线下线上融合GoC编程训练模式探讨

孔志明

【摘要】“人工智能”时代准备到来，我们将越来越离不开计算机程序。计算机编程，其将成为学生的必备能力。作为一个信息技术教师，如何激发学生们学习编程的兴趣，较好地引领他们入门？每年南海区都会按一定参赛比例，组织四年级学生参加区级中小学生编程能力水平测试活动。如何挑选出合适的学生组队训练和参赛，成为我们需要探讨的问题。

【关键词】线上线下融合;GoC编程;训练模式

习近平总书记曾在2015年致国际教育信息化大会的贺信中提到：当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，深刻展示了世界发展的前景。因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。

当下，编程学习已经成为一个热议的话题：“学习计算机编程难吗？如何学呢？”随着江涛老师独创图形化的GoC编程软件的面世，通过GoC学编程就不再是难事了。GoC大大降低了学习C语言编程的门槛。学生们可以在趣味的绘图编程过程中，快捷便利地建立起自己的C语言“快速原型”。

佛山市南海区自2000年开始普及小学信息技术教育，而编程教育的内容也在近几年写入了小学信息技术教材：四年级GoC编程、六年级Scratch编程。四年级每学年第一学期GoC全员检测以及每年5月份按比例抽样进行的GoC编程能力水平测试，是检验各校编程教育开展效果的一杆秤。作为一个信息技术教师，如何激发学生们学习编程的兴趣，较好地引领他们入门？

一、宣传发动，家校互联

按教材的安排，四年级整年都是学习GoC编程。然而，在三年级上册教材第5课《越打越快勇争先——英文输入练习》中，就出现了GoC命令语句。为此，我们可以做一个有心人，在教学此课的时候，跟学生先介绍一下编程的相关知识，结合南海区历年来在编程学习上取得优异成绩的同学的事迹，让学生初步了解学习好编程可以干什么？回想上学年在教学三年级英文打字时的情景，有些学生对此马上产生兴趣，纷纷举手发问：

生1：“老师，我想加入学校编程小组，像那些大哥哥，大姐姐那样在编程方面取得成功，请问怎样才能成为编程小组的一员呢？”

生2：“老师，请问学校编程小组什么时候招收新队员？”

生3：“老师，请问加入学校编程小组需要些什么条件？”

……

师：“下面就让我一一来回答各位同学的疑问。首先学校会在四年级招收新的编程小组队员，要成为编程小组队员需要达到如下必备条件：学习自觉、纪律性要好、打字速度不能太慢……。只要有兴趣也达到必备条件的同学都能申请加入编程预备小组，经过一段时间的学习，通过测试就能成为正式队员，代表学校参加镇和区的编程能力水平测试。但大家要知道编程时需要大量输入代码，所以你们的打字能力必须提高，从现在开始，先好好练习指法。老师会在平时的课堂上，登记指法学习好的同学名单。”

经过简单的动员，有兴趣加入编程小组的学生就会在心底埋下奋斗的种子。在随后的信息技术课堂中，这类学生会表现得尤为积极，教师手机“备忘录”中的学生名单也在不断地增加。到了第二学期，当镇和区GoC编程比赛的成绩公布后，我们便可以在课堂上公布本校在比赛中取得好成绩的学生名单，让学生们有一个近距离的感观：在我们身边的同学也能学好编程，学习的路上我们是有伴的。

学生的成长与发展，离不开父母的支持与鼓励。经过近一个学年的课堂观察，一些对参加学校编程小组有强烈意愿的学生名单已经跃現纸上。编程学习是一个循序渐进的漫长过程，期间要求学生除了在课堂上进行练习外，还需要平时在家利用节假日时间去复习巩固。为此，家长是否赞同学生在家使用电脑练习编程就显得尤为关键了。时下，微信的深度应用，家校的联系也变得非常的便捷。笔者将其微信号告诉了那些想参加编程小组的学生，让他们回家跟父母道明参加编程小组的事由，如果家长支持的，可以加笔者微信。

当笔者的微信号发出后，收到了近百位家长发出“添加好友”的申请。他们有些是咨询信息技术学习情况的;有些是询问如果学习编程家里需要准备些什么设备的……从收到的形形式式的问题中，反应出有不少家长对学生在学校学习编程是支持的，同时也很期待自己的孩子能成为学校编程小组的正式队员。

二、借助平台，海选队员

随着与家长进行沟通环节的结束，三年级的课程也接近尾声，悠长的暑假到来了。笔者在与家长沟通的过程中得知：大部分学生假期除了短期的外出旅游活动外，基本都是安排在家看看书，做做作业，适时进行一下体育锻炼等等。为了让有意加入编程小组的学生的暑期过得充实和有意义。随着70多人的学习微信群建成，“开心放暑假，快乐学编程”网络夏令营活动就正式启航了。本次夏令营的时间从7月15日到9月1日，参与的学生可以合理分配时间，只要在限定的时间段内完成四节课的学习内容即可。

鉴于三年级的学生手上还没有GoC教材，所以笔者选择了“慧通教育（网址： http：//www.51goc.com，以下简称“51goc”）”为载体，开展编程网络夏令营的教学活动。

