中职机电技术应用专业实践教学的创新策略探索

柴睿隆

【摘要】现阶段，我国正在大力倡导中职教育发展。通过开展深度中职机电技术应用专业实践教学，不仅能够巩固学生的文化课知识，还能够培养学生的实践能力，提高专业水平和道德品质，使其能够满足现代企业对人才的需求，成为高素质的专业人才。基于此，本文将针对中职机电技术应用专业实践教学展开进行探究，以期为该领域的后续研究提供参考，现内容如下。

【关键词】中职机电技术;专业实践教学;创新路径

引言

随着科技创新的发展，一系列高新技术随之产生，比如机械技术、电工电子技术以及信号变换技术等等，这也成为了我国工业领域的一项强力支持，被运用在各行各业的生产和制作的过程中，推动了机电技术的创新与发展。在教学改革的视域下，为了能够更好的适应社会发展，以培养专业型人才为主的中职学校也对教学进行了一系列改革，中职教师应结合教学创新来培养学生的综合能力，掌握基础知识和机电专业通用的技能，以便于学生在就业过程中可以更好的适应职业的变化。

一、中职学校机电技术应用专业教学现状分析

现阶段中职学校在开展机电技术应用专业的教学时，所使用的教学方法比较落后，与新时代社会背景下工作岗位人才的需求严重不符，学生毕业之后对于工作当中所运用的技术和方法都一知半解，这不仅影响了机电技术应用专业学生的就业与发展，还导致了中职学校培养技术型人才这一理念难以得到落实。中职学校当中所之设计的专业化课程，少部分中职学校在课程设置上缺乏实践性课程设置，缺乏教学实践，从而导致没有与学生未来步入社会所需要具备的工作岗位需求相结合，在课堂上所学习的知识难以运用到今后的实际工作当中。

二、中职机电技术应用专业实践教学的创新策略

（一）针对专业能力，设定发展目标

有了更好的教学目标，才能更好的开展高效的实践性教学。想要解决中职机电技术应用专业的教学问题，中职院校联合教师在进行实际的教学过程中可邀请一些当地具有专业工作经验的专家和技术型的工人，来针对学生的专业化发展能力，进行交流讨论，针对教学当中遇到的问题，一同探索出机电技术行业这一岗位的职业人群特征，教师在掌握了机电专业未来的就业方向之后，可以结合本班级学生的实际情况，针对性的设定出适合中职学生发展的就业目标。在新时代教育方向的引导下，中职教师将教学任务进行一个整合，保证在教学过程中能够将岗位群体的定位凸显出来，尤其是让学生明确维修人员以及机电类设备相关的操作人员的定位，从而帮助中职学生掌握各岗位所需要开展的具体工作，总结出具有岗位针对性的专业技能。

积极运用信息化技术手段开展教学

基于传统教学模式之下，大部分学生不具备自主学习能力，职业院校始终遵循着"教会学生学习"这样的教育目标，为社会培养出更多具有丰富创新精神和较强实践能力的应用型人才，满足社会需求。系统性、广泛性、实践性是机电专业课程具备的优势特点，而随着素质教育的不断发展，在机电专业的实际实验教学过程中，引入信息化技术手段是必然趋势。应用信息化技术直接突破以往传统教学的束缚，让学生在学习过程中更加投入，注意力更加集中，在实际信息化教学过程之中，有机结合教材、图片、视频及动画，同时中职教师从实际教学情况出发，设计出符合教学内容、生动形象的教学情境，为学生营造出轻松、自由、愉快的学习环境。教师可以对学生好奇心理进行充分利用，激发出学生学习新知识的欲望和踊跃参与课堂教学的意识。 例如，在学习"机械制造工艺基础知识"内容时，教师可以利用先进的多媒体设备进行教学，设计动画内容模拟出机械加工工艺过程，并在课堂教学中向学生展示，这样可以让工艺过程，也就是工序更加清晰明了，学生理解起来相对轻松，接受程度较高。充分利用信息化技术具备的直观性与形象性特点，将抽象的概念以直观的方式进行教学，从而使学生全身心投入到课堂学习内容当中，有助于学生深入理解所学知识。

（三）实训基地的完善

实习工作的高质量开展离不开完善实训基地的支持，所以中职院校应该重视实训基地的完善，根据实际要求科学的开展完善工作，使得实训基地在开展实习教学时能够满足需求，对高效的落实实习工作有很大的影响。因此，相关部门需对目前实训基地的相关情况进行分析，科学的制定完善方案，并按照方案要求落实基地完善工作，使得基地完善工作能够高质量的进行，最大程度上达到当前中职机电技术应用专业电工实习教学工作开展的相关要求。因此，中职教师在开展教学活动时应重视理论和实践的结合，只有重视两者之间的有效结合，才能够确保在开展实习工作时严格的按照实际要求进行，最大程度提升实习教学的质量。中职教师在开展实习教学工作时应针对社会发展中对电工人才的需求，科学合理的进行相关教学计划的制定，且科学的按照相关要求开展实习教学工作，使得实习教学工作能够高质量高效率的进行，在一定程度上有效的提升学生的专业化能力，为后期的工作开展奠定相应的基础。

三、结语

综上所述，随着社会经济的发展，企业和工厂对于机电技术应用人才的需求也逐渐增多，因此，中职学校应该加大对于该专业人才的培养力量，通過教学创新、设计长远性教学发展目标、积极完善实训基地等一系列教学策略的改善来提升中职学生的实践操作能力，将中职机电技术应用专业的课程与企业的需求相匹配，从而为社会上培养出更多的技术型与素质型的人才。

参考文献

[1]钱建锋.基于校企合作背景下中职学校课程体系的构建--以机电技术应用专业为例[J].科教文汇，2020，（4）.109～110.

[2]袁建锋.基于中职机电技术应用专业项目一体化教学模式构建的分析[J].广东科技，2014，（24）.170-170，146.

[3]潘玉山.基于“五个对接”的中职机电技术应用专业培养方案的研制[J].工业和信息化教育，2013，（2）.62-66.