加强小学生阅读能力提升的有效途径研究

李洪梅

摘要：作为教学中的基础，语文是学生学习的重要课程。其中，阅读受到教师们的普遍关注。阅读是学生识字读句，理解文章，认识世界的重要途径，对其语文学习以及以后的成长发展有深远影响。因此，小学语文教师应当在重视阅读教学的基础上，不断改进阅读教学方式，解决学生的阅读困难点，为学生打开更广阔的阅读视野，从而实现提升学生阅读能力的目标。本文主要从以下三方面进行相关探究。

关键词：小学语文;阅读教学;学生阅读能力;有效途径

从长远来看，阅读贯穿了人的一生，是一个人文化素养的体现，是一个人对生活的态度，也是一个人在工作中应当具备的能力。小学生处于接受教育的基础时期，语文是其学习的重要课程，其中阅读是一项重要内容。阅读不是简单的识文断句，而是在看文章的过程中，能够通过思考来达到对文章的理解，实现有效阅读。通过长期实践发现，很多小学生不喜欢阅读，语感比较弱，对文章的理解能力还不够。小学语文教师应根据教学的具体情况，开展高效的阅读教学活动，帮助学生攻破阅读难点，力争提高每位学生的阅读能力。

一、创设良好氛围，增强学生阅读感受

学生的阅读感受关乎到学生的阅读理解程度，感受越深，越能理解文章的内涵，理解作者的思想情感。阅读氛围对小学生有很大的影响，氛围越好，学生在阅读时的注意力会更加集中，对阅读的兴趣会有所提升，会跟随作者的文字进行深度阅读，从而有更强烈的阅读感受。因此，小学语文教师可以根据阅读内容，合理运用教学设备，为学生阅读创设良好的氛围，引导学生认真阅读，以此强化学生在阅读中的感受。

例如，教师教学《海上日出》一课，教师可以先跟学生交流：有没有看过海上日出？觉得海上日出美不美？以师生互动的形式走入本次课文主题。在学生掌握本课生字词的前提下，教师可以用多媒体，将提前准备好的海上日出的视频播放出来。在波光粼粼的海面，太阳逐渐从海平面升起，美好的日出景观充分吸引了学生的注意力，画面、音乐使课堂氛围也变得有活力。然后，教师可以展示海上日出景观图，让学生去阅读，去书中感受奇妙而伟大的自然景观。

二、课内课外结合，培养学生阅读语感

语感是对语言文字的一种很敏锐的感受，是不用经过逻辑推理，直接就能整体感知的。良好的语感能提升阅读和文章鉴赏能力。仅凭借课上有限的阅读时间，去培养学生的阅读语感是不够的。阅读不仅是学生课上的学习要点，也是学生课下提升自己的重要方式。小学语文教师可以根据教材中的内容，引导学生开展课外阅读活动，鼓励学生在课下根据教师的推荐，或是自己的兴趣爱好去阅读。通过长期的阅读积累，学生的阅读语感能有效增强，从而带动阅读能力的提升。

例如，教师教学《少年闰土》一课，这是鲁迅先生回忆闰土的一篇文章。在教学中，教师先通过时代背景、作者介绍和文章讲解，让学生对本课有充分了解，对鲁迅先生的人物写作特点有整体把握。然后，教师可以推荐一些适合学生阅读的、鲁迅先生其他的一些文章，让学生在课下去阅读，从其他角度，从更深的层次了解鲁迅，在阅读中感受作者的思想情感，并让学生记录自己的阅读内容和感悟，最后，在班级中与教师和同学一起分享。以此形式丰富学生的阅读积累，能更好的培养学生的阅读语感。

三、指导阅读方法，提升学生阅读能力

在学生进行阅读的时候，教师传授学生阅读技巧是尤为重要的，这也是加强学生阅读能力的有效手段。小学生对阅读的认知、对技巧的认知比较浅，正处于积累学习经验的阶段，因此，小学语文教师可以结合具体课文和阅读目标，指导学生运用不同的阅读形式去阅读，并告诉学生阅读的形式和方法，指导学生在阅读中学会根据文章的不同，运用不同的阅读方法，提取文章中心内容，学会分析其中细节。使学生通过阅读技巧的学习和阅读积累，不断强化自身的阅读能力。

例如，教师教学《宇宙生命之谜》一课，教师先带领学生一起扫除本课的生字词障碍，然后，提出问题：宇宙中，在除地球以外的星球上，是否有生命呢？并且展示阅读方法：以快速浏览，精准定位的方式，找到与问题有关的地方，进行细读，提取关键词和关键语句，对关系不大的地方进行略读即可。在学生自主阅读后，教师听取学生的观点，并指导学生，在什么情况下粗读，在什么情况下细读。接着，教师细化问题，指导学生以细读的方式提取问题答案。如此，让学生认识到，当阅读目的不同的时候，运用的阅读方法也会有所不同，从而使学生在教师的指导下不断提高阅读能力。

总而言之，语文学习离不开阅读，小学生阅读能力的提升既需要教师的有效指导，也需要学生自身逐步的积累，才能实现以量变促使质变的目的。小学语文教师应当跟随语文教育改革的发展趋势，从自身做起，努力提高专业素质和能力，根据实际情况，以先进的、符合小学生学习特点的形式，开展多样的阅读教学活动，并及时根据学生的阅读问题进行针对性的教学，提升学生的阅读体验，让学生的阅读道路更加顺畅。

参考文獻：

[1]范玉琴.培养小学生语文阅读能力的方法[J].小学生作文辅导（语文园地），2019（12）：23.

[2]吕保珠.强化小学语文阅读教学提升小学生阅读能力[J].科普童话，2019（46）：74.