浅谈提高高中英语课堂教学效率

王珏

摘要：课堂是提供高质量教育的一个重要场所。高效运用课堂教学促进学生的健康成长，在全球经济一体化进程中，与外国交流的机会日益增加，英语成为世界上最常用的语言之一。

学好英语对所有中学生来说都是必要的。然而，当前我国中学英语的教学还面临着许多问题。文章就如何有效地提高中学英语的学习效果进行了研究。

关键词：高中;英语课堂;提高效率

引言

高中是学生知识素质发展的重要阶段。中学生要比小学生更加成熟，他们的学习水平也有很大的提升。英语是高中学生学习的关键，英语是素质教育的重要组成部分。在中学阶段，学好英语，为今后的学习奠定了坚实的基础，而且可以充分发挥他们的学习才能和能力。但是，大部分的中学英语教学都是在教室里进行的。高中阶段的教学质量与教学效能直接关系到学生的学业表现。目前，很多中学的英语课都面临很多问题。因此，在英语教学中，如何有效地解决上述问题，是一个值得我们去思考和探讨的课题。

一、目前中学英语课堂教学存在的问题

（一）师资力量不强大

目前，我国高中英语课程的教学还面临着许多问题。教师要有一定的实践性，要有创新意识，要有终生的学习和探索精神，要有对课堂教学的掌握和教学的能力。只要符合条件，就能成为一名合格的老师。才会值得同学们尊敬。良好的英语口语能力以及丰富的英语知识是成为一位优秀英语老师的基础。但是，一些教师的教学能力、教学经验和自身的硬件条件都达不到要求，缺乏渊博的知识，如何培养出高素质的人才？

（二）教学氛围不和谐

在英语教学中，营造一个良好的教学环境是其有效的先决条件。然而，当前的中学英语课堂气氛不够和谐，许多学生对教师有排斥心理。许多学生不想学这个科目，仅仅是因为不喜欢一个老师。所以教师需要经常和学生沟通，避免出现因为讨厌老师而不去学习这门学科。教师讲解英语时，仅仅解释了词汇的意义和所搭配的词组，讲解阅读也是让学生们进行大量的地刷题。这样的教学方式很难调动学生对英语学习的热情，也不利于学生主动参与到课堂中。由于老师对课堂教学掌控不够，对每个学生的表现都不够关注，这就造成了学生不乐意学习英语。

（三）缺乏英语口语教学

要學好英语，不但要掌握词汇、阅读和听力，而且要能用流利的语言表达。练习听，说，读和写很重要。许多教师只注重听，读，写，而忽视了最关键的词汇。英语口语是英语教学中的重要组成部分，但其问题也是不容忽视的。有些同学的英语发音和语调都不准确，有些同学很腼腆，不能大胆地进行沟通。老师要在课堂上对学生的口语主题进行恰当的调整。可以要求学生在课堂上进行口头交流，并在课堂上进行分组讨论。这样，就能调动学生的英语口语能力。所以，要在英语教学中提高教学效果，就必须培养学生爱说、爱说、爱说的能力。只有在掌握了语言的基础上，掌握了正确的词汇，才能达到事半功倍的目的。

二、提高中学英语课堂教学效率的措施

（一）加强教学师资力量

正如前面提到的，师资力量不够多，教师知识不够渊博等问题。在这方面，我们必须对此作出相应的努力。首先，老师，特别是新来的老师应该在工作之前接受培训。在职业前的训练中，教师需要能够熟练掌握课程的讲解过程，提升自己的专业能力，了解课程的内容和方式，从而使老师更好地适应新的课程。二是为教师开设讲座，通过讲课来提升教师的教学水平，还可以举办各种竞赛，组织教师参加各种竞赛，使教师在教学中发现自身的优势和不足，并与其他老师进行交流，积累更丰富的教学经验。学校应该完善教学制度，并采取奖励、惩罚等措施来促进教师的教育，提高教师的教学积极性，尤其是英语专业的老师，学校可以给他们提供出国学习的机会，吸取外国的先进的教学手段，并在学习中不断地掌握和掌握新的教育思想，不断提升自己的教育水平。教师是学校的重要组成部分。教师必须从整体上提升整体素质，才能促进教学的质量与效益。

（二）改善课堂教学氛围

在教学中，除了传授知识，还要重视学生的情感沟通，培养教师与学生之间的良好关系。教师与学生之间的融洽是师生之间最根本的保障，平时教师应该注意多了解学生，根据每位同学的性格特点，采取不同的教学方式，可以极大地提高课堂的学习效率，能受到同学们的欢迎与尊敬。其次，在教学方式上，应坚持创造性，抛弃传统的教学方式;教师要运用多媒体形式的教学手段，如播放视频、音乐、图片等，帮助学生提高英语水平。教师在进行词汇教学时，首先要利用多媒体来展示图书馆的图片，并根据学生的理解，引导学生进行对话和发问。教师可以问：“Where are you going？ When do you want to read many books？”这种方法既能引起学生的注意，又能开阔他们的视野，培养他们对英语的兴趣，从而极大地提高了他们的学习效率。此外，还要举办英语演讲比赛，英语词汇听写比赛，英语作文比赛等英语比赛。让学生积极参与，在此活动中，让学生意识到英语学习的重要性，让学生明白自己的强项与弱项，以便为以后的英语学习打下牢固的基础。

（三）加强英语口语教学

许多教师对口语教学的重视程度不够，致使许多学生只能说哑巴英语，课堂上的学习效率不高，英语水平也不能得到提高。英语教师要想提升自己的能力，就必须要采取相应的措施。老师在日常教学中要多用些英语。通过这种方式，让孩子们能够在英语的氛围中得到发展。老师要在正常的课堂上多问一些问题，让他们用英语来做解答。这样的话，同学们讲英语的频率会更高。很多学生都很怕讲英语，老师要有耐心地给学生讲解，让他们不害怕讲英语。只有学生们乐于接受，他们的学习才会更好。老师还要组织一些活动，例如在教室里设立英语角，鼓励同学们积极参加，用英语进行沟通。这样既能减少同学间的矛盾，又能激励同学，提升英语能力。学校要为学员们提供一个练习口语的地方，并在规定的时间和地点进行日常的口头沟通。同时，学校还应该为学生创造更多的实践机会，使他们能够和老外进行更多的沟通。通过大量的实践，可以解决学生的发音、语调等问题。

（四）形成正确师生关系

在英语教学改革中，教师要正确把握师生关系，以学生为主体，进行新一轮的教学，使其与学生的发展保持一致。在教学中，教师要对学生给予应有的尊重，并与其进行有效的沟通，建立起良好的师生关系。我们要经常鼓励学生将英语生活化，并在英语教学中培养他们的自信心。例如，老师在“The Sea”的教学中，可以通过对话的方式，让同学们主动地参加到英语的教学中来，以此来激励他们的学习积极性。

结语

中学英语老师在讲授高中英语课程时，要针对学生的实际情况，改变教学方法，制定出更为科学的英语教学方案。加强与同学的交流，及时了解学生的英语学习现状，营造一个英语学习的好环境，提升英语运用技巧和文化素养，为将来的英语打下坚实的基础。最终实现新时代背景下高中英语教学目标。

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