新时代高职院校人力资源管理优化对策探讨

2021-01-17曹娜娜河北轨道运输职业技术学院

环球市场 2021年4期

曹娜娜河北轨道运输职业技术学院

目前而言，高职院校的人力资源管理工作的形式与以往已有很大的不同，逐步向着“互联网+”与大数据的方向迈进，相较于之前的形式，如今的形式是更加进步的、现代的，为了与之适应，我们需要采取更加针对性的措施。高职院校作为培养人才的重要阵地，对高职院校人力资源管理变革的意义不容小觑。

一、大数据下高职院校人力资源管理发展的必要性

目前，我国经济状况得到明显好转，以物联网、虚拟技术和云计算技术为代表的高新科技的发展也日新月异，我国也正式步入大数据时代，大数据虽然孕育于信息通信技术，但它对社会、经济、生活产生的影响绝不限于技术层面。更本质上，它是为我们看待世界提供了一种全新的方法，即决策行为将日益基于数据分析，而不是像过去更多凭借经验和直觉。大数据促进了各个领域内部的自我革新与优化。伴随着科技的进步，高职院校的人力资源管理变革也提上了日程，人力资源对高职院校而言是十分重要的一种资源，是推动高职院校发展的强劲动力。高校应承担社会责任，满足社会需要，进行人力资源管理的优化。在大数据时代，大数据的广泛运用对人力资源管理来说是一件有利的事情，对信息管理自动化、信息统计便捷化都有积极意义。所以，高职院校应顺应大数据时代的发展，既要推动人力资源管理要高度自动化的落实，更对人力资源进行积极的整合。高职院校、企业和人才的联系离不开大数据的共享，比如通过创建现代化互联网教师团队，就可以加紧三者之间的关系。人力资源管理的优化对高职院校的未来发展有着非同小可的意义，而大数据的运用对人力资源管理优化的帮助更是不容小觑的。

二、如何改进人力资源管理的理念

人力资本最初是一个西方经济学的概念，又称“非物质资本”，不同于“物质资本”，人力资本简单来说就是劳动者身上的资本。像知识水平、技术能力与健康状况都属于人力资本的一部分。高职院校要根据人力资本的概念对人力资源管理的理念进行相应的更新。就如何改进人力资源管理的理念这一问题，以下将从四个方面进行分析：

（一）对新员工进行有效的培训

截至2019年的最新统计，中国共有14.0005亿人，存在的问题也很明显，人力资源的数量多但人力资源的质量还存在很大进步空间，要想开发，首先高职院校要摒弃只在乎知识的积累而忽视其他素质培养的问题，对新员工进行有效的培训，我们可以从以下三点进行实施：（1）明确新员工的要求，制定有关守则和规定，将重点放在提高业务能力上，考虑到新员工还不熟悉课堂教学能力，而且有些员工在此之前并没有授课的经验，学习除了培训教学方法以外，也要进行一些思想鼓励，激励新员工投入到课堂教学中；（2）开放思想，不囿于校园之内，鼓励老师从实践中获取知识，对于一些经验，取其精华，去其糟粕，根据自身和课堂需要进行创新改革；（3）高职院校定期开展交流活动，进行学习交流性的比赛，以提高教师专业水平。

（二）实行激励制度

激励制度包括精神激励、薪酬激励、荣誉激励、工作激励四种方式。在运用到高职院校人力资源管理变革中时，要坚持效率优先原则和公平性原则，灵活的运用物质激励和精神激励相结合的方式。这样的激流制度可以充分激发教职工对于工作的热情和上进心，鼓励教职工竭心尽力做好本职工作，在工作中实现自己的价值，激发其对于学校的积极性和责任感，这样有效的教职工激励制度在高职院校人力资源变革中起到关键性作用。

（三）建立大数据中心

高职院校进行人力资源管理变革时，运用大数据进行管理不失为一个便捷的方法。运用大数据的意义不仅仅在于汇总信息、排列数据，更在于对这些有价值有意义的冰冷数据进行专业化、精细化的处理。使用大数据进行管理，要将重点放在覆盖范围上去，更加明了的解释就是将职工的基本个人信息、主要家庭成员、重要社会关系、过往任免、职务晋升、业务考核、休假、请假、出勤情况、学生满意度、学术研究、社会实践、公益服务、工资财产、出国出境等数据统一录入到大数据中心，根据情况的不同，从大数据提取所需要的有关信息，使得人力资源管理更加合理和有效。但值得注意的一点是，信息的收集存在信息泄漏的隐患，所以，在对职工进行信息收集的时一定要注意对教职工个人隐私的保护和对相关工作人员保密教育的严格培训。

（四）发挥校内专家和智囊团的力量

在高职院校人力资源管理变革中，要发挥多方力量，考虑到人事部门能力有限以及第三方业务的不成熟，所以发挥发挥校内专家和智囊团的力量十分重要。首先，校内专家和智囊团可以进行科学预测，进行预测分析，提供预测结果。其次，校内专家和智囊团出谋划策，提供决策方案以及进行可行性研究。第三，校内专家和智囊团承担一个反馈信息的角色。第四，校内专家和智囊团能准确合理的评价效果，客观全面地总结经验教训，以避免决策的更大失误。将专家学者的智力优势发挥到人力资源管理的变革中去，有助于将人力资源管理变革真正与教职工的实际需求挂钩。