如何在小学体育教学中激发学生课堂参与兴趣

罗文磊

摘要：在当前教学不断改革背景下，体育学科受到广泛关注，这也正说明其重要性。因此，在小学阶段教学开展过程中，应采用多样的方法，先将小学生课堂参与兴趣充分激发，唯有如此才能使其有足够的动力，快速积极的融入高效学习中。在良好氛围下扎实掌握知识与技能，得以树立正确体育精神与思想，从而显著提高课堂教学效率。本文针对小学体育教学中如何激发学生课堂参与兴趣提出几点策略，以供参考。

关键词：小学体育;课堂教学;兴趣;激发

前言：

小学体育学科教学的开展应更加丰富多彩，且能缓解文化课学习压力，有锻炼小学生身体、促进身心健康成长作用。因此，教师应优化当前授课模式，在开展教学过程中采用多样的方法将小学生参与课堂的兴趣充分激发，推动使其主动积极的融入高效学习。在轻松、愉悦、欢乐的氛围下掌握好体育相关技能与知识，让小学生各项能力与学习质量得以大幅度提高，确保体育学科教学有效性，促使小学生实现全面发展。

一、利用好游戏教学法

体育目前已成为教学体系中的关键内容，课程开展有锻炼学生身体、促进身心健康成长等作用。然而一成不变且毫无新意的学习模式，通常会让小学生缺乏动力，无法全身心融入课堂。那么教师就要改变这种现状，可在授课过程中利用好游戏教学法，既能快速吸引小学生注意力，将其课堂参与兴趣充分激发。如此就能让小学生以积极、高涨的情绪融入到游戏中，在轻松、欢乐的氛围下掌握好体育技能与知识，从而提高课堂学习质量与小学生各项能力，促使其能实现全面发展。

例如，在足球一课，为了让小学生有足够的学习动力，教师要改变现有授课模式，在课程开展中利用好游戏教学法。比如：足球运动中，抢球、传球、颠球、带球跑等技能，需要加强练习才能掌握的更扎实，并实现灵活运用。那么教师就可将小学生6-8人分为一组，其中两人负责互相配合抢救，剩余小学生则负责传球，抢球成功者需与传球失败的小学生调换位置，以此类推，让全员都能得到提升。如此利用游戏教学法，能吸引小学生的注意力，将其课堂参与兴趣激发，让小学生能在良好的氛围下轻松掌握技能，既能达到练习与锻炼身体的目的，还能提高小学生综合能力，得以构建高效的体育课堂。

二、开展趣味性的比赛

小学体育学科教学的开展本应轻松且充满欢乐，但由于学习与练习模式过于单一，致使课堂较为枯燥，小学生缺觉学习热情。因此，教师应对教学模式加以优化，将高效的方法运用于授课过程中。比如根据教学内容，开展趣味性的比赛，既抓住了小学生强烈的好胜心理，也能将其课堂参与兴趣充分激发。如此才能调动小学生的积极性，使其快速融入课堂，既能在比赛中让小学生扎实掌握体育技能，达到练习目的。还能让氛围更加活跃、热烈，从而大幅度提高小学生各项能力，实现不断进步。

例如，在短跑一课，在教学开展过程中，为了让小学生能主动参与课堂活动与学习。教师可根据教学内容，积极开展趣味性的体育比赛，比如短跑接力。教师可先将小学生每4人分为一组，但要确保每组实力相当，组内成员可自行决定出赛顺序，再进行赛前热身运动，最后多组站在跑道上，听教师口令开始比赛，最快到达终点的小组为胜利。这样开展趣味性的比赛，一方面能让小学生产生高涨的情绪与好胜心理，将其课堂参与兴趣充分激发，另一方面能让小学生主动积极的参与到比赛中。既能将体育技能掌握扎实，达到强化练习目的，还能活跃课堂氛围，树立正确体育精神，从而提高小学生各项能力及体育学科教学效率。

三、善用多媒体做辅助

体育学科包含诸多运动项目，一些相关技能、知识与规则较为复杂且并不容易理解，往往会让小学阶段各方面能力薄弱的学生难以掌握，长此则会使其失去学习动力。因此，在开展教学过程中，教师应善用多媒体技术做辅助，将难度较大的内容用视频、电子课件、微课视频或PPT展示出来，让小学生能清晰了解每个动作，掌握好相关知识与规则。如此利用多媒体不但符合小学生的爱好与特点，将其课堂参与兴趣充分激发，还能让小学生提高学习质量，在后续能发挥好自身潜能，突显小学体育学科优质教学效果。

例如，在篮球一课，此项运动由于技能复杂，相关知识与规则较多，且都不易理解。那么教师就要善于运用多媒体技术为辅助，将难度较大的技术与动作要领用视频慢放或电子课件进行分解，让小学生能通过观看有更清晰的了解。而一些知识与规则可以用微课视频或PPT展示出来，让小学生有更全面且正确的认知。教师也可以播放一些经典赛事给小学生，让他们对现场热烈的氛围有真切体验，同时感受篮球运动的魅力。如此可将小学生课堂参与兴趣充分激发，使其能产生极大学习及练习欲望，在后续才能更好的发挥自身潜能，从而不断提高小学生学习质量与各项能力，让体育学科教学更具有效性。

总结：

小学体育课堂中，教师应改变现有授课模式，利用多样的方法开展教学。如趣味比赛、游戏教学法及多媒体技术等，都能吸引小学生的注意力，将其学习及课堂参与兴趣充分激发。如此就能让小学生在良好氛围下轻松掌握体育技能与知识，达到锻炼其身体、放松身心及健康成長等目的。让小学生感受学习体育的乐趣，从而不断提高其各项能力与课堂学习质量，得以构建优质高效的体育课堂。

参考文献：

[1]成苏苏.刍议小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导[J].科学咨询（科技·管理），2020（10）：287.

[2]黄礼国.小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究[J].当代体育科技，2020，10（09）：156-157.