塑造与凝聚：“红星闪耀”融媒体直播的爱国思想传播研究

□ 刘入源

2020年10月22日11点，CCTV电影频道融媒体中心推出“红星闪耀”——纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年融媒体直播，通过10个小时的移动直播带领观众重温历史，纪念那些保家卫国、英勇无畏的“最可爱的人”。#电影频道抗美援朝纪念直播#的微博话题阅读量为9507.1万，讨论量为67.8万。这次融媒体直播不仅引发了观众的讨论，让人们感受到幸福生活的来之不易，更为融媒体直播如何传播爱国思想提供了借鉴。

一、英雄形象塑造构建爱国想象的共同体

对于“想象的共同体”，安德森（Anderson）是这样解释的：“它是想象的，因为即使是最小民族的成员，也不可能认识他们大部分的同胞，和他们相遇，甚至听说过他们，然而他们互相联结的意象却生活在每一位成员的心中。”①英雄形象是中国人民心中的精神向往，更是主流意识形态的传播符号。对于英雄人物，观众没有见过，可能也只是刚刚听说这些战士，但战士们的英雄行为会永远铭刻在观众的心中。志愿军老兵是抗美援朝战争的历史见证者，存在于观众的日常生活，拉近了爱国主义与用户的空间距离和心理距离。直播通过对平凡又不凡的志愿军老兵英雄形象的塑造，让观众重拾历史认同感和民族记忆，构建爱国想象的共同体。在融媒体直播中，张计发、王清珍、韩达仁等志愿军英雄通过给观众讲述故事的方式再现了当时战争的惨烈与悲壮。

语言是人类表达情感、传播信息、塑造形象的基本途径之一，而访谈语言更能拉近情感距离。在访谈中，语言朴实直白并以叙述者的自述为主，在对历史记忆的追溯中流露真情实感，更有助于塑造英雄形象，构建想象的共同体。这次融媒体直播以记者与明星搭档采访的方式，让受众在屏幕中真切地见到抗美援朝的英雄们，听他们讲述70年前那段壮怀激烈岁月里的故事，使观众备受感染。比如，融媒体中心记者和演员阚清子来到河南信阳的一所医院里采访了抗美援朝老兵张计发。张计发老人虽然已经94岁，但仍能清晰地讲述被炸掉指头仍坚守阵地、没有人舍得吃阵地上仅有的一个苹果的故事。镜头中的志愿军战士们给人们讲述的故事，让人们明白了战士们之所以能在缺衣少食、物资短缺、武器差距悬殊的条件下一次又一次击退美军，正是因为有着钢铁般的意志和崇高的使命感。从受访者的口述里，观众可以想象70年前战争的情景，从而由衷地敬佩他们临危不惧、舍生忘死的精神。访谈嘉宾自然流露的情感和细节化、具体化的表述，拉近了嘉宾与观众的心理距离，从而激发观众的情感共鸣。

直播对黄继光烈士的英雄形象进行了塑造，对年轻观众有一定的接近性，尊重了年轻人的观看体验。人们会联想到黄继光牺牲时的年龄和当代大学生的年龄是一样的，从而激发年轻用户的爱国精神，在自我反思中更加敬佩志愿军战士们的英勇顽强、不畏牺牲。

电影频道融媒体中心用客观真实的新闻报道，唤起公众对中华民族的集体记忆，让人们感受到现在美好平静生活的来之不易，形成情感认同，使人们构建想象的共同体。英雄形象的塑造能够增强人们对国家和中华民族的认同感，更加形象生动地表达中华民族崛起的时代隐喻，有利于提高人们心中的归属感和民族自豪感。

二、议程设置把握爱国思想传播节点

“大众传播具有一种为公众设置‘议事日程’的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种‘议题’不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的‘大事’及其重要性的判断。”②中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年对于祖国人民来说是一个重大的、具有纪念意义的时间节点。在事物的传播规律中，时机可以说是一种重要的资源，把握合适的时机不仅能够降低传播的时间成本，更能延长该事件的传播时间，提升传播效果。

2020年10月25日是抗美援朝纪念日。在纪念日之前，电影频道融媒体中心推出融媒体直播，及时把握传播节点，进行议程设置，通过推出契合时代背景的爱国主义直播，构建主流话语框架。直播将爱国思想的传播与广受关注的抗美援朝纪念日绑定，快速唤起群众对历史事件的回忆，多个相似话题叠加发酵，提高期待值与关注度，形成居高不下的热搜。融媒体直播将爱国思想融入视频当中，通过采访老兵、参观红色纪念馆等方式，让人们铭记历史、缅怀先烈，让观众接受、认同主流价值观。同样，纪念抗美援朝的直播兼具历史性与时代性的特点，能够恰当地捕捉时间节点，及时地传递时下的社会政治事件，这也与当下人们的心理状态相契合，因而能够达到预期的传播效果。

