试析如何提高高中政治课教学效率策略

张鸣

摘要：政治课程是一门参与高考的课程，但该课程的教学效率一直难以提高，学生普遍认为该课程的难度系数较高，学生难以提起对于该课程的兴趣，主动性不强。为了改变此种状态并适合新高考的教学要求，教师就需要对课程进行研究，找到提高该课程教学效率的教学方法。

关键词：提高;高中政治课;教学效率;策略

在当今我国快速发展的经济时代下，对人们的要求越来越高。高中政治学习能帮助学生坚定自己的政治方向，增强法治意识，对学生以后的生活产生深远的影响。在依法治国的大背景下，了解法律是已经成为一个人的必修课，政治的学习刚好满足学生生活的需求。

一、强调回归本真，加强思政教育

现阶段的二十一世纪是青少年充满活力，不断发展的新世纪，如果仅仅对于学生进行政治教育内容的填塞，那么他们在很大程度上难以对于这种思政文化内涵进行探究与应用，不能够自主地树立正确的人生观与价值观，世界观。因而，教师对于学生的政治的课程教育，不能只局限于书本课程的教学模式，不能只把眼光放在理论知识体系当中。将学校与家庭有效的链接，为中华传统文化的理论知识内容提供一条实践的途径，能够保证学生在生活当中培养自身的优良品质，做一个爱党爱国，勤劳勇敢，团结向上的青年。在课堂教学课程之外，加入红色文化的主题班会活动，教师们要不断鼓励学生参与其中，进行学生之间的讨论交流，进行自主策划有关于传承红色经典相关方面的活动，选择学生代表进行班会活动的主持，教师要尽可能的带领全体学生进行活动规划，设计，参加的全过程，在活动当中，向学生们介绍红色思想道德传承，加深学生的文化意识观念。

例如，教师在讲解《中国特色社会主义》单元时，将思政教育作为课程的基础教育，在此基础之上帮助学生理解资本主义社会与社会主义社会的根本区别，深化学生对于科学社会主义的认识，进一步感悟中国特色社会主义的优越之处，学生们的学习效率有所提高。

二、联系时事政治，丰富课堂内容

处于高中階段的学生，他们的已经具有自己的思想，对某一件事有了自己的看法，在该阶段就需要教师对学生进行引导，让学生自己去寻找答案，而不是一直对学生进行知识的灌输，还要为学生留够思考的空间和时间。政治教学一直被认为是一门枯燥乏味的课程，学生在课程的学习当中难以提起兴趣，政治题不好答政治课程难学好，这已经成为高中学生对政治的固定看法，也成为一些学生学习政治的心理障碍，为了使学生能够积极地面对政治课程，教师在教学当中还需及时地对教学内容进行调整。为了使政治教学能够跟上时代的发展，教师就需要结合课程内容，搜集相关的时事政治来对课程进行扩充，让学生除过学习固定的课程知识外，还可以了解当下最新的时局状态，通过注入新的信息，既可以提起学生学习的兴趣，还可以扩充学生的课外知识。

例如：教师就可以借助互联网，搜集当下的时事政治，并融入课堂教学当中。如在每节课开始之前，教师就可以给学生播放领导人的相关讲话视频，或是当下全球的时事热点等等，教师还可以将时事政治融入课堂练习当中，也可以作为课程活动的内容。为了使政治教学更加的符合新高考的教学理念，教师还可以将搜集时事政治热点交给学生，并在每节课的结尾给大家进行分享，通过该方法能够有效丰富政治课程的教学内容，能够吸引学生进入到政治课堂的教学当中。

三、开展小组合作，提高学生参与度

小组活动是合作学习的方式之一。小组活动的开展符合了素质教育以及新课改理念“以学生发展为本”的核心理念。在活动教学中，学生能够通过互相交流协作，产生思想的碰撞、激发学生的思维。同时通过小组活动的开展也有利于放松学生的身心，减轻高中学习的压力。

学生是学习的主体，在教育理念中也要遵循“尊重学生的主体性”的教学原则展开政治教学。只有学生充分发挥主观能动性才能提高课堂效率。比如在学习人教版必修一经济生活，经济生活对很多学生来说是学习政治的难点，因为经济生活涉及数学知识以及比较复杂的市场经济变动理解。以其中的《收入与分配》为例，让学生以小组为单位组织一场“工资发放”相关活动，里面就涉及人员的收入。学生模拟现实生活中的场景，将所学知识应用到小组活动当中。比如“一家工厂里面有n个工人，这n个工人里面包括普通员工以及经理干部等，如何将这N个人的收入划分的更合理，让所有人都满意呢？”这是在现实生活中经常遇到的问题，在进行工资分配时，要考虑到员工的能力、付出、职位的高低，还要保证公平性。做到合理范围内的职员工资差别，同级职员工资处于大体一致水平。小组在活动中都坚持了“按劳分配为主体，多种分配方式并存”的分配原则。不让工资过度悬殊，引起职员的不满。让学生运用手中的学具，每个人分别代表不同的等级，小组内讨论不同等级内的工资分配。最终，抽签选举式来决定小组回答的顺序。组织小组活动有利于活跃课堂气氛、减轻学生的学业压力，做到劳逸结合等。

四、结语

总而言之，利用多元化教学手段，将知识内容体系具体化，简单化，激发学生的兴趣力，保证政治课堂的高效用，不断的由理论走向生活实践。因此在课堂中着眼于效率与质量，有着十分重要的影响力，可以不断促进教育制度模式的改革，为其增添新的教学活力。

参考文献：

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[2] 伊丽曼·库尔班.浅析高中政治教学小组合作学习的开展策略[J].长江丛刊，2019（5）：166-167.

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