福建省中考英语看图写句命题特点分析与策略探讨——以2017年～2020年福建省中考看图写句为例

◎ 杨姗姗

看图写句是福建省中考英语B卷御用题型之一，共5小题，每题2 分，分值比重为10 分。历年看图写句题型的分值与考点相对稳定，该题型要求学生能够根据所给的图片和提示词，写出与图片情景相符、语法正确、意思连贯的句子。旨在综合考查学生的图片分析、词汇运用和句子表达能力。

一、命题特征分析

1.以近四年看图写句考题为例，观察考点分布情况

2017～2020福建中考英语看图写句考点频率表

根据教育部《义务教育英语课程标准(2011年版)》的语法项目表，笔者将2017 年～2020 年的看图写句考点分为词法和句法两大部分进行统计分析，绘制中考看图写句考点频率表。从频率表中，我们发现词法考点占比为70%，句考点占比为30%。

词法考点主要涉及动词和形容词，总占比为70%。动词是考查重点，侧重考查动词时态，占比55%。其中一般现在时考查次数最多，占比8%。一般将来时是2020 年新增考点。形容词主要考查形容词的平行结构和比较级结构，占比分别为5%和10%。句法考点主要涉及特殊句式和复合句式，总占比为30%。特殊句式主要包含there be句型和it’s ADJ for sb to do sth.句型，占比分别为5%和10%。复合句式包含条件状语从句、结果状语从句、原因状语从句，总占比为15%。

2.聚焦图片和文字信息，剖析考查内容

若考查内容为动词时态，图片以人物动作为主，时态线索将由关键词提供。以现在进行时考点为例，三次提示词均为now，图片内容为睡觉，跑步，打扫卫生。若考查内容为形容词比较级或者平级结构，图片中一般会出现两个事物或者人物，提示词一般是than 或者as...as 等结构提示词。若考查内容为复合句，图片内容比较丰富，具有一定的故事情节，提示词一般为连词。从近四年看图写句考查内容上看，B卷侧重考查语言基础知识，主要包含词法和句法的综合语言运用。

二、教学策略

1.知己知彼百战不殆

教师要关注历年福建中考英语看图写句考点，利用表格、思维导图和手账等直观方式制定看图写句考点频率分布图，根据考点强化学生看图写句答题能力。教师在第二轮复习中要精选练习，围绕考点设题，引导学生按照考点进行分类整理练习。学生要熟知考点，反复操练句型，做到心中有数。

2.最大限度渗透微技能

在第二轮复习中，微技能渗透意义远大于刷题本身。看图写句需要培养学生敏锐的读图能力以及识字能力。可以利用黄金眼或者一句话述图等教学活动提升学生的读图能力和审图能力，帮助学生识别图中主人公与动作，物品之间的关系以及图片暗含的故事情节，根据图片细节预测考查内容，平时训练也要注意培养学生检查审核图片的能力，不要忽略图片所给的任何信息。学生识字能力源于教师平时对课标的解读和归纳。课标五级语法知识要求学生了解常用语言形式的基本结构，理解并运用恰当的语言形式描述人和物，描述具体行为的发生，描述地点及方位，比较人与物体等。教师根据语法项目表五级语法标准描述制定细目表，根据表格知识点设计关键词，让学生反推出考查内容。通过反复训练，学生积累了一定的识字能力，提高了做题正确率和效率。

3.整合看图写句话题词汇，以单元为单位进行系统复习

看图写句所需要的词汇量远远小于课标要求学生掌握的单词量。通过分析历年试卷看图写句答案，我们不难发现看图写句词汇主要围绕活动类词汇，动词分词变化，描述类形容词，地点与介词，生活用品等展开。教师可以按照课标单词归纳出看图写句专属词汇，进行定时不定量不定法小测。在学生掌握词汇的同时，教师可以根据复习进度，按单元重点设计相应话题的考题。对于易错知识点，反复巩固，加大复现率。经过两轮复习，学生可以轻松应对看图写句题型。

4.高度重视应试技巧

引导学生高度重视答题的规范与技巧。规范答题可以最低限度减少不必要的失分。平时在训练过程中，时刻提醒要求学生先草稿后填涂，减少涂改，保持卷面整洁，不要把答案修改到扫描线外。

帮助学生在考前重新梳理一遍答题技巧。引导学生根据图文提示，选用句子结构，特别要注意时态以及词性变化。完成句子后再次确认句子是否准确描述图片信息，是否使用所有的提示词。最后通读句子，检查单词拼写是否正确。