探究初中物理教学中创新能力的培养

潘丽

【摘要】初中是人生一个重要的阶段，学生也往往面临着学业上的压力。物理是初中阶段的一个基础课程，在初中的物理课中，学生们会明白大自然中的一些现象，也会在实际生活中构成物理模型来帮助自己解决生活中的问题。初中物理的主要任务就是培养学生的物理核心素养和创新性思维，从而为将来学习高中的物理打下坚实的基础，养成勇于探索科学的精神。如今新形势下的教学方法为教师提供了更多的教学思路，帮助学生更好的学习物理，本文就浅谈初中物理教学中学生创新思维的培养路径，希望对您有所帮助。

【关键词】初中物理;创新能力;创新思维

引言：新形势的教学方法需要教师改变自己的教学思路，在教学过程中要循序渐进、慢慢地引导学生学会物理知识，要善于抓住学生的兴趣点。教师也需要将课本上的内容与生活实际进行联系这样可以帮助学生理解生硬难懂的理论知识，在课下也要多跟学生进行交流，深入了解学生的学习状态和学习习惯。在学习过程中，教师也需要注重培养学生的思维逻辑能力、细致观察能力、实物联想能力等等，培养学生严谨的学习作风和习惯。

一、培养初中生物理创新思维的重要性

初中的学生正处于思维快速发展的阶段，物理课堂可以帮助学生发展自己的思维逻辑和解决问题的能力，初中阶段的学生也正处于好奇心比较强的阶段，物理教学正好可以在一定程度上满足学生们的好奇心。初中物理教师在进行课堂教学的时候应该运用各种教学模式，探求寻找适合学生的教学方案，帮助学生掌握物理知识，形成物理逻辑思维，让自己的物理素养更上一层楼。初中的物理教师也应该注意教师身份的转变从知识的传授者变成学生学习的引导者，引导和帮助学生探索自然的奥秘，在教学过程中，教师的教学目的不止是分数，更应该注重学生创新精神和实践能力的培养、合作学习、独立思考等学习能力的提高，进而提高物理的学习效率。因此初中物理教师有必要采取一系列的措施来提高自己的课堂效率，进而促进学生的全面发展。

二、培养初中生物理创新思维的教学方法

（一）注重学生的主体地位

学生是学习的主体，教师要清楚的知道学生是处于发展中的人且具有巨大的发展潜力，在学习过程中学生不以教师的意志力为转移。教师需要了解现阶段的学生都是在发展的，因此教师不要对学生形成一个定势思维，学生都是不同的，在课堂上他们的接受力和想象力也是不同的，教师在进行教学的时候需要改进自己的教学方法，摆脱过去“填鸭式”的教学模式改为“引导式”的教学方法，积极引导学生探索数学知识，帮助学生从被动的接受学习到积极主动的发现学习的转变。在教学过程中也要重视学生思维能力的发展，初中是学生发展思维的关键时期，教师也需要抓住这个关键期，帮助学生发展思维逻辑，发展思维的同时也要注重学生动手操作能力的培养，学习了理论，付出实践，学生才会真正掌握物理知识。

（二）激发学生的学习兴趣

兴趣才是最好的老师，教师在进行备课的时候要灵活的选用教学模式，在课堂导入环节也要做好深入的研究。教师在备课期间需要知道学生的预习程度、前期物理知识的掌握程度，教师可以通过和同学交流，了解大家喜欢哪种教学模式，在教学的过程中，教师也可以适时的采用。初中生具有极强的好奇心，教师需要抓住学生的心理特点，在课堂上可以设置竞猜或者物理游戏来吸引学生的学习兴趣。在课堂上教师也可以运用现代化技术，例如教师通过多媒体向学生展示水到冰，冰再到水的物理现象，让学生明白凝固与融化的概念。在课堂的导入环节，教师也可以通过游戏、设疑等方式进行导入，让学生带着好奇心学习物理知识。教师同时也需要和学生平等的相处，师生关系融洽和谐也是学生有效掌握知识的关键。

（三）将教学内容与学生的实际生活建立联系

随着新课改的深入，教师也越来越注重学生实践能力的培养，以前的学习模式就是学生死板的记住物理公式，知道怎么算，计算步骤是什么，现在国家注重的是培养创新精神和实践能力，教师的教学重点就不仅仅只是让学生掌握理论知识，更重要的是运用知识。任何理论知识都是依据现实而生的，教师在备课的时候要将学习的理论知识与实际生活进行联结，这样的话，学生会更容易学会知识，例如，教师在讲授液体密度的时候，就可以让学生回想生活中油会漂浮在水上，这是因为油的密度比水的密度小，教师也可以让学生自己举例子，这样的教学方式会让学生联想生活实际，帮助他们加深对知识的理解。这样的教学方式在另一方面也要求教师的生活经验要丰富，摆脱知识的禁锢，灵活的运用教学方式方法，这样在教学过程中才会达到最好的教学效果。

三、结论

初中物理的课堂效率提高，离不开教师教学方式的改变，教师需要灵活的运用教学方式和方法，在课堂上及时根据学生的状态进行调整，课下也积极的和学生进行沟通，真正的把学生放在主体地位。在教学的过程中，要善于运用自己的生活经验将理论知识与实际生活进行联结，同时也需要结合学生的生活经验，帮助他们理解。最后在教学的过程中，不要忘记兴趣对于学习的重要性，与学生和睦相处，积极掌握学生的兴趣取向，進而完善自己的教学方案，在课堂上才会提高学生的学习效率。

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