探究教育培训机构发展在线教育的路径选择及启示

王慧斌

摘 要：在互联网移动时代，在线教育的迅猛发展对于传统教育机构而言产生了明显的冲击。传统教育机构要想在现有基础上完成转型，以保障能够跟随未来的发展形式，就需要在转型中融合在线教育，确保在线教育能够传统教育机构未来发展趋势。在研究过程中，通过网站建立客户端，并利用在线教育平台的特性选择相关路径，完成比较，随后得出可行性的措施，为传统教育机构的资源整合提供重要参考以及借鉴。因此，本文将就探究教育机构发展在线教育的路径选择以及启示展开讨论。阐述传统教育机构在新时期中遇到的发展难题，并得出全新的教育优势以及价值，给出合理的路径，给出确切的发展方向。

关键词：教育培训;在线教育;路径选择;研究分析

在教育改革中，我国教育发展呈现多元化的趋势。目前，我国传统教育机构已达10万余家，其涵盖了我国日常生活较广范围。如英语辅导、少儿教育、成人计算机培训等，我国社会各领域对于培训机构的需求逐渐增大，因此培训机构的发展潜能巨大。其包含新东方、学大教育、弘成教育等，这些教育品牌机构自身拥有良好的教学资源及灵活的教学模式。在改进过程中，其依托于在线教育，可以以互联网的优势，定位客户，取得优越的竞争体系。且跟随移动互联网时代，能够对传统服务业带来技术性的变革影响，并改变我国教师教学习惯以及学生学习方法。解决目前互联网发展对于传统教育行业的冲击，取得初步成效，为后续资源整合提供了良好的示范。

一、传统教培机构在新时期中遇到的发展难题

目前传统的教育培训机构在新时期发展中，其主要面临以下发展难题：

其一，市场行业竞争激烈。教育行业的兴起不仅带动了市场经济，同时也带动了行业内部其他教育企业的发展。因此，市场竞争激烈，人员管理很容易出现问题。很多教育机构的人力资源管理人浮于事，无法有效留用优秀人才，导致人才容易跳槽，或得到的薪资不符合预计要求;

其二，手续较为复杂。教育机构在宣传中为了尽快夺得市场份额，因此宣称无效退款。在收取生源时，未能对生源进行考核，很多生源的学习基本功极差。在学习中，此类生源无法跟跟紧教师的教学方案。生源在复习完毕后出现学习进度不佳，家长退费等情况。但传统教育机构缺乏合理的会计核算审核部门，退费手续较为繁琐，导致口碑降低;

其三，学生互动方式困难。在传统教育机构中，教师需要对几十名学生进行集中教学，这与学校教学一致。因此，教师受时间、学生数量、自身精力的影响，很难对学生进行个性化教学，这就导致学生在学习期间无法合理的开展小组合作，学员呈现大量的流失。家长自身的参与度极低，很多培训学校几乎无家长参与，很多家长将学生送入培训学校后几乎处于“零互动”的状态，对于学生的复习进度不甚了解。

其四，无法开拓市场，推广方式单一。对于教育领域而言，传统教育机构的兴起在一定程度上可以促进教育机构转型。但目前国内教育机构其缺乏标准化的服务平台，很多教育培训产品虽然有着一定的量化标准，但教育行业与发达国家相比，我国传统教育培训机构的成熟期较晚。因此，很难形成更有品牌效应的机构，这就导致在传统教育培训机构中，其推广方式依然以常规的广告宣传等硬推广方式为主，缺乏学生、家长的口碑等软宣传方式。且大多数机构学校转型较为困难，传统培训机构以线下授课为主，教师、学员需要耗费极大的时间以及交通成本，效率较低。受课堂教学中的客观因素影响，教师的最终授课方案只能被小部分学生吸收，无法满足绝大部分学生的要求。

二、传统教培机构发展在线教育的形势、优势与价值

（一）发展在线教育是时代的要求

1、教育教研推进了在线教育的发展

在线教育为了得到更好的发展，因此必须推出在线教育平台。PC互联网的热浪惠及各行业，教育行业需要首当其冲，对自身进行全面转型，保障能够得到合理发展。教育行业互联网+的形式使传统教育机构的发展得到了有效的保障。例如，教育教研机构开展了微课、慕课等平台。相比于传统的教育模式，微课以及慕课与传统教学方案相比，更能够保证对学生渗透知识点，同时又可以调整学生的学习模式，保障学生能够按照自己的进度进行学习，受到学生的热烈欢迎。此外，在线教育平台推出了小程序、用户管理库、成绩查询、在线课程、考试题库等完整体系。在微课学习中，学生通过在线学习完毕后，便可以与教师取得联系，就自己的学习方案展开合理且有效的考核，使学生能够在最短时间内对自己学习对自身的学习模式形成更深入了解，便于教师更好的与学员进行沟通。通过微课、慕课等在线教育方式的推广，将拉新力以及留存率提升，打破线下教育课堂的时间以及地点等硬性条件限制。让教育行业通过互联网实现更多的发展，将互联网+的模式进行融合，可以打破传统的教学壁垒，使教育行业的痛点得到合理解决。

