如何在小学语文写字教学中有效提升学生的观察赏析能力

赵云玲

摘要：中国的汉字文化博大精深，源远流长，经过数千年的推移，形成了今天的独特风格。汉字代表了中华民族的根，每一名学生都应该掌握好汉字如何书写。作为小学教师应该注重书写教学，让学生学写字，并写好字。在写字教学中，教师应该注重培养学生对汉字美的赏析和观察，培养学生的观察赏析能力，让学生在汉字学习中，体会到汉字文化，弘扬中国的传统文化，同时能为学好语文学科打下良好的基础。

关键词：小学语文;写字教学;提升能力;观察赏析

写字教学是小学语文中必不可少的，在以往的语文教学中，往往忽视写字教学。随着教育的不断改革，要求教师重视写字教学，帮助学生养成写字的好习惯，激发学生对写字的兴趣。在写字教学中提升学生的观察赏析能力，使学生感受到汉字的美，也能在学习过程中发现汉字的美，对汉字书写产生兴趣。这需要教师在写字教学之前，认真观察分析，领会汉字所传达的意义，在日常的写字教学中强调学生多观察，培养学生的观察赏析能力。

一、现阶段小学写字教学存在的问题

在以往的教学中，教师往往忽视写字教学，不注重学生的汉字书写方式，以及学生的书写姿势，也很少在教学时让学生了解汉字的文化[1]。导致学生写字时，书写的姿势不规范，写出的汉字歪歪扭扭，对汉字的占格方式了解不够明确，写的字大小不一，不规范，有的学生还会写得十分潦草。因此，导致学生对写字缺少兴趣。

二、小学语文中写字鉴赏教学的意义

在小学的写字教学中，教师要详细分析汉字的写法，以及其代表的含义，在书写教学中培养学生的观察赏析能力[2]。这样可以使学生清楚的了解汉字的构成和写法，使学生在写字时掌握正确的书写步骤，以及书写方式。在写字教学中开展鉴赏教学，可以让学生通过欣赏自己和别人书写的汉字，让学生提高观察力和赏析能力，也激发了学生对汉字书写的兴趣。

三、提升学生在写字教学中的观察赏析能力的方法

1.激发兴趣，使学生乐于观察

在写字教学过程中，教师应该善于发现汉字中的美，对汉字进行分析，在教学时要引导学生仔细观察汉字的结构，书写步骤，以及在田字格中如何占格[3]。例如学习书写汉字“丰”时，首先让学生观察三个横的长短有什么不同，在田字格中如何占格，横的写法，竖的写法，以及书写的步骤，观察之后再进行书写。在这一过程中培养了学生的观察力。例如，学习书写“目”时，首先讲解目的写法，笔顺，通过多媒体视频播放的形式让学生观看目字的由来。在这样的过程中，既能激发学生的学习兴趣，又能加深学生对目字的理解。学生因此提高了学习汉字的积极性，对汉字的演变过程产生好奇，又对汉字的含义产生了兴趣，也培养了学生的观察力，提升了学生对中国传统文化的求知欲。

2.运用正确的书写习惯，培养观察能力

在汉字教学过程中，教师应该注重养成学生正确的书写姿势，有了正确的坐姿，正确的握笔姿势，就会使学生的注意力变得更加集中[4]。教学过程中，教师应反复强调正确的书写姿势，以帮助学生养成正确书写的好习惯。在学生进行书写的过程中，教师应该做巡视，时刻提醒学生注意书写姿势，久而久之，学生会养成正确书写的好习惯，这样可以培养学生的观察能力，使学生在写字时注意观察汉字，也可以提升写字教学的效率。

3.引导学生对汉字进行观察赏析

在进行书写教学过程中，教师可以引导学生对汉字进行观察赏析，例如学习书写汉字“宇”时，教师引导学生观察“宇”的字体结构，教师可以告诉学生，在书写时要注意握笔的姿势，以及书写的姿势。“宇”字的书写步骤要先写宝字盖，再写于。注意宝字盖不能写得太小，于不能写得太大，注意写法的规范，书写时不能歪歪扭扭。在这样的过程中引导学生仔细观察汉字，可以培养学生的观察能力。在书写时，教师进行巡回观察，并指导规范学生汉字的写法。书写后教师组织学生对书写作品进行赏析，保证每一名学生都参与进来，尊重每一名学生，善于发现学生在书写方面的进步，对进步的学生进行鼓励。在这一过程中，增强了学生的自信心，提高了表达能力。通过作品赏析既找到了自己的不足，又发现了别人的闪光点，以及提高了对汉字审美的解读能力，在这样的过程中激发了学生对书写汉字的兴趣，使写字教学开展的更有效率。

结束语：

总而言之，小学是学习的基础阶段，写字教学的有效开展，可以帮助学生写得一手好字，也可以在学习书写汉字的过程中提高学习能力。小学语文教师需要引导学生仔细观察汉字，培养学生的观察能力，同时通过鉴赏培养学生的赏析能力，不断提高自身的业务能力，把写字教学落到实处。

参考文献：

[1] 王学文. 试论怎样在小学语文写字教学中有效提升观察赏析能力[J]. 国家通用语言文字教学与研究， 2019， 000（001）：84-84.

[2] 陈艳琴. 试论在小学语文中如何有效開展写字教学[J]. 新课程（教育学术）， 2018， 000（004）：62.

[3] 谷宇娟. 小学生写字能力的培养策略[J]. 读天下：综合， 2020.

[4] 林元辉. 如何在小学语文教学中提升学生的写字能力[J]. 当代教研论丛， 2018， 000（008）：57-57.