护生担心家人无人照顾，83.95%的护生担心家庭有被传染的风险，见图3。

图3 对参加新冠肺炎疫情救援的担心程度

3 讨论

3.1 护生对新冠肺炎的认知处于中等水平

本研究调查结果显示，高职护生新冠肺炎相关知识得分平均为（77.09±10.49）分，处于中等水平。护生对新冠肺炎的关注度较高，通过网络、电视、广播、宣传品等多种途径获得新冠肺炎相关信息，其中网络为护生获得信息的主要途径。由此可见，信息化时代网络已成为护生获得信息的重要渠道，可以充分利用网络途径对护生进行思想政治、专业知识等的教育。护生虽对疾病的传播和感染有一定的自我保护意识，但是尚不全面。在新冠肺炎传染病管理方面和临床表现方面，仅有33.38%的护生知道新冠肺炎纳入乙类传染病按甲类传染病的防控措施进行管理，53.45%的护生知道新冠肺炎所有的临床表现。这提示在发生突发公共卫生事件时，应对护生展开广泛深入的传染病知识宣传教育。

3.2 重视专业思想教育，将思政元素融入专业课教学

调查结果显示，在疫情低风险情况下，86.47%的护生表示愿意参加新冠肺炎疫情救援工作，但在高风险、防护装备不足的情况下，护生的救援意愿明显下降。这一结果引发了对医学教育的思考。自新冠肺炎疫情爆发以来，为控制疫情传播，医务人员不顾个人安危，奋战在抗疫一线，有的医务人员不幸被病毒感染，有的甚至献出了生命，体现了医者仁心的崇高精神。学校教育阶段是护生职业认同形成的关键时期，引导护生形成正确的职业价值观、职业意识和职业态度，对维护护理队伍的稳定性至关重要[1]。在医学教育中，不仅要重视“技术”，更要重视“道德”，要以“立德树人、铸魂育人”为教学理念，将正确的人生观、价值观、世界观和崇高的职业道德等思政元素融入专业课教学，培养集知识、技能和道德于一体的高素质技术技能型护理人才。

综上所述，高职护生对新冠肺炎知识有所掌握，但是尚不全面。部分护生对参加疫情救援具有一定的恐惧和担心，但是仍愿意为控制疫情尽自己的责任。在医学教育中，应以“立德树人”为教学理念，将思政元素融入专业课教学中，以培养高素质技术技能型护理人才。