初探如何提升高中学生学习信息技术的兴趣

张嫄

【摘要】信息技術的发展和进步已经渗透到各个行业之中，并且应用越来越广泛，从而影响了我们日常的生活和学习。所以在信息技术的发展之中，必然也为教育事业带来了新的发展方向，高中信息技术课程教学在整个教育事业发展之中承载的重要的教育职责，为社会提供大量的高信息素养人才。所以高中信息技术教师在开展日常教学活动之中，应摆脱以往传统的教学模式和教学结构，在提升学生学习信息技术课程兴趣的同时，以彰显学生为中心的基本原则，从而提升高中信息技术教学效率和教学效果。

【关键词】高中;信息技术教学;学习兴趣

在高中信息技术课程教学之中，信息技术课程一直是一门较有吸引力的课程，毕竟每一个学生都愿意接触计算机这一门相对具有实践性的学科，从而减轻在其他课程中的学习压力。而且学生在接触计算机之时，能够获取大量的信息，这样学生的学习兴趣和学习热情必然被调动起来。但是由于传统教学思想和教学方法的束缚，导致学生在接触信息技术课程之时，逐渐失去了心中的新奇感和好奇心，以此导致实际的教学效率和教学效果达不到预期。

一、学生信息技术基础知识学习的“循序渐进”

为了帮助学生能够更好的掌握信息技术课程的基本内容，在具体的教学过程中，高中信息技术教师可采取引导式的教学方法，将单元教学与模块教学相结合，通过与学生之间良好的沟通和交流，让学生能够在开发好奇心和求知欲的基础之上，有效的调动学习积极性和主动性。并且在开展信息技术内容的主动探究和主动探索之下，教师应给予正确的引导，为学生带来更具有直观性的学习体验，以提升学生对于信息技术知识的理解水平和认知水平。

比如，高中信息技术教师在《信息与信息技术》教学过程中，教师会联系实际.跟学生讲述计算机的发展历程，计算机的软、硬件构成，计算机日常维护工作，计算机技术的生活应用等，这有利于学生的信息技术基础知识的深层次学习。

二、更加贴近学生实际生活

高中信息技术教师在培养学生信息学科素养的发展道路之中，不单单要为学生带来更为具有深度和广度的信息技术课程之时，还需要帮助学生在具体参与信息技术实践活动之中，实现自身信息技术素养的科学化发展，这样才能使得学生在具体运用信息技术之时，能够解决实际的问题，以强化学生新型技术综合运用能力。所以高中信息技术教师为了进一步提升学生学习信息技术课程的兴趣，便可以根据不同的教学内容，适当的引入一些相对应的生活案例，通过贴近学生实际的生活场景，来保证学生能够站在自己的思维之上理解所学习到的基本内容，进一步激发了学生学习热情，以彰显学生为中心的基本原则。

比如，高中学生在学习《信息获取》相关内容时，教师就可以结合学生的实际生活情况来进行学习兴趣的激发：“同学们，微信是你们最常用的一种交际工具，许多同学来到计算机教室打开电脑之后的第一件事就是要安装微信。但是因为咱们计算机教室的电脑关机之后都会进行还原，所以每一次同学们都要到网络中下载微信软件然后安装，非常麻烦。那么怎样才能够将微信保存下来，不用重新下载便可以直接安装呢？”通过这样的问题引导出搜索引擎和文件的下载等相关知识，教师可以提示学生使用U盘或者手机等移动存储工具，之后让学生使用网络搜索存储的办法。在学生搜索完相关信息之后，还会有一些学生没有找到有效的办法，这时教师便可以让学生展开讨论，交换自己的探究结果。

三、教学演示打造成兴趣的激发点

在传统教学模式之中，虽然大部分的教学方法和教学理念都已经不适用于当下的教学发展环境，应当受到教师的摒弃。但是仍然具有一小部分的教学方法和教学思想存在的实用性的价值，能够进一步激发学生的学习兴趣和学习热情。其中演示教学方法便是一种更具有高效性和实用性的教学模式，通过演示教学方法，让学生能够在学习信息技术课程之时，真正见识到教师信息技术操作的专业性和流利性，在给予学生不同的视觉冲击之下，使得学生真正激发对于信息技术这个课程的学习兴趣，并能够感受到教师的神奇，愿意配合教师完成相应的教学活动。

比如，高中信息技术教师在讲授《表格信息加工》的过程中，教师运用了函数公式对个人的总分进行了计算，运用排序命令把学生按照成绩由高到低的顺序进行排名，输入第一名之后直接下拉排出名次，运用平均值函数计算出班级单科平均分。所有操作一气呵成，用时仅仅半分钟。学生根本不敢相信操作原来如此简便快捷，学习的兴趣也随之高涨起来。此时教师再对学生进行指导，学习便深入开展起来。

为了提升高中信息技术课程教学水平和教学质量，教师应进行多样化教学模式的渗透，真正实现既定的教学目标，使得学生能够在学习信息课程之时，将信息技术纳入到自己的学习体系之中，并且在生活和学习之中灵活的运用信息技术知识，增强对信息技术的合理化理解。而教师通过新的教学方式能够满足学生个性化的学习需求，保证了学生在信息技术课堂之时，处于一种高度兴奋、高度热情的学习状态。

参考文献：

[1]何会平.浅谈高中信息技术课堂中如何激发学生学习兴趣[J].中学课程辅导（教学研究），2016，10（23）.

[2]韩光.浅析高中信息技术课堂创新思维：谈对学生学习兴趣保持的一些做法[J].中小学电教，2013（11）：66-67.