基于装配式全产业链人才发展模式的研究

摘要：为了确保装配式全产业链人才培养质量得到全面提升，本文对加强装配式全产业链人才培养力度的重要性进行研究，提出具体的人才培养模式，例如企业与高校制定完善的人才培养方案、加强政策扶持和引导、增强师资力量、合理设置实践场所、建立稳定的专业课程体系等等，取得不错成效，以期为相关人员提供参考。

关键词：装配式全产业链人才;人才发展模式;高校

0引言：

因为装配式建筑的快速发展，从业者结构体系发生了较大的变化，针对中到等级的装配式建筑人才需求量急剧增加，对从业者自身的专业技能提出了更高要求，在此背景下，通过大力培养装配式全产业链人才，能够明显提高装配式建筑从业者的综合素养，确保职业本科教育得到更好的改革与创新。因此，本文主要探讨基于装配式全产业链人才培养模式，内容如下。

1背景分析

所谓装配式建筑，主要指的是将传统建设方式当中现场加工作业直接转移到工厂内部，针对建筑所需配件在工厂内部加工制作而成，各项配件制造完毕后，在规定时间之内运送到施工作业现场，并在施工场地内部完成拼装，确保建筑任务可以顺利完工。与传统的建筑工程项目施工技术相比较来讲，装配式建筑的生产成本比较低，施工速度快，因此应用范围比较广泛。

各大高职院校作为培养专业技能人才的主要场所，可以为社会源源不断输入高素质的专业人才，但是，受外部各方面因素影响，高职院校在人才培养过程当中，也存在很多问题，影响最终的培养质量。为了能够培养出水平高、技能强的装配式全产业链人才，进一步满足企业的人才发展需求，采取校企合作模式，能够明显提高装配式全产业链人才的培养质量。

因为现代建筑技术的飞速发展，装配式建筑的应用范围越来越大，与传统的建筑工程项目相比较来讲，装配式建筑能够有效降低对劳动力的需求，技术型人才需求量较大。通过大力培养装配式全产业链人才，能够确保装配式建筑的整体建设质量得到有效提升。对于各大高职院校来讲，需要主动承担起培养装配式全产业链人才的责任，不断提高装配式全产业链人才的综合素养，从而推动我国建筑行业健康发展。

2装配式全产业链人才培养模式分析

2.1企业与高校制定完善的人才培养方案

通过加强装配式全产业链人才培养力度，可以进一步满足装配式建筑行业的可持续性发展需求。为了不断提升装配式全产业链人才培养质量，高校需要与企业共同制定出科学的人才培养方案，对于企业来讲，需要提出具体的人才需求，并以此作为基础，培养出更多创新型人才。

现阶段，建筑行业针对人才需求标准不断提升，要求人才不但可以进行各类构件的装配式施工，而且能够熟悉各项施工技术流程。对于高校来讲，需要了解装配式全产业链人才培养需求，打造优质技能型人才，同时，建筑企业内部的技术人员可结合具体情况，编制工作岗位说明书，此说明书主要包含基础知识与职业素养要求等，高校可以根据企业所提供的岗位说明书，制定出相应的装配式全产业链人才培养方案，在满足校企双方发展需求的同时，制定出完善的人才培养方案[1]。

校企合作期间，双方需要认真遵守有关条约，企业需要明确其在人才培养中的重要地位，并定期开展实践培训，可以更好的提高装配式全产业链人才培养质量。同时，企业和高校之间把持密切联系，将企业对人才的实际需求及时传递给高校，高校结合企业提出的具体要求，有针对性地进行装配式全产业链人才培养活动。在校企合作模式下，企业和高校共同招生，当合作培养计划之内的学生毕业之后，能够立即进入到企业，投入到生产活动当中，在解决高校人才就业难题的同时，确保装配式全产业链人才培养质量得到全面提升。

2.2加强政策扶持和引导

对于政府有关部门来讲，需要充分认识到加强装配式全产业链人才培养的重要性，并适当加强政策扶持和引导力度，通过出台有关政策，积极鼓励广大企事业单位，以及当地的专职院校，主动参与到装配式全产业链人才培养当中[2。与此同时，政府有关部门还要适当加大协调与指导力度，做好评估工作，通过给予良好的财政支持，能够有效提高各方培养装配式全产业链人才的熱情和积极性，真正达到提升装配式全产业链人才培养质量的目标。

2.3增强师资力量

在培养装配式全产业链人才的过程当中，需要充分利用职业院校教师自身优势，确保职业院校特有资源得到高效的利用，对于职业院校的教师来讲，需要主动参与到企业培养当中，不断提高自身的实践能力，切身的感受到装配式建筑施工难度，并将自身的真实经历和课堂内容完美结合，让装配式建筑人才培养课堂内容变得更加生动化。对于告知原料来讲，需要从装配式建筑行业专业人才当中，挑选出适合教学的专业型人才，并让其投入到高校人才培养计划之中，打造一支高素质、经验丰富的教师团队，可以为装配式全产业链人才培养奠定良好基础，让装配式全产业链人才能够更好的投入到实践工作当中[3]。

3结语：

综上所述，因为装配式建筑的逐渐推进，从业人员结构已经发生了较大的变化，针对中高等级人才需求量不断增加，对从业人员自身的技能水平和知识体系提出全新要求，通过加强装配式全产业链人才培养力度，可以进一步满足装配式建筑行业的可持续性发展需求。

参考文献：

[1]苏仁权.产业转型升级背景下装配式建筑人才培养模式创新与实践[J].广东交通职业技术学院学报，2021，20（03）：88-92.

[2]陈婉菁，吴泽斌.我国装配式建筑政策执行的现实困境与完善路径——基于米特-霍恩政策执行模型的视角[J].建筑经济，2021，42（08）：77-80.

[3]胡婷婷.基于现代学徒制模式下的装配式建筑人才培养的探讨[J].中国住宅设施，2021，（07）：13-14.

基金项目：本文为2019年度辽宁省教育厅科学研究立项课题“基于全产业链模式的装配式建筑人才培养模式研究”（项目编号：lncj2019-03，辽教办[2019]117号）研究成果

作者简介：董羽 出生年月：1983-06 女，汉族，籍贯：辽宁省沈阳市，所在院校：辽宁城市建设职业技术学院，职称：讲师，学历：硕士，研究方向：结构工程