初中体育课堂教学中德育教学的运用研究

张小妹 郑自进

摘  要  新的时代背景，新的发展方向，我国持续推行素质教育政策，培养德智体美劳全面发展的新青年。体育是素质教育的重要组成部分，因此教师要重视体育的影响与作用，培养身心健康发展的学生。将德育教育渗透到体育教学中来是我国体育教育的创新改革，德育实践与体育教学课堂有效结合有助于体育课堂顺利开展，体育教育质量有效提高。

关键词  初中体育  课堂教学  德育教学  运用研究

健康的身体是进行一切工作的前提，学生拥有健康的身体是展开学习的首要保证。将德育教育融入初中体育教学中，学生不仅可以积极进行体育锻炼，提高身体灵活性，而且能够在快乐中践行思政精神，提高道德修养水平，培养综合发展的能力。德育教育渗透进体育这门特殊课程中是近几年创新发展的教学目标，对体育教学过程的促进作用不容小觑。德育教育可以提高学生的课堂参与度，教师也更愿意投入教学中，两者形成良性循环，同时为体育教育的发展注入了新鲜血液。

一、初中体育课堂教学中融入德育教学的意义

初中作为体育学习发展的过渡阶段，对学生做好培养与教育十分重要。通过德育教育让学生从内心树立体育概念，接受体育课堂，从而在以后生活和学习中明确体育锻炼的重要性并努力去加强训练，可以有效促进学生的全面成长。德育教学的运用有利于激发学生学习体育知识，练习体育动作的积极性，而且可以培养学生的综合道德修养与德育素质，学生在实践感知中可以更好地融入体育课堂中，深入贯彻德育理念。对教师来说，德育教学渗透到体育与健康教学过程中丰富了教师的教学设计与内容，教师可以有目标有方向的带领学生学习体育知识内容，有利于推进教师教学任务的完成。德育教学对初中体育课堂教学质量的提升具有重要意义。

二、初中体育课堂教学运用德育教学的方法

（一）创新教学方法，提高教师教学效果

教师在体育教学中应该不断摸索，创新教育教学方式，避免教学过度死板化、形式化、教条化，综合运用教学工具。而是应采用学生比较感兴趣的教学方式培养学生参与体育锻炼的兴趣，运用合理的教学方法将德育教育与体育教学课堂有效结合，发挥体育教学的最大价值，让教学更加多元化，如此学生在较为和谐、活跃、多样的学习中可得到快速进步。

例如，在学习人教版七年级体育第四章《籃球》时，教师要引导学生发现篮球运动中的“美”，首先在教室中为学生讲解运球的基本知识并运用现代多媒体信息技术为学生展示关于运球技巧的短视频来有效吸引学生注意力。在讲解完基本知识后，引导学生进入操场进行运球实际训练与练习，在练习过程中未免有的学生会有不会拍球、步伐错误等问题，教师在引导这些学生时应细心耐心，从而在潜移默化中培养学生学习篮球的自信心。在充分练习后，教师将学生分组，进行运球竞赛游戏，在最短的时间内完成运球的小组获得胜利。由此学生在小组练习过程中积极配合，培养了团队精神。

（二）教师以身作则，以自身素质引导学生学习

在体育教学过程中，教师以身作则尤其重要。教师以身作则来进行体育知识教学，可以真正将枯燥乏味的体育理论知识在实践活动中运用有趣的方法讲解给学生，学生也更愿意跟随教师学习体育，为德育教学发展提供动力。

例如，在七年级体育第二章田径教学中，难免有学生惧怕800米练习，由此就需要教师积极带动学生进行练习。首先在800米跑步练习前，教师向学生表达自己的想法：“800米练习确实很辛苦，我同大家一起进行练习，一起努力提高身体素质”，在教师以身作则的带领下，学生也会有更强烈的积极性投入到800米体能训练中，有助于培养学生勇敢挑战自我、不怕劳苦的精神。

（三）提高学生德育认同意识

学生应具备积极良好的学习态度，浓厚的学习兴趣来学习体育知识，融入体育课堂中来。提高学生德育认同意识，促进初中体育课堂与德育教学的有机结合。教师也更愿意投入到体育教学课堂中，把丰富体育知识运用合理有效的教学方法传授给学生。

例如，在人教版八年级体育第八章体操的学习过程中，教师首先将体操动作教授给学生，然后给予学生充分的时间进行小组练习，教师对学生讲清楚最后体操考核是根据小组内动作的一致性、队列的整齐度划定分数，由此引导学生重视队列整齐的练习。在练习后，教师面对面向学生解释：“整齐划一的队列是小组内每一个学生自我管理良好的表现，我们应积极遵守小组内的纪律，更好地练习体操动作”。这一过程不仅培养了学生德育认同意识，而且有助于提高课堂的组织纪律性，从而将德育教学发展到一个新的高度。

三、结语

总而言之，将德育教学融入体育教学中是素质教育的创新与改革，灵活运用多种多样的教学方法可以有效提高学生体育课堂德育实践力度，培养学生健康体魄，使体育教学理论与实践也得到了有效结合，进而让初中体育教学充满无限活力。

参考文献：

[1]朱孔洲.在初中体育课堂教学中渗透德育途径的研究[J].吉林教育，2021（Z1）：97-98.

[2]刘娓.初中体育课堂教学中渗透德育的几点研究[J].当代体育科技，2020，10（07）：86-87.