学会放手，做一个“懒惰”的班主任

李小莉

摘要：班级管理事务烦琐，班主任就如同一个大家长，须亲自管理监督才能达到目的。但我却说，做一个班主任，也要学会“懒”一懒。此“懒”并非字面意义上的真的“懒”，是要结合班级或者学生的具体问题，做出必要的指导、约束、规范，缺一不可。作为一名教育工作者，我常扪心自问，我在20多年的班主任工作中，自己用心当了多少年班主任。今天，我把自己在工作中的点点滴滴与大家分享。

关键词：班主任;班级管理;学生

一、放权于学生，培养班干部

有目的地挑选学习态度端正，处事能力强，思想作风正派的学生担任一班之长。

（一）班干部的设立

在我班我设立了这些班干部：班长、副班长、值日班长、班级特别管理员、眼保健操管理员、组长。

（二）班干部的选取

对于班干部的选取，开始的时候我是让学生自由竞选，当选的班干部试用期是一个月，如果一个月内表现好就留用，不好就换掉。

（三）班干部的工作

班干部选取之后，召集班干部开会并教他们管理上的一些方法，明确自己应该负责的事情。

具体分工：

班长管理其他班干部，并处理其他班干部处理不了的事情。副班长协助班长，并兼任放学、做操等组织排队的工作。

值日班长、特别管理员早上7：30之前到校，组织早读。午休管理学生在班级里面认真地看书或休息。

眼保健操管理员监督学生认真做好眼保健操。

语数英科组长主要协助各科老师布置以及收发作业，监督没有写完作业的同学补作业以及做错作业的订正。

（四）支持班干部的工作，树立班干部的威信

在管理过程中，我是严禁班干部体罚学生的，如果我们放纵班干部以这种方式管理班级，那会害了他，也会伤害其他的学生。要教育他们既要管理好班级，又要做到平等待人，以理服人，尽量做到以批评教育为主要的管理手段。

在低年级很容易使其他的学生自觉与不自觉地盲目服从班干部，逢迎班干部，在高年级，则会积累怨气，使班级气氛紧张、不团结。在放手让班干部管理班级的基础上，班主任要做好统筹管理工作。我选择每天早读之后，全班一起总结前一天的学生表现。

二、让学生做班级的主人

班级的大权交还给学生，让学生做班级的小主人。这并不是说，老师就不用管、不用问了，什么事都放任自流了。班主任老师也是班级的一员，也要积极主动地参与到班级工作中去，和学生共同努力。班级里的活动我总是积极参与，坚持与学生们战斗在一起。

比如：一、二年级板报我自己先出。在我出板报时，学生们会在旁边观看;等学生们出板报时，我每次也都会去站在旁边看，顺便给他们一些鼓励。有时候，学生会让我帮忙，太麻烦的一律说：“对不起，这次不该我出”，推辞掉，以免学生都想投机取巧、养成惰性。如果是写个标题、画朵花之类的小事，我就可以帮一下，但一直是把握好自己帮忙者的角色，坚持一切听从学生安排，按学生的要求做事。

三、充分调动学生的积极性和主动性

班主任是学生的灵魂。要让学生的学生态积极端正，变主动为被动，从而爱上学习。要做到这一点，不是一件容易的事情。班主任要严格要求自己，言传身教，有什么样的班主任就有什么样的班级，学生就是班主任的影子。

四、建立民主、平等、和谐的师生关系

人格的力量是无穷的，儿童和成年人一样也希望得到别人的尊重。

（一）尊重学生人格

从事班主任工作和教学工作中，要用爱心去尊重学生，去感染学生。每接手一个新的班级，班主任当务之急是快速记住每个学生的名字，并与学生交流，使每个学生感受到新老师十分关注自己，尊重自己，进而对老师留下美好的第一印象。

（二）注重学生个性发展

由于每个学生发展的条件不同，兴趣爱好、气质性格和能力也各具千秋。比如一个成绩排名靠后的学生，在学校运动会或者节日活动时却十分积极和出力气，各个方面积极协调沟通为班里做贡献，这便是他身上十分可贵的品质，班主任就需要有敏锐的洞察力观察到这个同学的优秀的品质，对于此行为予以肯定，以树立起他的自尊心。因此要以发展的、动态的、全面的观点看待他们。

（三）学会“睁一只眼，闭一只眼”

有时面对学生犯的错误，在对学生进行教育时，班主任要学会“视而不见”，大多数情况下，我们班主任都能做到“睁”，但对于“闭”的问题时常会忽略，所以再后期的管理过程中，多多注意时时提醒自己，必要时放一放手，给孩子一个自我施展、自我认知的空间。想想我们自己犯了错误能够立即承认并能在短时间内彻底改正吗？如果我们大人都不能做到，又有什么理由让一名小学生去做到呢？

（四）调整好心态，做自己的榜样

班主任的“懒”也要分层次和阶段。不能什么事情都不闻不问不管了。而是要循序渐进地懒，不知不觉地懒。班主任要学会懒，要从替学生干，到只干自己的，再到吩咐学生去学着干。遵循这样一个懒的过程的话，班主任工作就会做的轻松自如。

总之，班级管理虽工作繁杂，没有什么固定的方法，但肯定是有法可循的。作為一名班主任，应该多多总结，多找问题的根源，总结方法。在面对日常的琐碎的班级事务时，也不妨学会放手——或许，我们真的也能够轻松地做好班主任，一个懒惰和幸福的班主任。

参考文献：

[1]陈书军.浅析如何做一个好班主任[J].引文版：教育科学，2016（03）.