融媒体直播中不仅有抗美援朝老兵和英雄后人的故事，更有电影《金刚川》主创团队讲述的电影背后的故事。总制片人梁静回忆剧组拍摄时在丹东遭遇台风、洪水，并且戏里戏外都是在守住这座桥。2020年10月23日电影首映，电影频道于前一天进行电影宣传，让广大网友关注这部影片，关注抗美援朝的历史。

在特殊的传播节点上，人们在表达对志愿军烈士的缅怀与追思时，也在被融媒体直播的主题吸引，这离不开议程设置的作用。直播中的内容如果能充分调动人们的参与，观看时获得震撼与感动，将使人们在观看之后与其他用户进行分享，在微博、朋友圈上发表观点，表达自己的理想信念。在这一爱国思想传播节点上，主流媒体带动广大用户缅怀革命先烈，由媒体议程影响公众议程，并通过长期的议程设置引发网络媒体平台、自媒体设置议程，形成累积效应，在潜移默化中激发人们的爱国情怀，凝聚民族力量。

三、多平台多渠道传播爱国思想

以往，电视直播节目主要在电视上播出，或只选择两到三个新媒体平台进行同步直播。该次融媒体直播中，不仅有CCTV电影频道的直播，更有“学习强国”平台、人民视频、微博、抖音、快手、腾讯视频、哔哩哔哩等数十个新媒体平台的全网直播。多渠道的传播更是探索受众细分方式、弘扬主流意识形态、凝聚社会共识的一种新策略。这些新媒体平台的宣传扩展了融媒体直播的传播渠道，为观众提供了更多便利，极大地吸引受众观看直播，更拓展了青少年对爱国主义的认知，激发他们的爱国情怀，凝聚了社会成员的爱国共识。

融媒体直播前后，一方面，#电影频道抗美援朝纪念直播#、#群星接力朗读谁是最可爱的人#等话题纷纷冲上热搜；另一方面，多个精剪的明星读烈士家书视频以及朗读散文的视频已经在新媒体平台上广泛传播。在深受年轻人喜爱的抖音平台上，融媒体中心将直播中的一些精彩片段剪辑成短视频。比如主持人采访抗美援朝老兵萧模林的视频、群星清唱《我的祖国》的视频都获得了网友的点赞与转发。视频化的传播更容易激发青年人对历史事件的好奇，视频也比文字更加直观生动，更容易激发用户观看直播的想法。

爱国意识与思想的培养并非一朝一夕就能成功，媒体应时常提供爱国信息、培养爱国观念，将爱国议题融入人们的日常生活，以避免爱国思想的传播形式化。用户通过浏览新媒体平台界面，持续输入源源不断的同类信息，从而产生对直播的好奇心，也想在特殊的日子里缅怀先烈，铭记历史。直播结束后，人们也能通过新媒体平台反复观看直播，这也是以往的电视直播做不到的。由此可见，主流媒体在电视等传统媒体上的直播等活动，可以在多平台多渠道中同步播放，以“润物细无声”的方式调动非目标用户的观看热情，提高观众的参与度，拓宽传播渠道，扩大传播范围。

用户通过多平台多渠道的观看传播爱国思想，构建集体记忆。“集体记忆是对过去事件与情境的高度选择的议程，它主导着公众对他们历史身份的认识。”③多个平台通过爱国思想的传播构建集体记忆并融入历史记忆，对凝聚社会共识意义重大。

四、多方位互动提升爱国思想传播效果

在直播中，电影频道融媒体中心发起了“我家的抗美援朝老兵”照片征集活动，人们纷纷投递出自己祖辈参加抗美援朝战争时的照片。用户受到节目所传达的民族记忆的感召，主动参与到节目的传播中，通过投递照片的方式参与节目互动。一方面，当他们向身边的人分享投递照片通道并得到他人认可时，便会强化自身对爱国思想的理解；另一方面，用户与融媒体中心的互动也能深化自身的民族身份认同感和爱国情怀，在情感互动中传承民族精神，凝聚爱国情感，增强中华民族的凝聚力与向心力。

除了电视上的直播，很多网络媒体平台也在同步直播，用户可以通过视频弹幕功能与其他用户进行文字互动，获得在场感与参与感。这些弹幕随着节目进程出现在特定时间节点上，丰富了用户实时互动的体验感。用户在弹幕中抒发爱国情怀，将节目内容所传达出来的历史记忆与民族情感逐步内化为自我意识，不断加深自己对爱国思想的认识。网友纷纷向“最可爱的人”致敬，一致认为这次融媒体直播激发了爱国热情。

