经管类专业产学研结合教学模式研究——以梧州学院为例

罗 欣

(梧州学院，广西 梧州 543002)

1 经管类专业产学研结合教学模式的必要性

近年来，经管类专业的教学科研、教师队伍培育、专业课程建设等方面均显著提高，产学研教学模式的构建及创新使高校的教学、科研、服务这三大功能协调发展。

在产学研相结合的契机下，本科院校经管类专业将教学、科研和生产相结合，依据市场经济规律和教育规律形成了优势互补、协同发展的合作关系。在产学研结合模式下，理论原理与生产实践得到了有效结合，书本知识与社会实践得到了有效结合，学生的实践能力和创新精神得到了有效结合。本科院校的经济管理类专业应该以能力中心，以培养应用型人才为目标来进行教学模式改革，以服务地方经济发展。经管类专业在传统教学模式下还存在着培养目标无差异，教学内容过于理论化、教学实践趋于形式化等问题。对此，梧州学院经济管理类专业改革了人才培养模式，积极探索产学研结合教育的新方法、新模式。

近年来，梧州学院经济管理类专业在产学研结合的合作教育模式等方面进行实践，构建了产学研合作平台。通过不断总结实践经验，逐渐形成了一套集科学性、规律性和操作性为一体的经济管理类专业产学研相结合的人才培养模式，对于其他地方院校经管类专业发展起到了借鉴作用。

2 经管类专业产学研结合教学模式的思路

本科院校经管类专业应将产学研结合教学模式构建作为学校改革和发展方向的重点，并对合作企业进行调研，分析校企合作的模式、项目还有具体操作等[1]。

院校要先对产学研结合的教学模式进行定位。产学研结合的教学模式包含与企业全面的交流合作，使学校企业相互补充，相互促进，互利双赢，企业能够获得人才和利润，学校能够获得新的人才培养模式。产学研结合教学模式需要院校把握好结合的整体性，对相关政策和研究经费给予支持，充分调动各方参与的积极性。

院校应积极总结办学经验，有条件的院校可以成立产学研工作处，组成包括教学及管理部门领导人、教研室主任、相关专业学科带头人在内的经管专业产学研结合教学模式一级管理体系，研究制定经管类专业产学研结合教学的有关事宜，建立健全经费保障机制和相关政策激励机制。

学校可以聘请地方企业的管理人员、销售精英、校外经管专家共同组成经管类专业建设、专业课程设计、产学研校外实训基地建设等团队，各专业要组建由一定数量校外专家组成的专业建设指导委员会，为人才培养出谋划策。

3 经管类专业产学研结合教学模式构建建议

3.1 设立完善的产学研结合教学模式运行机制

在应用型人才培养目标的指导下，本科院校应尽快转变传统教学观念，更新产学研结合教学理念，改革传统本科经管类专业的教育模式，积极研究探索适合经管类专业的产学研教学思路、教学办法、教学机制。学校要以建立完善的规章制度为基础，努力搭建好支持教学改革的政策平台，营造产学研结合教学的良好氛围，积极对产学研结合教学进行引导，加强相关管理，加快推动经管类专业的产学研结合教育模式改革[2]。

要在原有校内产学研基地(实训基地、实训中心、实验室)的基础上重新调整、规划、建设出一批新的校外产学研基地。我院商学院利用3～5年的时间建设了十余个具有自我特色，符合专业发展要求，能为教学方法改革提供保障的校内产学研基地。我校还充分利用社会资源总结以往经验，巩固原有成果，依靠社会力量共建了一批科技机构、培训基地等新型产学研基地。我院的旅游管理专业与梧州农耕园结成实训基地，共同合作进行酒店管理、旅游管理方面的学习及研究。市场营销专业与梧州中茶集团共同合作建成了校外实训基地，共同探讨六堡茶营销的实践新模式。国际贸易专业与梧州进出口防疫检疫中心结成了校外实训基地，能够为外贸教研提供支持。我院经管类校外产学研实训基地建设在合作过程中不断调整，层层推进，形成了校企之间相互依托，全面合作的产学研合作新局面。

3.2 增加“双师型”教师比例

应加强经管类专业“双师型”队伍建设，鼓励教师考取各专业技师证书。加强经管类专业教师队伍建设应先从教师管理制度上进行保证，可通过专业教师培养、教师职称评定、教师能力考核、教师工资及福利等方向来制定完善的保障制度。为保证教学科研经费水平，院校要制定专项教学科研基金，资助经管类专业产学研结合教学模式改革，使教师培训能获得专项经费和支持。要加强引导专业教师到地方企业中寻找相关课题，提高社会合作横向课题的研究水平。还可以从社会(企业)上引进具有丰富管理经验和实践技能的专家，充实并完善“双师型”教师队伍，鼓励经管类专业教师以各种形式参加校内外产学研实训基地的工程实践和相关培训。我院商学院100多名教师中近一半为“双师型”教师，超出学校平均水平，保障了经管类专业产学研结合教学模式的实施。

3.3 加强人才培养模式的探索和实践

经管类专业产学研结合教学模式应坚持应用型人才培养的指导思想，让学生同时进行理论学习、实验验证、实践训练，强化经管类学生的专业知识水平、应用技能和实践能力，让学生在真实的生产经营环境中接受经管类专业知识的教育，明确自己的专业方向和未来的工作任务，感受企业的工作环境和文化底蕴[3]。还可以根据经管类专业人才培养计划来使专业理论教育和技能实践交替进行，强化学生的经济管理意识、市场竞争意识、团队合作意识。院校可根据自身实际情况来为经管类学生提供资金和组织配套支持，积极鼓励学生参加各级各类的科技比赛、技能比赛，使之融入到产学研结合教育中来。