核心素养视角下初中数学高效课堂的构建

娜忠

摘要：当今时代，素质越来越重要，素质教育也愈发重要，素质化教学理念也不断深入。初中高效课堂的建成面临着前所未有的巨大挑战，但是现在的数学教学依然是陈旧的，没有目标、没有方向、没有动力，存在很多问题，与当代教学理念相悖，严重影响学生核心素养的培养能力，下面就这个问题进行深入探讨。

关键词：高效;素质;核心素养;数学;探讨

引言

在素质教育越来越重要的前提下一个重难点就是，如何培养学生的素质教养。培养学生的核心素养，对初中数学高效课堂的构建和课堂质量以及学生的学习效率都有着最直接的影响。但是在现在阶段，教师在数学课堂的教学过程中总会出现许许多多的问题，对于核心素养理念的渗透还不够透彻、教学方法也逐渐落后，这就导致教师在这种理念下的教学课堂没有体现出其真正的价值和意义。

一、初中数学的教学现状

（一）教学目标不明确

据调查，现在的教师还是一味的注重提高学生的成绩而忽略了很多更重要的方面，初中数学教师普遍出现最突出的问题就是教学目标不明确，他们只是为了提升成绩分数而教课，而没有考虑到初中学生的全面发展。教学目标就相当于构建高效课堂的指南针，照亮前行的明灯，是提升课堂效率的根本，如果没有这个明灯，就相当于让学生在一片茫茫云海中迷茫，那样是没有任何效率的。现在仍然有一半多的初中教师思想不正确，他们认为教学就是提高学生的做题能力，没有顾及到其他方面，缺少了科学分析和探究，这样的想法大错特错，培养出的学生就只是会做题而没有学到最关键的核心素养。

（二）教学思想老旧，千篇一律、没有新意

学生的学习能力离不开教师的良好教学，高效的教学方法是提升数学效率的关键。但是现在大多数数学教师的教学方法老套、无趣，已经不能适应现代学生的思维以及学习方法，据反映，50%以上的学生认为教师采用的教学模式单一，仅仅只有20%的学生对教师的方法基本满意，因此，教师的教学模式对学生的学习能力和兴趣都有着不可分割的联系，方式单一就会使学生提不起兴趣，要知道，兴趣是最好的教师，尤其对于数学而言，因此，教师应该进行深入分析，探讨出能提升学生兴趣的方法，使学生能真正领悟到数学的原理。

（三）师生之间缺乏沟通

现在出现最普遍的现象就是，教师在课堂上主动讲，学生在课堂下被动听，结束后让学生自我练习，学生会不会教师也不知道，学生不会也不会主动问教师，两者不会主动进行交流，这就会导致学生和教师不会相互理解，之间的代沟也会越来越大，学生失去学习数学的兴趣，最后造成的结果就是课堂效率低下，可见最根本的原因就是师生之间缺乏良好的沟通。如果教师讲完问问学生哪哪不懂再讲一遍，或者单独给学生讲，再者，学生没听懂的话主动询问教师，都不会造成之前的局面，所以师生之间一定要有适当的沟通交流。

（四）课堂氛围枯燥无味

对于数学课而言，最重要并且影响最大的就是课堂氛围了，最怕的也是尷尬无趣的课堂环境。教师不停的讲，学生听了不会也不问，教师不知道是什么原因，就感觉自己讲了学生也听了，还是效率提升不上去，久而久之就会产生尬场的氛围，使教师逐渐丧失教学热情，学生丧失学习兴趣，甚至犯困。

二、核心素养视角下，如何构建高效数学课堂

（一）树立科学的教学观念，培养学生活学活用的能力

作为初中阶段的数学教师，应该培养学生的思维能力以及灵活运用平常所学知识的能力，这就需要学生在平时日常生活中多做练习，建立先进的数学教学理念，从多个方面培养学生的思维理解能力。首先，不能一味的要求学生没有逻辑地背诵公式;再者，要使数学融入生活，找到数学与日常生活的契合点;最后，要激发学生的学习热情，提升他们的积极性。这样对培养学生的灵活运用能力才更有效。

（二）注重学生差异性，实行个性化教学

教师应该注重学生的差异性，有针对性个性化的措施，使能力和兴趣不同的学生都能参与到学习活动中来，要根据教学任务，设立出有个性有挑战的、能启发学生思维的问题。适当的进行课堂讨论环节，数学课是最需要多人讨论的，每个人对于同一个点有不同的思路，多人商量能选出最合适的最高效的。

（三）有效的问答，能增强学生的问题意识和思维活动

在初中阶段，教师应该更加注重课堂提问环节，问题教学法能让教师了解学生的不足之处，能使学生发散思维、开拓视野，加强解题能力。在教学中，教师应该结合课堂内容，提出有针对性目标明确的问题，引起学生的好奇心，让学生自然的融入到自我探索环节，能提升学生的思维分析能力自己综合能力的培养。

结束语

综上所述，核心素养视角下初中数学课堂想要提高课堂效率，必定离不开教师学生之间的沟通交流。教师要从生活中入手，详细掌握学生的学习需求，引入好的教学模式以及教学方法，为学生制造出一个放松闲适的学习环境和课堂氛围，让学生认识到数学的重要性。另外，教师讲课的方法甚至语言表达形式能更直观地影响学生在课堂上的听课效率，能在一定程度上激发学生潜能。

参考文献：

[1]胡善彩.基于核心素养下初中数学高效课堂的构建措施研究[J].数学学习与研究，2021，（28）：94-95.