小学数学教学中如何培养学生的自主纠错能力

东乐

摘要：小学生相对来说心理不成熟。他们在平时的数学学习中会遇到各种各样的问题。教师应自觉培养学生的自主纠错能力，让学生不断提高自我，在未来的数学学习中树立终身学习的意识。小学生的学习能力存在一定的局限性，在数学学习过程中会出现一些错误。因此，教师应培养学生的自主纠错意识，帮助学生提高自主纠错能力，使学生在学习中发现自己的错误。本文主要分析了培养学生自主纠错意识的途径，通过整理错误问题，培养学生之间的交流与合作习惯，提高学生的自主纠错能力。

关键词：小学生;数学教学;自动纠错

一、 培养学生纠错习惯，提高学生独立纠错能力

每个学生都是独立的个体。教师应在教学环节充分发挥学生的个性化特点，而不仅仅是完成简单的教学。在平时的教学环节中，教师要督促学生使用笔记本，养成整理错题的好习惯。学生可以在笔记本上记录错误的练习。每个学生对老师传授的数学知识的理解都有很大的差异，这就要求学生在课后练习时及时发现自己的错误。教师不仅应该整理学生的错误习题集，还应该鼓励学生花大量时间整理自己的错误习题。教师还可以充分利用网络教学模式，帮助学生整理练习。例如，每次批改作业后，可以将学生作业传输到网络平台，通过网络平台对学生作业进行汇总分类，为学生建立错误的问题集，让学生登录平台后及时查看自己的错误问题集，你可以设计自己的错误问题档案，找出自己在数学学习中的弱点，并在下次解题时有效地避免各种弱点。经过多次整理错误问题，学生可以掌握数学知识。然而，受其他因素的影响，学生在练习中也会犯错误。因此，教师应该强调犯错误是很正常的，鼓励学生在自主纠错的过程中找出错误的原因并加以纠正，从而有效地防止他们下次再犯错误。学生在解决问题的过程中，不可避免地会出现概念不清、计算错误、考题等问题。在提高学生独立纠错能力的基础上，学生可以进一步学习数学知识，这将对他们今后的学习和生活有很大的帮助。通过培养学生整理错误问题集的习惯，教师可以在一定程度上提高学生的自主纠错意识。

二、培养学生纠错意识，提升学生的自主纠错能力

教师在日常授课环节中应该采用电子屏幕进行习题的讲解，在习题讲解完成后，要重点强调验算这一步骤;在课堂上，要通过多次反复强调来改善学生的自主纠错意识;在平常习题练习的过程中，教师要观察学生对问题思考的能力，对学生进行有机的引导;学生完成练习后，教师要有针对性地让学生自主纠错，培养学生的纠错能力。这种能力的培养是教师的责任和义務，教师在传授数学理论知识的基础上，应带领学生进行实践，在实践的环节中，让学生有意识地认识到自己的错误。

三、强化学生之间的合作与交流，提升学生的自主纠错能力

学生之间的思维存在一定的差异，通过彼此之间的交流，学生的自主纠错意识也可以得到改善。有的学生在纠错环节中可以清楚地认识到自己在解题中存在的问题，在下次解题中就不会出现错误;有的学生在验算阶段非常的认真，而且会选择另一种思路对题目进行验证，从而得出正确的结果。教师要认识到学生的长处，让学生进行沟通，从而培养纠错意识。教师可以结合集体合作的方式，让学生在小组内部自由讨论，选择班级中数学学科素养比较高的学生分享自己纠错意识的经验，让学生之间互相交流。在集体活动中，教师要给予学生充足的时间和空间，让学生在小组内进行激烈的讨论，每个学生都分享自己的经验，从而在题目分析中提升解题能力，并通过运算能力的改善，确保解题的正确性得到最大的提升。

四、转变教学重点，提升学生对错误的认知

学生在数学学习的环节中很容易产生错误。小学生的数学认知存在一定的局限性，而且有的学生对错误比较漠视，导致在下一次做相似的习题后，错误还是会产生。很多教师只是单方面地找出学生的错误，但是无法从细节方面分析学生错误产生的原因，学生在纠错的环节中非常被动，很难在改错的环节中形成正确的认知。纠错也是一项重要的教学任务，在这过程中学生会对教师产生很大的依赖性。在小学数学教学环节中，学生在掌握知识的基础上会提出自己的疑问，有些疑问也会存在误区，教师在布置作业后，学生的错误习题就会反映出他们在数学知识学习中的误区。因此，教师应该在教学中转变教学模式，抓住重点。当学生认识到纠错能力培养的重要性时，教师就要不断地加以引导，激发小学生在数学知识学习中的积极性，提升自身的纠错能力，从而让小学生在今后的数学学习中更加有信心，更加主动地参与到学习中来。

五、引导学生自主找出问题

当前，在小学数学教学环节中，一般都是教师发现学生在解题中的错误，学生在学习的环节中很难发现自己的错误，也没有形成自检的习惯。学生如果在学习完成之后自检，就可以对所学的知识进行巩固和复习，提升自身对知识的认知能力，改善解题的效率和正确率。因此，教师在教学环节中要对学生加以引导，帮助学生主动找出习题中的错误。

结语

要提升学生的数学学习兴趣和数学自信心，就要改善学生的自主纠错意识和能力。提升学生的数学纠错能力，可以改善数学教学的实效性。因此，在小学数学教学环节中，应该逐步培养学生的自主纠错能力，将这一教学模式加以推广。

参考文献

[1]徐向东.小学数学教学中培养学生自主纠错能力的措施分析[J].考试周刊，2021（19）：53-54.

[2]官世才.小学数学教学中培养学生自主纠错能力的有效途径[J].名师在线，2021（4）：58-59.