2、先行者开拓市场的形式变化

在线教育平台为了更好的与市场进行贴合，因此必须进行全面调整。在优化过程中，其可以按照目前在线教育的特性进行建设，以学生教育培训机构为例，在学生教育培训机构中，其在线教育平台可以将其自身定位于“巩固学生学习成绩+对学生进行额外培养”的教育模式。在线教育平台可以打造全新的秩序以及内部规则，使学生建立更好的学习方案，依托于自身的教育模式，使教师能够对各环节进行全面监管。便于教师与学生进行全面的互动，在线教育平台依托于自身的开放性以及共享性，在市场形势变化中，可以更好的符合目前市场的发展要求。在网络课程中，在线教育课程可以使学生更好的进入沉浸式学习，并提供合理的復习模式。在线教育平台中，互联网技术的不断成熟以及优化为在线教育平台提供了良好的生存以及发展时期，其自身的教育特性不断普及。因此，在线教育平台可以被看作是新时期教育行业转型的开拓者。其已经脱离了地域限制，且依托教育资源，打破行业壁垒。确保学生能够随时通过互联网共享教育资源，融合学习资源。通过在线教育平台，其已经为我国居民彻底接受以及追捧，是一种全新的教育形式，正在改变学生的学习习惯以及思维。

（二）发展在线教育具有自身优势

1、学习方便快捷，不挑地点

在线教育平台为学生提供了一个全新的学习环境，通过在线学习资料，不仅可以通过链接查到学习文献。此外，亦可以养成到不同学习特性，并反思学生自身的学习模式，以便于学生能够更好的理解学习内容。学生学习方便、快捷，不挑地点，学生仅借助手机、电脑、iPad等客户端，均可以进行在线学习。通过互联网技术，将学习、互动等各环节进行连通。使教师在知识传播的领域能够更好的对学生进行教育。保障学生学习空间开放、知识传播更加自由。学生依托于在线教育平台的自主化以及个性化，提供丰富且多样的课程模式，可供学生根据自身的学习特性以及兴趣爱好，自由且合理的选择学习课程、制定学习规划。例如，在线教育平台中，网易公开课拥有极大的课程视频资源，且这些课程视频资源经过精心配比，使学生可以根据自己的学习兴趣，选择自己想要学习的课程。在全新的互联网资源模式教育的模式下，在线教育可以依托于自己的特性，让学生以自己合理的速度学习，使学生的学习自主性发挥。在新教育模式下，教育资源设计以及其提供者可以更好的基于在线平台完成数据统计、分析、记录、跟踪。在平台中依托于电脑AI的应用，对学生的学习模式进行个性化学习思路的规划，保证学生强化自身的学习模式。增强学生学习主人翁意识，完成更加个性化的学习互动。

2、社会重大事件对学生学习习惯的影响

此外，借助学习平台，学生可以对自身的学习习惯进行更新。在线教育发挥了自己的特性。学生可以依托于互联网平台进行学习，避免自己的学习进度受到影响。学生在家里，便可以得到教师的在线教育，通过电脑，学生亦可以完成学习成绩的强化。并对自身的学习方案进行调整，解决出现的不足。

（三）发展在线教育具有丰富价值

1、能够优化自身服务进而增强教培质量

在线教育平台在发展中，其自身可以优化整体的服务，增加教学质量，为在线教育平台提供更多的可行性。教师在教学中，借助在线教育的特性，可以合理、且有效的提升自身的教学经验，丰富整个行业的教学水准，提供更好的学习方案。在线教育平台可以积极布局，调整自身的教学策略，构建在线教育系统，将大量的线下教育资源与传统教育机构进行整合，助推传统教育机构的全面创新。且随着移动互联网时代的到来，我国居民的消费习惯以及生活方式已经全面改变。因此，在学习过程中，需要选择全新的学习模式，以保障能够实现更多的发展解决路径。

2、能够开拓自身市场进而获得更多效益

在线教育具有独特的价值，其可以与传统教育整合并得到更好的发展。在教育质量中，传统教育以及在线教育二者的合理整合，可以使在线教育弥补传统教育的不足。同时，也可以使传统教育弥补在线教育的缺陷，二者实现合理联系。因此，其定位不应为竞争，而是应为互动。因此，在线教育在未来发展中需要对传统教育中的精华进行提取，找出与传统教育共存的发展路径。

