浅谈幼儿园教育中家园合作的运用

吴淑霞

【摘要】随着人们物质生活水平的不断提高，越来越多的人清楚地认识到教育的重要性，并在教育中投入了更多的时间和精力。为此，幼儿教育的重要性凸显出来。在幼儿教育中，家园教育是一项主要的方式。家园教育作为一种新型的教育理念，被广泛运用到幼儿园教育中。家园教育完美地将家庭与幼儿园结合起来，充分发挥家园教育的作用，促进幼儿的身心健康发展。

【关键词】幼儿园;家园合作;策略

一、幼儿园开展家园合作的重要性

1.有助于幼儿的身心健康发展

现阶段，家园合作作为一种新型的教学模式，其被广泛运用到幼儿园教育中。从某种程度上来讲，家园合作模式有助于幼儿的身心健康发展，还有助于幼儿学习到更多知识，同时，还强化了幼儿的身体素质，丰富了幼儿的社会经验。家园合作模式的运用具有明显的优势：第一，幼儿将其在幼儿园中所学的知识灵活运用到实际生活中，提高了他们运用知识的能力。第二，幼儿将其在家庭中所掌握的生活经验和技能运用到幼儿园生活中，强化了他们的综合能力。由此可见，家园合作模式是一种双向循环的教学模式，幼儿能在家庭和幼儿园间灵活转换。当幼儿步入幼儿园之后，他们一天大部分的时间都在幼儿园里，幼儿园里的幼师都接受过专业的培训，他们具备了专业的理论知识，还具备一定的实践技能，为此，他们能深入幼儿的学习生活中，了解到每位幼儿的发展规律，掌握幼儿的兴趣爱好，以此来对幼儿开展针对性的教育。然而，在幼儿成长过程中，家庭是不可或缺的成长环境和学习环境，父母则是幼儿最亲密的人，当然，父母也是最了解孩子的人，为此，在幼儿成长过程中，父母起着引领性的作用。家园合作模式将家庭、幼儿园的优势充分结合起来，形成教育合力，确保幼儿健康、快乐地成长。

2.有助于家长掌握幼儿在幼儿园的表现

在平时的幼儿园教育中，通常是由幼师一方的努力来推动幼儿的发展。然而，仅仅依靠单方的力量是无法推动幼儿的健康成长。为此，幼师、父母都相互配合，共同承担起教育孩子的重要使命。目前，幼儿一天的大部分时间都是在幼儿园度过的，很多家长无法全面了解到幼儿的学习情况，也无法全面了解到幼儿的生活情况。然而，家园合作模式为家长、幼师间搭建了良好的沟通平台，教师及时反馈幼儿在幼儿园的表现，同时，家长也将幼儿在家里面的表现反馈给幼师，这种双向沟通与反馈，形成良好的信息循环，从而形成一种良好的教育合力。在家园合作模式下，家长既可以为幼儿园的办学提出一些意见，又可以为教师队伍的建设提出一些想法，从而加快教师队伍的建设，推动幼儿园的长远发展。

二、幼儿园开展家园合作的应用策略

1.加大教师与家长之间的沟通

要想实现有效的家园合作，幼儿园教师必须加大教师与家长之间的沟通范围。对于整个幼儿教育体系的完善而言，家长与幼儿园教师之间的沟通是非常重要的，通过沟通，家长能了解幼儿在幼儿园中的表现，教师也可以肩负起监督幼儿家庭教育的使命，通过家庭教育和幼儿园教育的充分结合促进幼儿的健康成长。从另一方面来看，幼儿园教师要及时的将幼儿在幼儿园内的情况向家长进行描述，让家长了解幼儿的生活和学习习惯，同时，通过双方之间的通力合作，促进幼儿的持续健康成长。教师应当结合幼儿的兴趣爱好和性格特点，制定相应的教育教学方式，使幼儿在幼儿园内能积极主动的参与到活动之中，通过与家长之间的沟通了解幼儿的兴趣，所在尽可能的满足幼儿多样化成长需要和发展需要，让幼儿阶段真正的成为幼儿健康成长的基础，也能让幼儿在幼儿园里获得更好的发展机会。

2.开展家园合作主题活动

要想使家园合作的幼儿教育模式在教育实际中得到贯彻落实，幼儿园教师必须充分发挥自身的主导作用，要将新的幼儿教育理念和幼儿教育方式讲给家长，使家长在教师的指导下，转变传统的家庭教育观念，认识到个人的行为习惯和家庭环境对幼儿的影响，只有这样，家长才能积极地与幼儿进行沟通。与此同时，幼儿园教师也要积极的为家长和幼儿创设一个沟通交流的机会，教师可以在幼儿园内定期开展家园合作主题的实践活动和亲子活动，激发家长参与幼儿教育的兴趣，同时让幼儿认识到父母对自己的关注。在家园合作主题活动中，幼儿园教师要善于制定科学合理的活动方式，让幼儿的父亲和母亲都参与到活动之中，拉进家庭成员之间的距离，使家长对幼儿的生活习惯和性格爱好有更深刻的了解。

作为家园合作的重要主体之一，幼儿园家长也要积极的配合教师参与到家园合作主题活动之中。在家园主题活动中，家长要在教师的引导下完善家园合作体系，积极主动地参与到家园活动主题游戏的设计之中，为幼儿的健康成长做出自己的贡献。

3.创新教育模式和管理方式

家长作为幼儿的第一任老师，在幼儿的成长过程中有非常重要的作用。而家庭环境和幼儿的心理健康和性格养成也有着密切的关系，为此，家长要重视家庭环境和家庭氛围对幼儿的重要影响，要尽可能多的与幼儿园教师沟通，学习幼儿教育的方法，并反思自己的某些行为是否影响到了幼儿的健康成长。通过这样的方式，幼儿园教师有机会与家长进行沟通，家长也会积极的听取教师的意见或建议，为幼儿良好行为习惯的养成起到榜样示范作用。与此同时，幼儿园的相关管理者要创新教育模式和幼儿园管理方式在幼儿园内，积极召开交流活动，通过了解教师和幼儿家长的看法，在提高幼儿教育质量方面作出更多的努力。

三、總结

在幼儿成长过程中，幼儿园、家长是最有利的支持者。家园合作模式符合了社会发展的规律，也满足了幼儿健康成长的需要。为此，幼儿园要顺应时代的发展趋势，立足现代技术，将家庭教育与园区教育相融合，提高幼儿园教育的教学质量。

参考文献：

[1]毛家会.家园共育背景下幼儿早期阅读活动的实践研究[J].文科爱好者（教育教学）.2020（06）.