新时代幼儿园特色文化建设的路径

拜伊春

随着学前教育专业的变革以及人才培养模式的调整，教育部相继颁布了各类政策，强调了学前教育专业实践教学的重要性。当前，学前教育呈现由外延式向内涵式、由规范化向特色化、由自在化向自觉化发展的特征。同时，幼儿园文化建设中存在形式化、同质化、功利化等现象。本文以西北工业大学附属幼儿园为例，阐述了其特殊军工背景下幼儿园特色文化的建设方法，诠释了社会文化建设和校园文化建設在幼儿园建设特色文化中的重要作用。此外，笔者从陕西学前师范学院的文化特色和教育背景出发，探究了创建和发展独特幼儿园特色文化的关键问题，并提出了关于建设幼儿园特色文化的建议。

为了让新时代幼儿园的文化建设更加符合时代要求和适应社会变化，一方面，教师应建立符合要求的教学环境，促进幼儿身心健康发展。另一方面，幼儿园应激发教师的归属感和责任感。幼儿园文化建设的核心是精神文化建设。教师应以幼儿园特色文化为出发点，结合幼儿的实际情况，形成独特的班级精神文化氛围，以提升教学活动的效果。

西北工业大学附属幼儿园（以下简称西工大幼儿园）主张培养“快乐幸福成长，全面和谐发展”的新时代幼儿。西工大幼儿园注重建设以人为本、正能量的幼儿园特色文化，在西北工业大学“三航”特色文化的基础上建立了“学府资源，激发兴趣的科学启蒙”特色文化。

西工大幼儿园开展了一次“小小飞行家”特色晨会活动。此次活动的主题是“牵手中国机长，筑梦蓝天远航”，设计了客舱情景模拟、现场提问、演出、赠礼品等活动环节，激发了幼儿对航空领域的热情，调动了幼儿探索宇宙、天空的积极性。例如，在客舱情景模拟环节中，空乘带幼儿进行了“登机—安全演示—巡航—下降—落地—送客”的全流程模拟体验活动，并在模拟过程中融入了客舱服务礼仪、基本文明用语、救生衣和氧气面罩使用方法等教学内容。在活动中，幼儿跟机组成员一起迎送客、发放餐食。同时，在提问环节中，幼儿与中国机长面对面，让航司人员答疑解惑，为幼儿留下了美好的回忆，激发了幼儿对航空领域的兴趣。

西工大幼儿园牵手社团开展了一次“社团手牵手，梦想心连心”三航科普主题联谊活动。社团志愿者向幼儿介绍了航空、航天、航海领域的趣味知识，带幼儿观看了固体火箭放飞的外场展示。外场展示结束后，社团志愿者带幼儿观看各类“三航”模型，这个环节促进了幼儿想象力和创造力的发展。三航科普志愿者们通过视频学习、放飞火箭、观看航模飞行表演、制作纸飞机等形式，把三航文化知识和三航精神带入幼儿园，激发了幼儿对蓝天的向往。

西工大幼儿园秉持“利用家长资源，让家长学会和孩子共同学习和成长”的教学理念，在教学活动中付诸实践，让幼儿快乐学习和生活。“利用家长资源”是该园特色文化建设中的一大亮点，它增强了家长参与活动的主动性，激发了幼儿对“三航”知识的兴趣。如在大七班和中二班的“家长进课堂”系列活动中，家长通过游戏的方式，用有趣而生动语言向幼儿解释了科学知识，激发了幼儿对科学的探索欲望。

笔者所在的陕西学前师范学院是国家目前唯一一所以“学前师范”命名的本科院校。我校通过构建“学前+”“+学前”的专业布局和教学思路，突出以提高幼儿实践能力为主线的教学改革，推进“校—地—园”合作，以培养专业化的应用型人才为办学目标。作为学前教育学科重点研究基地，其丰富的教育资源为附属幼儿园的文化建设提供了有力的支持。我校附属幼儿园结合我校教育资源，有计划地组织、实施相关活动，建设了其特色文化。

阅读对幼儿而言具有重要意义，如何通过提高幼儿的阅读能力促进幼儿园特色文化建设是幼儿园在文化建设中需要重点思考的问题。幼儿园区域活动是幼儿一日生活中的一项主要活动。教师可以通过设置阅读区域推动幼儿园特色文化建设。幼儿园设置阅读区域，有利于满足幼儿语言能力的发展需要，促进幼儿身心健康发展。根据调查显示，幼儿对于各类读物展现出来的兴趣和他们的阅读环境有着密切的关系。因此，幼儿园可以根据自身园区特点和场所情况，布置充满趣味且安静舒适的阅读环境，为幼儿提供适宜的读物绘本，为幼儿准备与阅读相关的物品。如纸、笔、阅读书卡等，以满足幼儿的阅读需要。

我校图书馆资源丰富，我校附属幼儿园可以充分利用我校图书馆资源，大力推广读书活动及原创绘本创作活动。如我校附属幼儿园开展了“讲故事”活动，提升了幼儿的阅读能力，推进了幼儿园特色文化建设。

幼儿园实践基地建设是幼儿园特色文化建设的关键环节。我校学前教育的相关成果也可直接运用到我校附属幼儿园的教学环节中，以形成其学前专业的特色文化风格。如案例中西工大幼儿园在特色文化建设中利用“三航文化”建设了自身的特色文化——“学府资源，激发兴趣的科学启蒙”。这能促进幼儿的身心发展，提高教师的文化素养，丰富幼儿园的文化底蕴。

幼儿园要积极开展各类健康向上、生动活泼、丰富多彩的特色文化活动，如绘本舞台剧、读书节、艺术节等，以充分调动幼儿的积极性和创造潜能，推动幼儿园特色文化的建设。幼儿园要精心策划每一项活动，并以各类活动为载体践行特色文化建设路径。通过活动，幼儿园可以激发教职工团体的凝聚力和责任感，扩大园区特色文化建设的辐射范围，促进幼儿园的发展。如幼儿园可以依托绘本内容，通过绘本舞台剧的形式赋予绘本新的内涵，还可以以亲子表演的形式展现绘本内容。

综上所述，特色文化是促进幼儿园良性发展的关键。幼儿园建设特色文化，对教师改善自身的教学活动具有重要指导意义。同时，在幼儿园体制改革下，幼儿园发展的核心竞争逐渐演化为创建和发展独特的幼儿园特色文化的竞争。因此，幼儿园要随着时代的发展而变革，确定全新的目标定位，并采取切实可行的措施，以推动自身特色文化的建设。

（作者单位：陕西学前师范学院）