幼儿教师的人格魅力对幼儿成长的影响

孙菲

教师是幼儿的榜样，是幼儿模仿的对象。教师的一言一行往往对幼儿有着直接影响，教师的人格魅力对幼儿的成长发挥着至关重要的作用。教师要以身作则，展现为人师表的风范，成为幼儿成长道路上的指路明灯。本文阐述了幼儿教师的人格魅力对幼儿产生的影响，探讨了幼儿教师应该如何培养和发挥自己的人格魅力。

关爱幼儿是幼儿教师的责任和本职工作，最能够体现幼儿教师的人格魅力。关爱幼儿的过程也是与幼儿近距离接触的过程。在这一过程中，如果幼儿教师能够以身作则，给幼儿树立一个勤劳、认真、亲切的形象，不仅可以拉进与幼儿的距离，还可以在潜移默化中影响幼儿，使幼儿也逐渐具备勤劳、认真、亲切的美好品格。另外，有专家研究发现，如果教师能够给予孩子足够的关爱和尊重，那么学生将会感受到莫大的激励和鼓舞，从而成长为教师所期望的人。因此，关爱幼儿既是幼儿教师的职责，也是幼儿教师应该具备和培养的人格魅力，更是促进幼儿健康成长的关键。

爱岗敬业是教师必须遵守的准则，也是教师人格魅力的体现。热爱事业的教师能够在工作中散发出热情和活力，感染每一名幼儿。热爱事业的幼儿教师在工作中更加认真负责，更容易得到幼儿的喜欢，更能够建立起和谐友爱的师生关系。在这样的人格魅力的支撑下，教师不仅能够为幼儿营造欢乐和谐的学习氛围，而且能够提高教学质量和教学效率。比如，有的教师在音乐和舞蹈方面有着很高的造诣，那么在教学过程中就能带给幼儿更加丰富的课程体验。

幼儿正处于喜欢模仿的时期。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，对于幼儿来说，教师就是他们模仿的对象，他们会认为教师所说的话都是对的，教师所做的事都是正确的。以身作则、严于律己的幼儿教师有着良好的品格和习惯，注重为人处世的细节，能从一言一行中给幼儿带来积极的影响。

善于合作的幼儿教师能够取得更好的教学效果，收获更加真挚的同事关系和师生关系。而且，善于合作的人往往具有较高的亲和力，这对于幼儿教师来说是非常必要的。善于合作的教师不仅具有大智慧，而且有着很好的组织和协调能力。这些优秀的品质都是人格魅力的体现。因此，善于合作也是幼儿教师应该具备的人格魅力之一。

当然，人格魅力不限于以上几种，要想成为一名优秀的幼儿教师，还应该具备扎实的专业技能，具有足够的幽默感等。教师要不断完善自身，在知识、品德、行为等方面对幼儿产生积极的影响。

随着时代的进步，越来越多的家长不希望自己的孩子输在“起跑线”上，他们希望幼儿能接受更好的教育。现代素质教育要求学生全面发展，教师不仅要重视对幼儿的智育教育，还应该重视对幼儿的德育教育。具有人格魅力的教师能够在潜移默化中感染学生，促进幼儿全面发展，使每个幼儿都能在将来成为品学兼优的学生。

比如，有的幼儿性格比较急躁，经常与其他幼儿发生冲突。这时，教师不应该用简单粗暴的方式解决这个问题，而是应该给予这名幼儿更多的关心，找到机会与其进行深入的交流，逐渐找到这名幼儿性格暴躁的真正原因，有针对性地解决这个问题。再比如，有的幼儿性格比较内向，不愿意与其他幼儿交流玩耍，幼儿教师应该主动地亲近这名幼儿，带领他融入集体，并且可以进行几次家访，了解幼儿性格特点的成因，通过家校合作的教育方式，共同为幼儿的健康成长负责。

幼儿教师关爱幼儿，能够很快成为幼儿的朋友，从而针对每个幼儿的性格特点设计有针对性的教学方案;幼儿教师热爱事业，对待教学认真负责，会教给幼儿更多有用的知识;幼儿教师严于律己，能够在日常教学和生活中潜移默化地引导学生，慢慢引导学生养成重仪表、懂礼貌的好习惯;幼兒教师与同事关系融洽、善于合作，有着比较强的组织和协调能力，能很好地组织各种教学活动。因此，有人格魅力的幼儿教师可以提高幼儿的整体素质，对幼儿产生积极的影响。

教育观念直接影响着教师的教育教学行为。幼儿教师要想具备人格魅力，要端正自己的思想，树立正确的教育观。不管在教学中还是游戏中，教师都要认识到幼儿的主体地位，真切关爱、尊重每一位儿童，以幼儿为中心，将幼儿作为课堂的主体，遵循幼儿的身心发展规律，促进幼儿成长。例如，在与幼儿进行游戏的过程中，教师不应该成为游戏的主导者和指挥者，而要给幼儿自主探究的机会。另外，幼儿教师还应该怀着强烈的使命感和责任心，尊重儿童、了解儿童、教育儿童。当幼儿出现错误时，不要急着帮助其纠正，而是应该一步步引导幼儿找出错误的根源，彻底地将错误改正。

幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，许多幼儿教师在工作压力的影响下难免会出现烦躁的情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。为了迎合幼儿活泼好动、天真烂漫的性格特点，幼儿教师需要正确认识幼教工作的特点，保持乐观向上、活泼年轻的心态，有充分的准备和坚定信念，保持一颗执着的事业心，以十足的热情和负责的态度做好本职工作。

幼儿喜欢举止大方、亲切活泼、穿着得体的老师，把幼儿教师当作他们学习的榜样和敬仰的对象，认为教师的一举一动都是最标准的，会不自觉地模仿教师的言行举止。因此，幼儿教师要严格要求自己，时刻注意自己在工作时的言谈举止，使用文明规范的语言，尽量避免在幼儿面前发脾气或者有不文明的行为。幼儿教师还要注重自己的外表，穿着不用贵但是要整洁得体，向学生传达一种爱干净、不攀比的理念。总之，幼儿教师要有良好的形象和个性品质，给幼儿带来积极的影响。

幼儿是祖国的花朵，幼儿教师则是照顾这些花朵的最辛勤的园丁，要想让这些花朵开放得更加美丽，幼儿教师应该付出更多的耐心和爱心，不断提升自己的人格魅力，提高教学质量。同时，幼儿教师应该本着对幼儿、家长以及社会负责的态度，做到以身作则、爱岗敬业、关爱学生、认真负责，以实际行动提升自己的人格魅力。

（作者单位：江苏省南京市栖霞区西岗幼儿园）