自媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及措施分析

成晓丽 杨欣 石家庄信息工程职业学院

近几年，在互联网获得十分迅猛地发展后，微信、论坛等许多自媒体也“应时而生”，浏览自媒体已经逐步变成了人们进行娱乐的方法，且还是接收各类信息十分关键的渠道。自媒体能够给人们给予更多的方便，但是，其也具有相应的缺点。大学学生对各类新兴事物是较易接受的，所以，其更易融入至自媒体时代中，使得自媒体对大学学生带来了许多影响，而各个高校怎样应用自媒体对大学学生进行思政教育，全方位地发挥出自媒体所具有的各项优势，防止给大学学生带来部分不利影响，这些均是需要进行分析与研究的关键性问题。

一、自媒体时代下大学学生思政教育具有的问题

（一）各类信息较为复杂

处于自媒体时代下，人们可以参照自己的经历、看法等，随意发布出部分信息，从而被批量性地进行转发，构成了“媒体”化传播[1]。大学学生大多十分关注微博、抖音等，这类平台具有十分丰富的信息，部分炫富方面的信息十分低俗，部分所谓的“人生感悟”等，均被大学学生所喜爱。这类具有“负能量”的信息，会对大学学生自身的价值观念、人生观念带来许多影响。

（二）大学学生习惯于进行“模仿”“学习”

在某一自媒体平台中的某一视频十分火爆后，均会吸引到大学学生更多的注意力。在这类十分火爆的视频中，具有部分低俗语段、舞蹈等，加之具有许多“负能量”的句子，被大学学生进行模仿，各个“网红”所说的“口头语”“常用语”等已进入至大学学生平时的生活中，变成了开展思政教育的阻碍之一。

（三）信息总体的可信度不高，法律监管不够理想

部分自媒体平台会改变新闻或是某一事件本身的真实性，以得到更多的点击总量、关注，因为自媒体具有较大的信息总量，且其各类内容十分复杂，所以，法律对其进行的监管依旧较弱，使得许多匿名性、虚假性新闻渗入至大学学生平时关注的自媒体中，在被阅读后，还会被转载，失真性新闻会对大学学生自身的人生观念、价值观念带来许多影响。

二、自媒体时代下大学学生思政教育的各项对策

（一）改变思政教育观念、意识

处于自媒体时代下，各个高校中的教师需要紧依时代，改变传统型教育意识、观念，构建新兴的教育方法，更为关注自媒体教育，并更为准确地认知到自媒体时代所给予的各类机会、挑战，使得自媒体能够更为良好地给思政教育给予服务。各个高校不可以仅依靠思政教师“面对面”地给学生教授有关的知识，而是需要处于原有网络教育的前提下，把高校所具有的各项优势融入至自媒体中，对教育方法进行改良、革新。

（二）构建自媒体传播途径

各个高校可以构建自媒体平台，比如，微信小程序、微博等，借助大学学生更易认可与接受的方法来发布出思政教育有关的知识，更具针对性地联合社会各类焦点、时事政治等，把社会主义核心价值观当作核心，让思政教育能够融入至自媒体中，在无形中进行价值引领[2]。同时，还可以与学生在平台中彼此互动，借助自媒体随时掌握学生的各项思想动态，让教师可以找出学生具有兴趣的各类主题，加之思想方面所出现的偏差，以更具针对性地进行“因材施教”。

（三）培养出更多辅导人员

辅导人员对于大学学生的思政教育而言是十分关键的，处于自媒体时代下，辅导人员需要增强对自媒体总体的掌握，加之各类应用技巧、方式等[3]。借助自媒体与学生间进行沟通、交流，让教师、学生间具有更多的了解，变成“好朋友”，还可以变成各类舆论的引导者，方便更具针对性地进行思政教育。

（四）构建监管机制

在各个高校所进行的思政教育中，构建自媒体平台有关的监管机制，能够持续让思政教育获得更多的进步[4]。各个高校设定专门型自媒体平台监管部门，需要定时对学生在自媒体中所发布出的各类信息进行分析、研究、评估，以立即找出学生思想方面所出现的偏差，对其进行动态调节，秉持社会主义核心价值观，对大学学生的网络行为方式与习惯进行规范，让大学学生能够自主进行监管。

三、结语

综上，处于自媒体时代下，对各个高校所进行的思政教育给予了更多的要求，传统型思政教育方法已无法适应于时代，为此，教师需要应用自媒体所具有的各项优势，更为关注把理论、实践间加以联合，使学生能够认知到思政知识与自己平时的生活间紧密相连。不过，各个高校对思政教育进行完善是需要很长时间的，同时，还需要教师、学生、学校一同加入，在改良、革新各项教学对策后，增强学生所处的思政层次。