创意美术活动在幼儿园大班主题教学中的设计与实施问题

陈炽娟

摘要：创造性的艺术活动不仅可以培养孩子的创造力和欣赏艺术的能力，还可以培养孩子锻炼的能力。它是提高儿童艺术能力的有效手段。因此，在幼儿园美术课中开展创造性活动是一种很好的教学策略，但也给幼儿园美术教师带来了新的挑战。教师应实施适当的课程，改进教学策略，以组织创造性活动。本文就创意美术活动在幼儿园大班主题教学中的设计与实施问题。

关键词：创意;美术活动;幼儿园大班;

一、创意美术活动在幼儿园大班主题教学中的实践基础

幼儿园的创意艺术活动更注重儿童创新能力的培养。儿童的生存环境和先天因素是不同的。因此，每个孩子的观察能力、动手操作能力、思考能力、认知能力、理解能力和审美能力都是不同的。在这种情况下，意味着儿童对事物的知识和敏感度是不同的，因此儿童在创作艺术的过程中会有自己独特的表现和见解。在此基础上，教师必须重视对儿童独特表现和意见的肯定、表扬和鼓励，努力保证创造性活动的有效性和创造性活动的充分价值。

首先，教师要改变传统的教学艺术观念，更新教学艺术观念。在当今时代，我们支持素质教育，更加注重培养学生的全球能力，促进学生的全球发展。因此，在开展创造性活动的过程中，教师必须注意改变以往的循序渐进的教学方式和模仿学生的方式，以充分发挥儿童各方面的能力，充分发挥创造性艺术活动的功能价值。当前，幼儿园教师应注意改变传统的教学思维，根据儿童的发展确定教学思维。

第二，注重培养和发展儿童的创造力和艺术能力。在幼儿园创造性艺术活动的创作过程中，教师要注重培养和发展幼儿的创造性和艺术能力，引导幼儿进行创造性探索性绘画创作，让幼儿真正感受到美的体验，从而丰富儿童的审美体验和审美趣味，使儿童能够主动参与艺术创作活动，从而保证艺术创作活动发展的效果。

第三，充分重視儿童的主体地位。教师要注意充分发挥幼儿在幼儿园开展创造性活动过程中的主体地位，使幼儿在创造性活动中真正得到提高和发展，真正投身于艺术创作过程。

二、 创意美术活动在幼儿园大班主题教学中的应用

（一）将本土文化融入到幼儿园创意美术活动

我国是一个多民族国家，各个地区也有独特的区域文化，在幼儿教育中融入各区域传统文化资源、开发本土文化元素是最佳途径。将本土的民间艺术或风俗活动融入幼儿园创意美术活动中，可以丰富幼儿的认知，让幼儿更深入地了解家乡的传统文化，使幼儿从小养成热爱家乡、热爱文化的情感。

有些地区在春节期间，有“行花街”的传统民俗，当地的幼儿园将这一民俗引入创意美术活动中，幼儿教师带领幼儿制作活动中使用的摊位，利用简单的彩纸、彩笔、彩色胶带等材料，在幼儿园中建造了一个属于幼儿的花街，大大小小的摊位将“行花街”的文化展现出来，引发幼儿多通道地参与其中，体现出当地浓浓的民俗风情。

（二）注重创意美术内容选择，保证创意美术活动的开展效果

在幼儿园中开展创意美术活动能够陶冶幼儿情操，强化幼儿的探索以及创造能力。创意美术活动与传统美术活动相比更加具备创意性特点。另外，幼儿由于受到了生理方面、心理方面的限制，对于周围世界的认知不是通过逻辑思维能力以及抽象思维能力，更多的是依赖幼儿的生活经验以及兴趣，这种情况下也就意味着教师在选择创意美术活动内容的过程中可以根据幼儿的生活经验进行选择。例如，在开展幼儿园创意美术活动的过程中，教师可以将天空、大海、森林作为创意美术活动的主题。在此基础上针对处于小班学习阶段的幼儿，教师可以组织开展相应的涂鸦创意美术活动，比如手印画等等。而针对处于中班学习阶段的幼儿来说，教师在开展创意美术活动的过程中可以建立在幼儿观察的基础上，引导幼儿充分发挥自身想象力，比如组织幼儿观察树叶，然后引导幼儿发挥想象力建立在树叶的基础上开展美术创作。

（三）选择合适材料以及手法，保障创意美术活动的教学质量

教师在开展幼儿园创意美术活动的过程中，可以选择多种多样的美术材料，例如，生活当中的废旧物品棉签、包装纸盒、瓶盖、布头或者是大自然当中的树叶、石头等等，想要保证创意美术活动的创意性，丰富多彩的材料必不可少。建立在丰富多彩美术材料的基础上，教师在开展创意美术活动的过程中也需要选择合理的表现手法。例如，教师可以组织幼儿通过绘画、剪一剪、粘一粘、刻一刻等表现手法进行创意美术活动。又如，教师可以组织幼儿在砂纸上运用蜡笔进行绘画，而砂纸与蜡笔接触产生的不同感觉能够有效激发幼儿的美术兴趣，使得幼儿在充满好奇心的状态下实现美术作品的创作。除此之外，教师还可以在开展创意美术活动的过程中运用刮画的表现形式，将一次性筷子削成尖头提供给幼儿进行刮画，这样不仅能够保证刮画的实际效果，还能够保证幼儿的安全。教师还可以组织幼儿开展泥塑创意美术活动，让幼儿在泥塑创意美术活动的过程中进行捏或者是塑，进而使得幼儿能够将不具备任何形状的泥土打造出自己心中所想象的样子，以此使得幼儿的创造能力获得更好的发展。总而言之，选择合适的材料以及手法，能够使得创意美术活动的教学质量得以有效保障。

综上所述，创造性的艺术活动在幼儿园教育领域中起着非常重要的作用。创造性艺术活动可以不断提高儿童的思维和想象能力，有效培养儿童的创新能力和审美能力，从而促进儿童更好、更全面的发展。因此，教师应注意设计科学合理的创造性活动，使创造性活动能够充分发挥作用。

参考文献

[1] 张宗业. 主题探究教育活动形式下的幼儿艺术教育研究[D].山东师范大学，2007.

[2]赵寄石.幼儿园综合教育结构的探讨[J.幼儿教育.1986，（12）.