浅析中职美术专业学生综合能力培养的策略

伍洪材

摘要：综合能力是中职学生未来走向工作岗位必须具备的基本能力，关乎学生的未来职业发展。中等职业技术学校美术专业学生的综合能力培养，就自然地成为了中职美术教育的一个重要研究课题。本文认为，要培养中职美术专业学生的综合能力，首先要转变观念，树立起全面发展的能力培养理念;其次要优化课程设置，创新教学手段，全方位培养学生的思维能力和创造能力;再次是要加强实践，提升整体素质和综合能力。

关键词：中职美术 综合能力 培养策略

中等职业学校的学生，是否具有较强的就业能力，是评判中职教育是否成功的重要标准，所以，中等职业技术学校美术专业学生的综合能力培养，就自然地成为了中職美术教育的一个重要研究课题。那么，应该如何培养中职美术专业学生的综合能力呢？笔者以自己的教学实践为基础，参考前人的研究成果，尝试提出如下策略：

一、转变观念，树立起全面发展的能力培养理念

时代的发展，促进了行业的发展，各行业的发展越高级，不同行业的融合度就越高。当下，社会需要更多的复合型人才，这些人才的可贵之处不仅仅是专业技能好，更重要的是他们综合能力强。基于这样的认识，从国家到学校，再从教师到学生，都应该充分认识到必须转变过去只满足于“专”的观念，而应该树立起全面发展的能力培养理念。

中职学校首先要树立起培养学生综合能力的意识，清醒地认识到美术专业学生未来职业的可持续发展也需要依赖于综合能力，所以，必须重视和加强对美术专业学生专业技能和综合能力的培养，尤其是综合职业能力的培养更是重中之重。认识到培养中职美术专业学生的综合能力，不仅是贯彻职业教育方针的需要，也是适应经济结构调整的需要，还是促进学生就业，推动职业教育改革发展的需要，是促进社会和谐，办好让人民满意的职业教育的根本要求。

中职学校教师要强化职业综合能力培养的教育观念，要有意识地改变过去那种只注重专业技能培养的教育思想，在教学过程中采取专题讲座或主题演讲的方式，使学生领悟到其中的意义;以培养学生综合能力为出发点，改变教学方法，创新教学手段，来提高学生的学习兴趣和激发学生的潜能，使学生的思维能力得到强化，综合修养得到升华，从整体上提升中职美术学生的综合素质和综合能力。

二、优化课程，创新手段，全方位培养学生创造力

那些具备较为扎实的美术基础的初中生，很多成为了是普通高中的美术专业艺术生。中职美术专业的学生专业基础很多为零，因为他们是被动选择而非因为爱好而选择就读中职美术专业的，这就使他们不可能具备较强的美术学习能力。基于这一点，中职美术教师在实施教学时，就应当结合学生的实际情况，对美术课程加以优化，并且适当地调整美术专业选修课与专业课的比重，强化专业课教学，同时又能保证选修课的教学，既突出美术教学的灵活性，提升学生的美术专业技能，又能提高学生的美术修养。互联网时代，多媒体教学已经常态化，美术教师应该充分利用现代技术教育的优势，使用多媒体技术对中职美术课程进行优化设置，制作一些基础教学软件，例如图像基础教学或图形图像教学的软件，提高学生对于素描、色彩的学习兴趣，也促进他们更快更好地掌握这些技法。笔者的做法是运用电脑的可修改性提高学生的绘图和配色能力，运用网络向学生展示国内外的优秀美术作品，引导学生鉴赏这些名家名作，来提升学生的美术修养，同时鼓励他们大胆创作，进而强化他们美术专业技能。

此外，笔者还引进了一些新的教学方法，比如项目教学法，把中职美术理论与绘画实践相结合，形成一个一个的教学项目。然后教师将学习项目及其目标交给学生，让学生运用自己已有的知识和技能，充分发挥自己的潜能，参与并完成这些项目。学生在完成项目的过程中，需要调动各种因素，运用各种能力。项目教学法有利于激发学生的学习兴趣，对于综合能力的培养也是非常有益的。

三、加强实践，提升整体素质和综合能力

理论联系实际，是中职教育的重要原则之一。如何将学习到的理论知识，运用到实践当中，让中职学生在毕业之后进入企业更快地适应岗位需要，更快更好地成为企业所需的人才，这是中职学校和教师一直在不断探索的课题。在校园内，很多学校采取举办校园美术知识竞赛，学生美术作品展览等来激发中职学生对于美术实践的兴趣，提高他们的创作美术作品的能力;也有一些教师，带领学生走出校门，在野外进行实地写生;还有一些教师，带领学生走进美术市场，将学生创作的美术作品投进市场，让市场为学生的作品进行评判。这些美术实践都极大地激励了中职学生，不但锻炼了他们的思维能力和创造能力，而且也使他们的整体素质和综合能力得到了加强。

其实，加强中职美术专业学生的综合能力，还可以结合学校实际和本地企业的实际，采取诸如校企合作、工学结合等方式，也可以建立起自己的实训基地比如校内美术工作室。这些都能够为培养中职美术专业学生综合能力提供非常好的模拟实训场所。

总而言之，培养种植美术专业学生的综合能力，必须首先要思想上重视，然后在行动上要真抓实干，优化教学过程，提升教学效果。

参考文献：

[1]贾楠.职业学校美术专业教学模式实践. 现代企业教育，2013（16）.

[2]孔祥平.中职美术专业学生综合能力培 养的策略.四川师范大学硕士学位论文，2010.