如何提高新课标下的小学数学课堂效率

魏丽芳

【摘要】随着新课程改革的不断进行和深入，小学课堂的教学模式和教师的教学形式调整也在加快完成。新课标背景下，教育的本质内涵更加在实际的教学行动中有所体现，这就要求教师能够优化教学方式，充分利用现有资源，探索学生学习行为和认知规律，对教学方式改进和创新，为提高课堂效率归纳方法。

【关键词】小学数学;课堂效率;新课标;数学教学

引言

小学数学课堂教学在开发学生智力、培养学生演绎推理能力和提高其动手操作能力有着不可替代的作用，学生通过教师的引导来掌握基本数学知识和应用技能，产生对数学学习兴趣，为日后进一步学习奠定基础。新课标改革明确要求，数学教学的基本出发点应该以学生为本，推进学生长远、可持续发展，教师应严格按照改革要求，对教学方式方法做出积极调整，提高课堂效率。

一、准备全面，做好课前工作

1.教师重视备课过程

想要提高课堂效率，教师必须自身能够有足够的能力讲好一堂课，这与教师自身的理论修养和文化积累密切相关。课前准备工作的全面与否直接影响到了教师在课堂上的发挥，准备工作越全面充实，教师在课堂上越能从容不迫，教学内容的深度和广度自然加深，能够更好的应对学生提出的问题，提高教学灵活性，活跃课堂气氛，让同学们觉得课程内容是丰富多彩的。

2.鼓励和引导学生课前预习

学生进行充分的课程预习有助于学生对知识点的理解把握，能够让同学们在进行学习时把握重点，查漏补缺。鼓励和引导学生进行课前预习，需要教师合理分配预习任务，确保在没有增加学生学习压力的情况下进行科学的预习规划。同时，教师也应该使用创新方式让学生们自主预习，比如借助网上学习平台自主预习，或者让同学们动手操作或者实地观察一些数学现象等，这样的预习方式不仅生动有趣，还能让学生感受到自主学习，主动探索的乐趣，让他们产生掌握新知识的自豪感。

二、创新教学方法，提高教学本领

1.合理分配教学内容

教学内容的充实或者寡淡无味会直接影响着课堂教学效果，关乎着教学过程的优劣。教育家巴班斯基谈到优化教学过程的标准，就强调不仅要看教学效果，还要看教师和学生的时间和精力消耗是否是最优值。[1]由此可见，教学内容的合理分配关乎着教学过程最优化的结果。一堂数学课中，知识点数量、重难点比例、学生练习过程、答疑解惑时间等都是教学内容的重要部分。高质量的教学内容不仅可以节省时间，提高效率，而且还能留给学生进行创新学习的空间，即学习内容不在量，而在于新。教师可以通过把控教学内容来鼓励学生独立思考和動手操作，同时把握课程进度安排，有条不紊地讲好每一堂课。

2.熟练使用多媒体等教学工具

随着国家对中小学教学设施的大力投入和建设，目前多媒体教具已经极大地改善了教学体验感。教师通过多媒体的使用，可以将数学问题中比较晦涩难懂的概念以及演变过程用图形、音视频的形式展现出来。通过三维图像的展示和音视频地直观感受，可以将日常生活中地一些数学现象变得具体、形象、有趣，这样不仅能够培养学生处理数学问题的能力，还能够增强学生逻辑推理、空间想象、归纳演绎的数学技能。[2]多媒体等教学工具的使用熟练程度反映了教师的基本职业素养，所以教师在教学过程中应注意积极学习各种先进教学设备的使用，让课堂展示内容丰富多彩。

3.发扬创新精神，坚持创新思维

创新精神是时代的要求，也是新课标改革下对教师提出的具体要求。教师在进行实地教学的过程中，要注意对教学方法的总结和创新，不断拓宽教学渠道，坚持与时俱进，锻炼自己的教学技能，推陈出新，形成自己的教学特色。教育需要创新，作为新时代的人民教师更要锻炼过硬本领，增强专业理论素养，强化责任意识，通过创新教学方式方法来更好的驾驭课堂，引导学生高效学习数学知识，培养其创造性思维。

三、重视课后服务，灵活布置课后任务

1.落实教学目标，减轻课业负担

教学目标是教学工作进行的总航标，也是教师确定教学任务，制定教学计划，探索教学方法的重要依据。教学目标决定了教师对于学生的能力培养策略，帮助学生养成良好学习习惯，促进学生全面健康发展。科学可行的教学目标已经是教学最优化的重要组成部分，过多的教学任务和学业压力会给教师和学生们都带来负面影响，让他们既浪费精力，又得不到满意效果。因此减轻课业负担，落实教学目标是提高教学效率，促进学生健康发展的必经之路。

2.精简课后学习任务，布置高效作业

双减政策背景下，精简学生的课后学习内容尤为重要。怎样能够精简学习任务，提高作业质量，让学生们能够主动接受复习巩固的任务是教师们应该思考的问题。机械重复的作业毫无意义，反而会大量浪费教师、学生和家长的时间和精力，甚至会激起学生叛逆心理，丧失学习兴趣。所以，教师要精心设计作业，提高作业质量，抓住教学知识点，让学生能够学以致用，举一反三。为学生减轻课业负担，优化心理素质，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习。[3]

结语

教师教学的进行就是一场师生共同提升的过程，新课标背景下，教师提高专业素养，创新教学方法是提高课堂效率的最有效途径。教师应在教学过程中注重归纳总结教学方法，以学生为中心，一切为了学生们全面健康发展服务，用自身的专业本领帮助他们成就辉煌人生。

参考文献

浅谈如何提高小学数学课堂效率[J].冯发祥.好日子. 2021（14）

新课标下提高小学数学课堂效率的探索[J].徐丽华.名师在线.2019（1）：25-26

提高小学数学课堂效率，减轻学生课业负担[J].宋永峰.环球慈善.2021（1）