三、传统教培机构发展在线教育的路径与启示

传统教培发展在线教育的可选路径：

（一）基于自身情况，建立自有平台

在发展过程中，传统教育模式要想开展在线教育，可以选择合理的发展路径。例如，建立在线教育网站以及APP手机客户端，打造全新的品牌形象，以便于后续的营销推广。在线上教育中选择合理的教育培训机构，融合系統研发、资源整合、推广运营等，维护其教育系统的精准运行。借助在线教育平台，可以迅速的进行引流，完成推广，带来全新客户。例如，目前在教育平台中，传统教育平台在手机、互联网等教育渠道吸引了极多的生源，这些生源在引入过程中，该平台可以发挥自身的特性。借助PC端的优势，更好的进行课程录播以及习题复习，以便于学生能够随时随地进行强化，增加用户粘性。

（二）选择已有平台，建立合作关系

为了更好的融合在线教育的特性，因此可以与其他教育平台建立合作联系。例如，与腾讯课堂进行连接。腾讯课堂是腾讯公司推出的在线教育平台，其可以利用QQ、微信的强大用户流量，提供在线教育。经数据统计，腾讯课堂上线后为入驻机构提供多达10000门课程，其涉及教育机构2500多家。因此，传统教育机构在在线教育平台中，依托于腾讯课堂建立合作关系。可以建立更好的在线教育生态圈。此外，腾讯课堂亦对教育机构提出优惠政策。其一，免费开放;其二，流量扶持;其三，功能支持。这对于传统教育平台而言，提供了更好的发展措施。

（三）借助其他平台，创新教育方式

借助全新的发展平台，可以更好的创新教育模式，提供教育体验。例如，在传统教育机构中，其与百度教育融合，开展直播方式，以便更好的对学生进行在线教育，提供全新的课程资源。学生在在线教育平台中，可以与其他同学进行在线沟通，借助教师直播全面的引导，对自身的学习方式进行合理优化，实现全新的利益诉求.需要注意的是，在在线教育的发展中，其依托于传统培训机构，因此传统培训机构必须在在线教育发展过程中，对于自身的实体教学模式进行调整，使二者能够共同成长。

四、传统教培发展在线教育对自身发展的启示

（一）结合时代变化，不断调整自身发展方向

对于传统教育平台而言，为了确保自身能够得到发展，必须结合时代变化，调整自身的发展方向。例如，其可以组建在线教育技术中心，选择更好的教育服务体验。在线教育平台基于互联网线上、线下的融合模式，可以提供全新的教学技术。这对于传统培训机构而言，可以提供更佳的培训措施，组建现代化的教学中心以及教育队伍、管理团队，改变自身的工作思维以及惯性。总结在线教育模式的成功案例，以便对教师进行更好的培养。这是在线教育能够得到成功的关键因素，线上教育推出后，得到了学生的一致支持。因此，在自身发展方向，需要开发者将自身置于学生的角度，考虑在线教育平台的特性以及对学生的影响效果。在发展初期，线上教学资源目前正处于探索中，相关法律、法规不完善。必须与平台以及教育机构合作，才能够更好的提供用户体验，促进传统教育机构的健康发展。

（二）结合教育需求，不断优化自身教学方式

借助微课、慕课等方式，教师可以优化自身的教学方式，并符合我国的教学需求，建立全新的信息化教学模板。对传统教学模式进行改良、升级，应用系统功能，可以保障学生通过网络访问资源库。学生在在线课程中，教师依托于信息管理系统，可以进行大数据挖掘，对学生的学习模式以及教师的教学课程进行数据统计，并基于多维度完成客群分析。例如，针对于PC以及手机上的试听学生进行LBS定向筛选，使学生在线上课堂学习中能够完成试卷问答。分析学生对于在线课程的偏好情况，保证服务能够得到及时改良，提供在线教育的实效性。

五、结语

综上所述，传统教育机构要想得到发展，必须改良自身的教学模式，开展线上教育渠道，使传统教育以及在线教育能够有机整合，完成全面发展。我国目前在教育领域，投入了极高的关注度。因此，作为发展的必然趋势，在线教育平台可与传统教育平台教育机构进行策划、整合。以保障其自身的教学质量能够得到全面的培养，使学生能够适应目前在线教育的特性。调整自身的学习方案，并注重信息技术的應用。在线教育与传统教育成为互相依存的良性关系。在线教育依托于多元化的教育模式，将在大环境下实现多元化发展，完成全新的融合特性。

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