对初中语文教学中多元化教学方法进行探讨

周玉玲

【摘要】多元化的教学方式不仅体现在教学设计上，更饱含了学科本质、学科思想和教学方式的选择上，多元化教学可以从多个方面提升学生的学习质量，让学生可以全面且综合发展。在教学的过程中，初中语文老师要创新教学方式，根据学生的能力选择恰当的教学方法，提升教学的灵活度，激发学生的学习兴趣，让学生可以有效地提升学习的效率。本文就初中语文客课堂，对多元化教学方式做出了分析与总结。

【关键词】多元化教学;综合发展;初中语文

引言：

在新课改的背景下，老师要构建多元化的教学模式，提升课堂的趣味性，让学生可以被新颖的课堂模式所吸引，从而提升学生的学习质量。传统的教学方式已经不适合当下学生的学习，老师要为学生构建轻松的环境，让其可以全身心地投入到教学中，培养学生的创新意识，帮助学生扩展思维，让其适应社会的发展，通过多元化的教学方式，可以让学生更加全面的分析问题、解决问题，从而提升了教学的质量与效率。

一、采用多元化的教学方式，营造良好的氛围

语文老师在教学的过程中使用的教学方式取决于该门课的实际教学效果，如果老师在教学中一味地使用一种教学方式，很难真正地激发学生的兴趣，也容易限制学生的思维与创新能力，从而影响了学生的学习效率。但是如果老师积极的转变教学的思路，采用多元化的教学方式教导学生，为其营造良好的氛围，就可以有效地调动学生思维，让其可以主动的参与到教学中，从而提升教学的效果与质量。首先老师在教学的过程中要积极的运用多媒体设备，摆脱传统教学对黑板的依赖，让学生可以体会更加先进的技术，从而培养学生的创新能力。

比如，在教导学生散文和古诗词的时候，老师可以在网络中找到朗读的视频或音频，在课堂上播放出来，让学生闭上眼睛欣赏，从而感受到中华语言的魅力，通过名家的朗读，让学生体会到文章的情感，从而加深学生对文章的理解，让学生可以激发学习的兴趣。其次，老师可以鼓励学生进行合作学习，老师可以在课前据悉阶段，让学生进行诗朗诵练习，鼓励学生之间多沟通，寻找趣味性的学习方式，共同提升学习的质量。同时，老师可以举办辩论大赛，演讲比赛等，在选取主题的过程中，可以提升学生的核心素养，提升综合素质，让学生可以扩展思维与能力，进而提升学生的学习质量。

二、运用多元化的思维方式，鼓励学生深入学习

多元化的教学方式是通过多种思维、多种角度的教学方式，良好的思维方式可以产生良好的教学方法。思维方式会影响老师的教学方式与风格，为了提升教学的质量，老师要转变思维模式，探索更多的教学方式，让学生在多样化的教学中提升语文的学习能力，而且，老师要通过有合理的教学方式引导总结和探究知识，让学生可以散发思维模式，使得学生可以主动的参与到教学中，从而促进学生的全面发展，随着语文知识不断的学习，学生可以积极的参与到教学中，老师可以在互动问题中培养学生的创作思维，让学生可以全面的开对不同的问题，进而提升学生的学习质量。

三、坚持多元化的评价，强化教学的效果

老师在语文课程中要对学生进行评价，这是教学中关键的一环，可以影响学生的学习质量和学习的自信心。同时，随着新课改的推进，初中语文课程已经不再是简单的传授知识，老师要全方位的培养学生的学习能力，提升学生的综合素养。所以在教学的过程中，老师要对学生的学习成果、课堂表现和学习态度等方面展开评价，结合多方面进行综合考量，对学生进行深入的评价，从而提升学生的综合能力。而且老师可以对学生的不足展开批评与引导，让学生可以了解自己的不足之处，从而提升学生的学习质量，让学生可以在老师的带领下提升学习的效率。

四、通过信息技术教学构建多元化课堂

随着信息技术的发展，初中语文老师也要引入信息技术教学，为学生构建不同的情境，让学生可以身临其境的学习语文知识，从而提升学生的学习质量。在教学中，老师可以将文章的内容以视频和动画的形式呈现出来，吸引学生的注意力，让学生可以主动的探索其中的知识，进而提升学生的学习质量。传统的方式不适合现在的学生，老师要积极的相应新课改的号召，我学生构建多元化的课堂，使得学生可以扩展思维，提升想象力。而且，老师要提升学生的主体地位，让其可以激发主观能动性，使其愿意主动参与到教学中，进而提升学生的学习效率。老师可以将课件分享给学生，让其晚上预习，然后在课堂上由学生当小老师，为学生讲解知識点，然后老师在基于补充和纠正，通过这样的教学方式，可以提升学生的主动性，让学生可以提升学习的兴趣，从而学习的质量。

结束语：

综上所述，随着新课该的推进，老师要不断的创新教学方式，根据学生的学习能力调整教学的进度，让学生可以扩展思维与能力，进而提升学生的学习质量，老师可以通过信息技术、多元化的评价等教学方式构建多元化的语文课堂，让学生可以在老师的教导下，不断的提升自身的学习能力。老师要及时的转变教学的理念，让学生体验全新的教学模式，吸引学生的注意力，让学生可以全身心的投入到教学活动中，从而构建高效的语文课堂。

参考文献：

[1] 沈建红.对初中语文教学中的多元化教学方法进行探讨[J].学周刊，2015，（12）：70.

[2] 曾华裕.对初中语文教学中多元化教学方法进行探讨[J].速读（上旬），2018，（6）：142.