对于纪念中国人民志愿军出国作战70周年的主题，传统媒体开始探索更多的方式加快内容的宣传，提升传播效果，让更多的人铭记历史。明星作为意见领袖，含有他们内容的微博传播力往往高于普通人，而这些意见领袖的作用也推动了融媒体直播的火爆。在融媒体直播中，吴京、魏晨、郭京飞、杨紫等数十位电影人同抗美援朝老兵一同接力朗读，真实还原了志愿军战地生活的朴实文学《谁是最可爱的人》。这样一部饱含一代代中国人历史与文化记忆的优秀文学作品，通过明星的朗读，激活了观众潜在的文化基因。同时，主流媒体可以吸引年轻观众，让受众为了喜欢的明星而观看融媒体直播，进而被老英雄们临危不惧、英勇无畏的精神所感染。在直播中，#朱一龙读战地家书致敬英雄#的微博话题阅读量为6096.6万，受到了广大用户的关注与讨论。融媒体中心采用编辑发送有关明星的微博的方式，可以成为拓展更多的年轻受众、提升爱国思想传播效果的重要手段。

我张了张嘴，什么也没有说出来。直到人们散了我还愣愣地立在那里。我知道我陷进了一个看不见的圈套，至于这个圈套是什么我现在还看不出来。再要想下去，头晕得更厉害。有那么几次我差点要倒下去。一想到小本，我知道我不能倒下去，我还要给小本当乘凉的大树，直到小本考上大学。

五、视听觉符号融入爱国思想产生共情

如今，大多数年轻人对国家历史和文化记忆仅有一种模糊的想象，对真实历史事件和历史场景缺乏认识和感知，这就需要视听觉符号的刺激。《我的祖国》《英雄赞歌》的歌词与旋律早已深入一代代中华儿女的心，而融媒体直播将这些歌曲重现，并且对歌曲的作词人、作曲人进行了采访，为观众呈现他们作词、作曲的心路历程。每当歌曲响起的时候，观众都激动万分，仿佛回到了数十年前。比如，在谭维维演唱的《金刚川》主题曲《英雄赞歌》响起时，人们纷纷表示“听得潸然泪下”“早已泪流满面”。

原《东北画报》摄影记者孙田园提供的照片投放到大屏幕上，配上主持人的讲解，更加深化了观众对照片上的战士们的认识。电影频道融媒体中心征集到的一张张抗美援朝老兵照片经过修复，重新有了颜色，增强了视觉符号的表现力与感染力。与此同时，照片传达出的艰苦奋斗、不怕牺牲、爱国主义等价值观也是中华民族精神的集中体现。

情感是人们在建构社会系统的依托，在塑造与凝聚中华民族集体记忆时，情感也在驱动着爱国思想的传播，唤起人们对中华民族的文化记忆与情感认同。直播后半部分的战地家书诵读板块，将精心搜集整理的烈士或老兵的家书与年龄相仿的青年学生及电影人进行匹配朗读，以实现与当时的志愿军战士、观众产生共情的效果。比如，刘敏涛在朗读黄继光母亲的家书时，伴随着黄继光母亲生前的影像，催人泪下。李光洁、吴京朗读烈士家书时，他们扮演的家书书写者的视频触动人心。这些视听觉符号的运用，让原本寻常的文字变得生动起来，如一场跨越时空的对话，将历史记忆与个体情感相连接，更容易和观众产生共情，进一步加深其对爱国思想的理解与认知。

六、结语

爱国思想的传播在当前兼具历史性和时代性的特征，在媒体平台上的信息传达和凝聚共识尤为重要。在传统媒体逐渐式微的趋势下，CCTV电影频道的“红星闪耀”直播备受关注，主要是因为它一如既往地保证了高质量的文化传播，并能在不断变化的过程中秉承国家级电影专业媒体的社会责任。其直播对英雄形象的塑造、多平台多渠道的互动、视听觉符号的运用等都顺应了时代发展，是传播了爱国思想、凝结了社会共识的产物，受到了一致好评。爱国思想是中国精神的重要组成部分，是个人与祖国之间的归属感、认同感、自豪感的统一，需要各个媒体机构和每个公民持续不断地传播和继承。融媒体环境下，媒体可以拥有更多的自我拓展和进步，面对纷繁复杂的信息，媒体将严肃权威的议题更加亲民化地表达出来，并传播爱国思想，显得至关重要。

注释：

①[美]本尼迪克特·安德森.想象的共同体——民族主义的起源与散布[M].吴叡人 译.上海：上海世纪出版集团，2011.

③[美]马克斯韦尔·麦库姆斯.议程设置——大众媒介与舆论[M].郭镇之，徐培喜 译.北京：北京大学出版社，2008：49-54+17+5.