首先，给积极响应的57位同学开通了51goc登录账号和密码。账号和密码主要用于跟踪学生的练习和答题情况，做到可以随时查看结果或进行个别指导。其次，利用截图+微视频的形式，在微信群教会学生用自己的账号和密码进行51goc平台的登录。

爱玩是学生的天性，假若能在玩中学到GoC编程知识，那是乐事一桩。笔者发现51goc有一个“入门课程”的栏目，里面的课程全部以游戏闯关的形式呈现。例如，第一课第一关（图1），主要是让学生观看，熟悉WebGoC的编程界面及命令的输入与运行。

第一关演示观看完毕后，老师就可以将图1发到微信群，让学生说说从第一关的提示语句中，可以找到哪个新知识点。学生们都能快速指出“p.fd（100）;”这个是知识点，作用是使画笔向前走了100。经过第一关的简单点拨后，第一课接下来的21关，就可以放手让学生去自行练习了。笔者是这样要求学生的：每通过一关后，用自己的语言在笔记本上写出知识点。如果遇到不懂的内容，可以先标注，再看看前面已经过关后的知识点笔记，反复多次尝试或者可以私微教师寻求帮助。实践证明，有36位学生在三天左右的时间内就全部通过了这22关并整理出第一课知识点的个人笔记。

当学生完成这22关学习后，老师就把以下的思维导图（图2）发给学生。让他们对照自己做的笔记内容，再次复习第一课中出现的知识点。

三、通过测试， 确定人选

为了检验学生对知识点的掌握情况，对应的测试是必要的。在夏令营进行到第7天的时候，笔者从51goc的题库中挑选出11道与第一课命令相关的题目让学生去进行测试。此次测试一共有39名学生报名参加，从51goc后台的统计分析图（图3）来看，这39名学生当中很多对第一课的知识点掌握得比较牢固。

从这次测试学生提交的代码可以发现两种现象：有些学生代码排版美观，程序易读性强;有些则很随意，代码行与代码行之间出现了较多空格。当发现这个问题时，笔者及时在微信群截图相应的程序段，让学生比较哪一张图的程序排版更标准。

据说，大脑构筑一条新的神经通道需要21天时间。所以，人的行为暗示，经21天以上的重复，会形成习惯，而90天以上的重复，会形成稳定的习惯。的确，学生在刚开始学习编程的时候，教师就应该对他们输入代码的格式进行提醒。一段排版清晰，易读性强的程序会给日后学习C++时进行程序调试带来便利。

整个网络夏令营期间，笔者挑选了34道相应的试题给学生进行测评，而每次的测试成绩都会用Excel进行登记。结合学生们闯关的情况进行排序，初步确定了44位学生在开学第一天参加终极测试。

四、线下线上，相互配合

经过一个暑期的线上学习，学生们对GoC的几个基本命令已经能较熟练的掌握。在开学的第一天，笔者召集了44位学生，在电脑室举行了一次编程小组正式队员终极选拔测试。测试采用OI比赛模式，学生登录51goc进行报名参赛，经过一小时的测试，有30个学生成功突围，获得了进入学校GoC编程小组的入场券。

正式队员确定后，我们就可以结合四年级信息技术课堂上的GoC教学和第二课堂的训练时间，对编程小组的学生展开有计划的训练。

1.整合教材，为我所用

在教材选择上，可以《南海区中小学生程序设计水平测试命题大纲》（表1）为纲领，结合四年级GoC课本内容，整合成校本的培训教材。按照知识点的体系，循序渐进地开展线下培训。

2.多方匯聚，构建题库

在GoC编程训练过程中，除了有合适的教材，还得有丰富的练习题库进行支持。题库的获取大致可以通过以下几种方式进行：历届的比赛试题、每年的检测试题、51goc平台中的题目、教师自创的题目、其他地区的比赛题目等等。

无论是哪一处的题目，在难易程度上都是有分别的。辅导教师在获取这些题目后，需要进行二次的归类：可以按知识点划分，也可以按难易程度划分，或按得分策略划分。只要题目整理得很清晰，我们在辅导过程中调用就能得心应手了。

3.记录成长，个性辅导

每节线下的课程，可以要求学生带上笔记本，将当天在GoC编程中学到的知识或发现的问题记录下来。辅导老师则可以制定一些记录表，如，考勤记录表、周学习情况记录表（表2）、总学习情况记录表，每周对每个学生在每次练习或测试中的答题分数或出错点记录下来，展开个性辅导。

4.线上配合，循序渐进

由于每周学生在校参与第二课堂的时间通常只有四至五节。而编程学习是一个循序渐进的漫长过程，要想在这领域取得好成绩，就必须付出努力。线下线上，相互配合，相互补充。节假日就是一个很好的补充时间点，借助微信群、51goc平台，辅导教师就可以给学生布置适当的练习任务，让他们养成自觉学习的习惯。经实践证明，凡是能自觉学习的学生，在每次编程比赛中均取得不错的成绩。

参考文献：

[1]习近平致国际教育信息化大会的贺信[N].人民日报，2015.05.24（02）.

[2]江涛，陈茂贤.魔法学院的奇幻之旅：用GoC编程绘图[M].广东：广东高等教育出版社，2017.