关于新高考改革下高中政治教学方向的思考

陈曦

摘要：在新高考改革带来的影响下，高中政治教学更应当及时调整教学方向，真正将学生作为课堂教学的主体所在，注重培养学生的综合素养以及专业能力，同时，在实际教学过程中也应当注意教师与学生之间的交流沟通，积极寻求师生的共同发展，在根本上提升高中政治教学的实效性。

关键词：新高考改革;高中政治教学;教学方向

随着素质教育以及新课改的持续深入，高等中学教育得到了越来越多的重视，特别是在新高考改革背景下，更是对高中的政治教学提出了更高的要求。在传统的教学方式以及教学理念中，教师仅仅只关注学生的学习成绩，忽略了学生综合能力以及专业能力的发展，已不能适应新高考、新课改的要求。因此，文章首先对新高考改革背景下高中政治教学的地位以及全新特点加以明确;其次，对当前高中政治教学中存在的问题展开深入分析。

一、当前高中政治教学中存在的问题

（一）没有对教学资源展开全面探究

在新高考改革背景所带来的影响下，部分高中政治教师尽管已经适应了全新的教学理念，但其在实际教学过程中，却仍旧重视政治教学的各种表面效果，忽略了对政治教学资源方面的全面探究。同时，部分高中学校为了进一步响应新课标的改革内容，还应当定期在学校内部组织高中政治教学公开课，而在具体的公开课程中，高中教师通常都会精心准备好具体的课堂教学内容。然而部分教师在日常的高中政治课堂教学中，其所选择的教学内容与公开课却存在明显差异，并且所采用的也大多都是传统的政治教学方式，仅仅只是简单地根据教材中涉及的内容来进行探究，并没有针对学生的实际情况来对教学内容进行适当调整。除此之外，在高中政治课堂教学中，还缺少灵活的教学方式，这也进一步降低了学生对于政治课程的学习热情。

（二）过于重视理论知识以及传统教学理念

一方面，由于受到传统教学理念带来的影响较为严重，我国的高中政治教学大多采用的都是死记硬背的教学方式，并且在这种传统的教学观念以及教学模式中，过于重视学生自身的学习成绩，大部分高中学校以及学生家长，都会根据具体学习成绩的高低来对学生进行评价，这就使得学生只能单纯地对教材中的内容进行背诵，只有这样才可以获得更加优异的成绩，成为所谓的“好学生”;另一方面，高中政治教师在实际教学过程中，也过于依赖自身的教学经验，这就使其很难接受那些全新的课程改革内容。同时，在传统的高中政治课堂教学中，大多数都会将教师作为课堂的中心，不仅教学思想相对较为封闭，所采用的教学模式也过于单一，使得部分教师只会根据教科书中涉及的理论知识来进行教授，单方面向学生灌输教材知识，导致学生自身的学习生活，完全与现实生活脱节。

二、新高考改革背景下高中政治教学开展的主要方向

（一）建立起更加和谐的师生关系

在新高考改革环境中，高中政治教师必须要积极与学生建立起更加良好的师生关系，进一步营造出一种良好的学习氛围，使得学生可以在这种轻松愉悦的环境中学习政治理论知识，其不仅会充分调动学生对政治学习的积极性以及主动性，还能够有效提升整体教学效率。而在传统的高中政治课堂教学中，教师一般都会将自身作为课堂的权威所在，使得教师与学生之间产生了一定距离，学生会对教师形成一种敬畏心理，并不愿意与教师进行过多的交流沟通，甚至在对教学内容产生疑惑时也不愿意向教师寻求帮助，导致学生在具体学习过程中产生学习漏洞。然而在新高考改革下，高中政治教师不仅需要积极向学生传授相应的理论知识，还要更好地端正学生的学习态度，进一步优化教师与学生之间的关系。因此，这就需要政治教师在实际教学过程中，准确把握好教与学的关系，并遵循基本的生本理念，确保高中政治教师可以将学生的全面发展作为主要目标，建立起更加和谐的师生关系。

（二）进一步增强学生在教学过程中的主体地位

在传统的高中政治教学模式中，教学课堂大多都是以教师作为主体以及主导，并且所采用的也大多为单一、枯燥的教学方式，现在不断地倡导和推动教学改革，但学生在教学中的主体地位还有待进一步增强，其不仅会影响到学生综合素质的提升，也不利于学生理解课堂教学中的知识。因此，就需要在政治教学过程中，教师积极转变学生的学习成绩观念，注重培养学生的理解能力、问题意识以及学习方法，确保可以引导学生来更好地面对问题，并对问题进行独立思考以及自主解决，进一步培养学生的发散思维。这种教学模式不仅能够有效培养学生的终身学习意识，对于学生未来的学习以及生活也都有着十分深远的影响。

（三）加大对各类教学资源的开发力度

在高中政治的实际教学过程中，教师必须要加大对教学资源的开发力度，以此来更好地满足学生的不同学习需求。首先，教师必须要突破教材内容对课堂所产生的限制，并在延伸教学课堂的同时来建立起社会性的教学课堂，而这种社会教学课堂不仅能够有效拓展学生自身的学习范围，还能够使学生在社会实践中来关心政治、文化以及经济等多方面活动，确保学生可以在更加生动的教学中获得全新的政治知识;其次，教师还应当根据学生的实际情况以及兴趣爱好来科学合理地组织好各种课外实践活动，使得教师能够在活动中进行教学，学生也可以在活动中不断学习，提升其对各类知识的运用能力;最后，教师应当充分利用好学校已有的各类教学资源，并考虑到各类校外教学素材，在获取社区工作人员以及家长的支持后，明确学生所产生的心理变化，达到因材施教的目的。

三、结语

综上所述，在当前的新高考改革背景下，高中政治教师更应当积极促进课堂教学的改革，并创新必要的教学策略，从而在不断提升教学效率以及教学质量的同时，为学生综合素养的提升奠定坚实基础。而在实际教学过程中，教师更要积极转变自身的教学观念以及教学方式，进一步突出学生自身的主体地位，从而构建出一个更加和谐的师生关系，在最大程度上激發学生的学习兴趣。除此之外，教师也应当积极丰富各类政治内容，使得教学与生活之间有着更加紧密的联系，从而更好地促进学生未来的学习发展。

参考文献：

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