邯郸市小学开设体育欣赏课的可行性研究①

2021-01-15

当代体育科技 2020年34期

(邯郸学院体育学院河北邯郸 056005)

在教师的引导下欣赏体育比赛，能够使小学生的体育欣赏能力和审美能力得到提高，让小学生受到运动员在体育比赛中展现出来的体育精神的感染，从而树立小学生高尚的道德品质和顽强的拼搏精神，使他们的情操获得熏陶，思维和眼界也都更加开阔。在各个国家的比赛中还可以认识到不同国家、不同民族的文化特点。同时，这种新颖的授课方式，会让学生在轻松愉悦的情况下，更好地掌握体育运动方面的知识和相关信息，调动了学生学习体育知识的兴趣。

1 研究结果与分析

1.1 开设体育比赛欣赏课对教师的调查

通过调查可知，53.33%的体育教师对体育比赛非常关注，33.33%的教师偶尔会看一些相关信息。根据表1所示，60%以上的教师经常阅读体育运动方面的报刊和书籍，40%的教师偶尔会阅读。由此可知，体育教师对体育比赛的相关信息是非常关注的，这直接影响着他们对体育比赛的了解情况，有助于体育教师进行体育比赛欣赏课的教学。

表1 教师对体育运动方面报刊和书籍的阅读情况（n=15）

开设体育比赛欣赏课程需要体育教师操作多媒体设施，调查数据显示，有73.33%的体育教师能够熟练操作多媒体设施，26.67%的教师虽然不够熟练，但是也能够完成基本操作。体育比赛欣赏课的教学并不需要非常复杂的多媒体操作，所以教师完全有能力胜任这项教学工作。

1.2 开设体育比赛欣赏课对学生的调查

1.2.1 邯郸市小学生对体育比赛欣赏课程的了解程度

邯郸市小学生对体育比赛欣赏课非常了解和比较了解的人数不多，但是仍然有51.65%的学生了解一点什么是体育比赛欣赏课，认为体育比赛欣赏就是观看体育比赛，但是对课程的具体内容和学习目标不是非常清楚。有16.48%的学生不知道什么是体育比赛欣赏课程，更不清楚这门课程将会给他们带来怎样的益处，这需要学校和老师加大对这门课程的宣传和介绍，让更多的学生认识、了解这门课程，提高对这门课程的兴趣。

1.2.2 邯郸市小学生对开设体育比赛欣赏课程的态度

学生对观看体育比赛的喜爱程度能在一定程度上反映出学生对开设这门课程的态度，从调查结果可以看出，有一半以上的学生是喜欢观看体育比赛的，其中有15.38%的小学生非常喜爱，有45.60%的小学生喜欢，还有28.02%的学生一般喜欢，只有10.99%的学生不喜欢观看体育比赛。

通过调查发现，仅有8.24%的学生对体育比赛非常关注，14.84%的学生对体育比赛关注，总体上所占人数非常少。有一半多的学生对体育比赛关注程度一般，占54.95%，还有21.98%的学生不关注体育比赛。

绝大部分的学生是赞成开设体育比赛欣赏课程的，占到总人数的88.46%，只有1.10%和10.44%的学生持不赞成和无所谓的态度，所以学生对体育比赛欣赏课还是非常感兴趣的，很期待这门课程的开设。

1.2.3 邯郸市小学生获得体育运动方面知识的主要途径

通过网络和电视来获得体育运动方面知识的学生人数占总人数的52.75%。还有35.16%的学生是通过体育课来获得的，仅有10.99%的小学生是通过阅读报刊和书籍来获取体育运动相关的知识和信息。

1.3 邯郸市小学阶段开设体育比赛欣赏课的必要性

1.3.1 体育教材中规定的体育课教学内容情况

如表1所示，通过对教师的调查发现，有40%的教师认为体育教材中规定的体育课教学内容基本能够满足学生需求，相比之下，有更多的体育教师认为体育课教学内容不能够满足学生需求。所以有必要增设体育比赛欣赏课程来丰富体育课教学的内容，让学生获得更多的体育运动相关知识。

1.3.2 学校体育运动场地器材情况

调查得知，只有20.00%的教师认为学校所提供的体育运动设施、器材和场地足够用，而46.67%的教师认为勉强够用，33.33%的教师认为不够用。在体育运动设施、器材和场地不够用和勉强够用的情况下，开设体育比赛欣赏课程能够很大程度地缓解这方面的不足，在体育场地器材等不够充足的情况下，通过欣赏体育比赛来达到一定的教学目的。

1.3.3 小学阶段开设体育比赛欣赏课程的作用

根据调查得知，86.67%的体育教师认为开设体育比赛欣赏课程能够提高小学生体育欣赏能力，认为这门课程能够激发学生体育运动兴趣的教师占93.33%，认为能够培养学生的道德品质和顽强拼搏精神的教师占73.33%，所有的体育教师都认为其具有获得体育与运动方面知识的作用。由此可见，教师一致认为在小学阶段开设体育比赛欣赏课程对学生是能发挥一定作用的，从各个作用所占的比例可以看出这门课程所具有的作用是多方面的，所以还是非常有开设的价值的。

1.3.4 邯郸市小学阶段开设体育比赛欣赏课的必要性

通过对教师和学生的调查得知，体育教材中规定的体育课教学内容还不能很好地满足学生的需求，学校所提供的体育运动场地器材也是有限的，有的情况下不能够满足每个学生参与体育运动和掌握体育运动相关信息的需求。对于这样一门对学生可以产生多方面有意义影响的课程，有66.67%的教师认为体育比赛欣赏课程是非常有必要开设的，还有26.67%的教师也认为有必要开设，只有6.67%的教师觉得无所谓。

2 邯郸市小学阶段开设体育比赛欣赏课程的可行性

2.1 具备的条件

通过以上调查了解到，体育教师都具有较好的自身素养，对于体育比赛有较高的关注度，平时也会查阅、观看体育运动及体育比赛方面的相关视频、文章等资料。多媒体设备是保证体育比赛欣赏课程正常进行的基本物质保障，经过调查得知，各个学校的多媒体设备等相关设施完全可以满足上课的需求，相关体育教师基本能够熟练操作多媒体设施。

2.2 存在的问题

小学生目前所具备的认知能力有限，他们对体育比赛中所体现的体育道德、运动员精神、比赛规则、技战术等可能不能得到很好的接受和理解。另外，小学阶段的学生在欣赏体育比赛的过程中可能会没有那么多的耐心，会出现兴趣的转移和注意力不集中的情况。所以，小学阶段开设的体育比赛欣赏课程的欣赏内容，教师讲解和教学的方法都要适应小学生的身心发展特点。

领导的重视程度也决定着这门课程是否能够顺利的开展。目前，邯郸市小学的校领导虽然对这门课程的意义给予了肯定，但是校领导还未能够给予足够的经费和政策的支持，这在一定程度上给这门课程的开设造成了很大的障碍，所以建议提高政府和校领导的重视程度。