浅谈网络环境下高中班级的创新管理策略

丁海丽 郭来鹏

【摘要】随着互联网的飞速发展，新媒体的出现对于班级管理也起到了很大的作用。高中班主任要想采取新媒体对班级进行管理，首先就要了解新媒体的运用，合理的分析班级的情况，制定合理的管理方针政策，对自己的班级实施新媒体式的管理模式。高中班主任要想利用信息技术加强对班级的管理，第一要对互联网技术有足够的了解，理解当前流行媒体的操作方法，利用互联网技术分析班级的学习情况，制定相应的教学计划，并根据信息技术在班级教学中的应用合理调整班级管理模式，在下文中，将简要介绍高中班主任在利用信息技术进行班级管理时遇到的问题及创新性解决办法及相关建议。

【关键词】新时期网络;高中;班级管理

引言

伴随时代发展网络逐渐成为了当今高中生交流、娱乐和获取知识的平台。然而互联网的快速发展也给如今的高中班主任班级管理工作带来了严峻挑战。为了改善班级管理工作现状，健全高中班级管理体系，让学生更好地服从管理，高中班主任首先要正确认识班级管理工作在整个高中教育中的重要意义，对高中生心理特点和其发展规律有全面了解，将网络资源运用于班级管理中，结合学生实际情况创新高中班级管理策略，开展有效管理。新媒体本身的出现时具有巨大意义的，所以高中班主任在对自己的班级进行管理的时候，应当巧妙的运用新媒体手段，与时俱进，紧跟时代的步伐，建立完善的班级管理体系，实现对学生的有效的管理。

一、网络运用于高中班级创新管理中的必要性

（一）完善高中班级管理模式

传统高中班级管理模式中老师是通过对学生进行口头说教管理。这种教育形式没威信力不足，无法发挥班级管理作用。在这样班级管理模式下老师可能造成学生对社会的各种现象认识不足，无法培养学生社会适应力，还可能影响学生形成正确的人生价值观。如今，很多家长认为孩子上学是为了在学校接受良好教育，于是把教育孩子的责任和义务全权交给学校，未认识家庭教育对学生身心发展同样重要。但是，将互联网运用于高中班级管理中，能实现家庭和学校实时交流、互动，学校能够通过互联网平台及时向家长反映学生情况，而家长也能将学生在家里的表现告诉老师，这样可及时处理学生在家里或者学校遇到的问题，有利于学生提升自身对事情的判断，促进学生健康全面发展。

（二）有利于提升学生的自我教育能力

互聯网世界虚拟的，学生使用互联网技术时能在潜移默化中表现出自己内心想法。将互联网技术运用于高中班级管理中，老师可通过互联网平台了解学生内心想法，对学生心理特点全面了解，深入了解高中生心理变化状况及身心发展状况，结合学生实际状况制定出适合学生发展轨迹的班级管理制度。在这种班级管理模式下，老师不仅能及时发现和解决学生在学习中遇到的问题，还能提升学生自我教育能力。互联网在班级管理工作中的运用能将学生成长轨迹记录，让老师和家长能加深入了解学生成长规律，采用合理有效的教学手段对学生进行良好教育。

二、高中班主任利用新媒体手段对班级进行管理的方式方法

1.利用微信QQ等社交软件建立家长群和班级群借助网络工具，搭建家校沟通平台。利用网络沟通工具，可以有效搭建学校、教师、家长三者之间的立体交互式沟通平台。借助 QQ 群或者微信群，教师可以实时便捷地发布学生或者班级情况。家长及时回应，针对相关的活动细节也可以提问，教师及时答复，从而实现学校、教师、家长三方的良性互动。教师也可以建立班集体网页或博客，将近期班级活动或者学校的安排以视频、图片或文字的形式展示，形成班集体的动态事务记录或者备忘录。教师通过每日在网页上的心得体会记录，可以不断总结工作得失，使工作游刃有余。此外，教师也可以在上面定期公开班级学生取得的点滴进步，让家长全面了解学生在学校的表现。

2.高中班主任学会使用新媒体的软件，拉近和学生的距离

利用微博微信等社交软件关注学生的动态，了解学生的基本情况，班主任可以利用微博微信等社交软件，关注学生的日常动态，根据动态了解学生的心理特征和性格，寻找到学生的优点和长处。在微信QQ上加强和学生的沟通和联系，了解他们在学习生活中遇到的困难，帮助学生解决这些难题，能够拉近和学生之间的距离，方便于管理工作的开展。构建互联网交流平台高中阶段的学生具有一定生活、学习经验，他们心智相对成熟，做事不会冲动，对待事情也有自己独特的思考方向和判断能力。但是与成年人相比，高中生思想心智还在成长。当前大部分高中生心理调节能力有待加强，容易受到外界环境和不良信息影响，产生消极情绪。针对这种情况，老师可在班级管理中充分发挥互联网的开放性和交互性，通过构建与学生间的互联网交流平台，与学生开展心灵的交流和沟通，让老师深入了解学生内心世界，为学生做好心理疏导。

3.利用信息技术量化学生管理

教师要坚持客观公平的原则，利用相关班级管理软件，以统一的标准对学生进行评价，在考核过程中，不再单纯将学生的考试成绩作为唯一或者最重要的考核标准，充分尊重学生的主体地位，鼓励学生德智体美劳多项发展，通过信息技术的总结，学生和家长都能随时查验学生在校的表现，实现学生在校表现透明化。

总结

综上所述，在科技快速发展的今天，互联网技术早就渗透于人们生活各方面，给我们生活带来了巨大便利，促进社会经济的发展。将互联网技术运用于高中班级管理工作中不仅有利于班级管理工作有效开展，加强师生间、家校间以及学生间情感交流，还能帮助学生树立正确人生价值观念。基于此，高中班主任在班级管理中要加强对网络管理资源运用力度，并且结合高中生心理特点和成长经历实现对网络资源的创新性应用，充分发挥网络资源管理优势，帮助学生健康成长，快乐学习。

参考文献：

[1]龙升琼.浅谈高中班主任班级管理的创新与实践[J].课程教育研究，2019（46）：225.

[2]田庆宽.高中班级管理原则和方法例谈[J].中国校外教育，2019（08）：43+45.