浅析小学音乐教学的课堂导入技巧

刘倩

【摘要】在国家素质教育不断发展的背景下，音乐作为从小学生学习的必备科目，也逐渐的引起了人们的重视，音乐本身就是一门艺术类的学科，如果教师们能够好好的给学生们上好音乐课的话，学生们能得到更全面的成长。课堂导入是小学教育的一个重要环节，在一定程度上决定着学生们能否认真参的与课堂。本文将以音乐课堂导入为主题，对小学音乐教学课堂导入的意义及技巧进行分析。

【关键词】小学教育;课堂导入;技巧

引言：良好的导入技巧是一节优质课堂的开始，所以，作为小学音乐教师，应当熟练的掌握一些课堂导入技巧来帮助学生更快的进入课堂，更为高效的来完成一节课。如果好好的运用这一技巧，那么教师的教课效率将会大大提高，最后促进小学音乐教育的进一步发展。

一、小学音乐教学课堂导入的意义

教师们设置一些恰当的课堂导入能够很快的集中学生们的注意力，营造一种比较活跃的课堂氛围，让学生可以很快的进入到课堂导入中去思考，从而激发学生们的积极主动性。这对于小学音乐教育是有极大益处的，下面本文将从这以下几个方面来分析课堂导入的意义。

（一）激发学生对音乐的兴趣

现在大部分小学教育都只是注重书本上的理论知识，往往都忽视了对学生综合素质的提高，这就导致了小学生对音乐的学习感到枯燥无味以及学生们不能很好的融会贯通，而这种情况则对音乐教师的教学方案提出了进一步的要求，教师们要根据大部分学生的兴趣点，设置一些相应的课堂导入，以此来最快的抓住学生的目光，激发学生们的兴趣，从而尽快的将他们引入到课堂中去。

（二）培养学生的音乐思维

教师们仅仅在课堂上教学生唱几首歌是培养不出学生的音乐思维的，他们必须通过创新性的课堂导入，使学生能够自主的跟随着老师的节奏去学习思考，然后沉浸在音乐学习之中，在无形中形成一种音乐思维。

（三）营造活跃的课堂氛围

在以往的教学中，教师的教学通常是将书本上的知识搬到黑板上，再强行灌入学生们的脑中，课堂上大部分时间都是教师占据主导地位，而学生们只是被动的接受，课堂氛围也是死气沉沉，这样的教学效果并不好。但是如果教师能进行有效的课堂导入，将学生作为重要角色，引导他们独立去思考的话，则能够使学生真真正正的投入到这节课中，整个课堂都会变得生动起来，不会显得那么单调乏味，最终营造活跃的课堂氛围。

二、小学音乐教学课堂导入的技巧

通过以上分析，我们已经了解到课堂导入的益处，而教师们需要做的就是了解学生们的兴趣，设置新颖的课堂导入来吸引学生们进入课堂，更好的完成音乐教学目标。那么接下来，本文将从以下几方面来分析音乐课堂导入的技巧。

（一）情景式的课堂导入

情景式的课堂导入是指教师基于实际借助多媒体等工具为学生创造一种情景，引导学生进入情景，激发学生的想象力，从而使学生能够尽快的进入课堂的一种课堂导入方式。比如在讲解《春天在哪里》的课堂导入时，教师可以先从网上下载各种有关春天事物的图片制作成PPT，然后放到课堂导入上让学生们去回答图片上的事物，以此来吸引学生的注意力，在图片放映结束后，再放一段有关春天的视频，让学生身临其境，激发他们的好奇，最终成功的将他们带入课堂。

（二）分角色扮演式的课堂导入

虽然小学生年级小，但是他们却是十分热爱去表现自己的。基于这一特点，教师可以设置新颖的角色让学生们去分角色表演，以此来引入他们进入课堂。通过让学生们分角色扮演，不仅能够使课堂的气氛活跃起来，还能够在此过程中引起学生对音乐的喜爱，从而更有利于课堂的教学。

（三）举手回答问题式的课堂导入

教师们也可以在课前提前设置一些有关于本课内容的一些问题，然后在上课时让学生们进行举手抢答，回答正确的话可以适当的进行一些小奖励，比如奖励一朵小红花之类的。这种让学生举手回答问题式的课堂导入既有利于学生提前了解要讲的内容，又大大提升了学生学习的趣味性，同时又可以让大部分同学都能够积极主动的参与到课堂中去。

（四）讲故事式的课堂导入

小学生还是处在对故事比较感兴趣的阶段的，因此，教师要在课堂导入中充分运用学生的这一心理，可以提前查找一些关于本课的一些小故事，上课时给学生们讲，通过讲故事，将学生们的注意力集中到一起，然后自然而然的过渡到要讲的课本知识上面，从而达到好的教学效果。

（五）做游戏式的课堂导入

小孩子的天性就是爱玩，小学生也正是处于对周围一切感兴趣爱玩的阶段。针对这一特性，教师们可以设置一些趣味小游戏，让学生们能够积极的参与游戏，在玩游戏的过程中学习相关的音乐知识。此外，通过做游戏，教师和学生们的關系还能变的更亲密，更有利于构建和谐的师生关系。

三、结束语

小学音乐教育课堂导入是十分有必要的，学校应该大力落实，教师则应该基于实际情况，选择合适的课堂导入方式，将学生带入到课堂中，高效的完成一节课。通过课堂导入，学生能够进行趣味性的学习，日积月累中形成一种自己的音乐思维。对此，良好的课堂导入是一节成功的音乐课堂教育的开端，希望教师们都能够认真运用这一技巧，促进我国音乐教育事业的发展。

参考文献：

[1]赵子娜.小学音乐教学的课堂导入技巧探究[1].新课程.2018.