浅谈如何提高小学语文教师课堂驾驭能力

刘永勤

摘要：对于小学生来说，他们进行语文课程的学习是十分重要的，语文课程也是小学生主要学习的科目之一，而学生进行小学语文的学习，大部分时间都是在课堂之中，如何才能更好的提升学习的质量，更好的提升学生的学习积极性和兴趣，这都需要老师不断提升自己驾驭课堂的能力。如果老师驾驭课堂的能力可以很好的提高，那么非常有利于学生们进行语文课程的学习，同时在学习的过程中学生也能不断体会到语文学习的魅力。

关键词：小学语文;课堂驾驭;能力

小学语文课程十分重要的课程之前受到应试教育的影响，老师在教育教学过程中一直都注重给学生进行知识的灌输，在上课知识只给学生简单的进行知识的讲解，没有帮助学生活跃气氛，也没有很好的培养学生的语文学习综合思路，因此随着新课改的逐步推行，老师应该不断加强自己的课堂驾驭能力，在课堂之中提升学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，进一步帮助学生梳理语文核心思想，为学生今后更好的全面发展打下良好的基础。

一、强化自身素质，夯实专业功底

对于老师来说就是需要不断的加强自己的自身修养，加强自己的专业功底。之前有一句话说的好，如果想要给学生一杯水，那么自己必须是一桶水，老师想要更好的给学生进行知识的讲授，自己必须对需要教授的知识有很好的专业底蕴和专业素养。尤其是对于语文这一门学科来说，语文学科博大精深，它集人文性，思想性知识性为一体，这就要求老师不仅要有超强的语文功底，同时还要兼顾其余学科，这样才能在课堂上更好的帮助学生更好的进行小学知识的学习，同时也可以在学生学习知识时帮助学生旁敲侧即开拓思维，丰富学生的学科知识面。

二、谋篇布局，备好课

1.仔细钻研备教材

教学是一门艺术，老师如果想要在课堂之上更好的把握整体的课堂，那么必须先开始对于本节课需要讲述的知识进行一个全面的准备，这样才能在课上给学生进行讲解时。游刃有余，更好的帮助学生开拓思维，培养语文学科知识，同时也能让学生对于需要学习的语文知识有一个更加清晰明白的脉络。

例如在教育教学《浪淘沙》这一节课程时，老师需要在课程之前先将浪淘沙这首诗的主要背景整理出来，然后将这一节课中学生可能会不熟悉的字词，找出给学生进行重点讲解之后。再根据这首诗的每一句的意思给学生进行剖析，同时需要给学生准备引导学生深入思考的问题，只有这样全面的进行教材的准备，才能更好的把握课堂驾驭课堂。

2.实事求是备学生

之前老师在给学生进行教育教学的过程中讲课千篇一律，只按照自己的备课思路进行讲解，没有对于自己班级中的学生有一个全面的认识，这样的教育教学是没有效率的同时也没有办法激发学生的学习兴趣，很有可能会让好学生学习更加好，基础较差的学生放弃学习，因此老师如果想更好的把握教育教学课堂，就应该对于学生知识的了解程度有一个充分的掌握，这样才能更有针对性的进行教学，学生的语文学习能力才能有提升，语文学习综合素质才会有提高。

例如在教育教学《七律长征》这一节课程是老师就可以充分给学生自由，让自己在课下进行课程的预习老师可以给大家发放5～10分钟的微课视频，并根据微课视频给大家进行问题的提问，让大家看完视频预习结束之后，将做的预习题目通过微信或其他平台传给老师，老师可以提前对于学生的学习情况有一个了解，对于学生预习过程中出现的问题进行分析，在课堂上重点进行讲解，这样可以对学生有一个充分的了解，对于如何进行知识讲解，有一个更好的熟悉，这样才能提升学生老师对于课堂的把握。

3.循规创新备教法

随着新课改的逐步推行，在教育教学过程中已经不能再沿用之前的讲述法给学生进行应试教育了，而是应该真正让学生成为学习的主体，帮助学生更好的进行自主学习，培养学生的语文综合素质和语文学科核心素养，因此在进行备课时，需要根据不同的课程准备不同的教学方法，这样才能更好的因材施教，才能对于整体课堂有一个更好的把控。

例如在教育教学《开国大典》这一节课程时老师就可以充分利用多媒体技术来帮助大家对于这一节课有更好的学习和认知，老师可以在这节课讲述之前，先给大家在多媒体中播放开幕大典中的一部分视频，吸引学生的注意力，让学生对于这节课的学习有一个良好的学习兴趣，之后再给大家进行这一节课程的教育教学时会更有效率，老师教学时也会更加轻松，同时对于课堂的把控能力也会有一定的增强。

三、动情晓理创气氛

之前在给学生进行教育教学的过程中，可能老师就只专注于在课堂上给学生进行讲解，而不尊重于学生学的怎么样，学生有没有把知识学到，甚至有一部分学生在课堂之上也不让学生回答问题，没有办法了解学生的学习状况，随着新课改的逐步推行，老师应该多让学生在课堂上进行问题的回答，同时要针对学生回答的问题给予鼓励和表扬，这样才能激发学生学习的主动性，真正将课堂还给学生。

例如在给小学生进行写作讲座时，老师就需要学生自己进行作文的写作，在学生写作过程中老师进行作文批改时，一定要多对学生给予鼓励，学生更愿意在这样的课堂之中进行语文的学习。

综上所述，随着我们国家教育教学改革的逐步发展，老师应该更好的进行小学语文教育教学提升自己的教育教学能力，真正讓学生进行更高效的语文学习。

参考文献：

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[2]王艳，以网络教学资源为依托优化小学语文课堂教学[J].中国教育技术装备，2015（1）.

[3]张达女.运用思维导图优化小学语文习作教学的实践研究[J].语文教学通讯：学术（D），2018（3）.