浅谈初中地理教学中的地图教学

唐金山

摘  要：地图是学习地理学科比较重要的工具之一，以地图为主的教学内容在地理教学体系中占据重要地位。因此，初中地理教师应该重视地图教学，并把握好地图教学的基本要求，探索地图教学的有效方法，合理开展地图教学。

关键词：初中地理;地图教学;教学策略

地图在地理教学中具有不容忽视的教学优势。教师应该明确地图教学的基本要求，明确地图教学的实际意义，将地图教学与地理教学深度融合，发挥地图的直观教学作用，突破抽象地理知识的教学困境。

一、初中地理地图教学的基本要求

在开展地理教学时，教师要重点关注教材中丰富的地图资源，并据此开展有效的地图教学。

1. 学会读图

地图教学的一项重要任务是教会学生读图。读图能力是学生必备的地理学习技能，直接关系学生对地理知识的掌握情况。教师应该着重思考如何有效培养学生的读图能力，让学生学会从地图中寻找关键的地理信息，进而开展高效、自主的地理学习。

2. 学会画图

除了读图，学生还应该学会画图，画图技能可以反映学生的读图能力发展情况。在进一步开展地图教学时，教师要着重培养学生绘画地图的能力，使其能够巧妙运用绘图技巧，有效解决与地图相关的问题。

3. 学会用图

对地图进行有效运用是教师开展地图教学的目标。教师应该关注学生用图能力的发展情况，并将培养学生的用图能力作为地图教学的基本要求，旨在让学生对地图进行综合、合理地运用，实现地理课堂中地图教学效果的最大化。

二、地图在初中地理教学中的应用策略

1. 借助地图挖掘有用的地理知识

很多学生对地理知识缺乏较强的学习兴趣，这不仅是因为教师开展的地理教学枯燥乏味，还因为教师不善于利用地图这一直观的学习工具展开有效的教学。因此，教师可以针对学生学习兴趣匮乏这一问题，积极推进地图教学，让学生学会对地图进行有效的“阅读”，挖掘其中有利于自己开展地理学习的各种关键信息，让学生通过直观的地理学习方式，从直观的学习活动中获得比较丰富的知识。例如，在教学人教版《义务教育教科书·地理》七年级上册（以下统称“教材”）“地圖的阅读”这节课时，教师要引导学生学习图例和注记方面的知识，掌握相关的读图技能。教师可以引入包含不同种类图例的地图，让学生学会辨认地图中的图例。在此基础上，教师要鼓励学生仔细观察地图中的文字说明和符号。地图中的不同符号具体代表哪些地理事物，如有的符号代表山脉，有的符号代表河流，还有的符号代表国家或者城市，它们均被称为注记。不同地图的图例、注记存在着明显的差别，但是学生如果掌握了这方面的读图技能，可以快速分辨出其中的区别。教师可以在这节课中增设一个趣味教学活动，即提供几张地图，让学生通过快速抢答方式，找出地图中的图例、注记等信息，培养学生良好的读图能力、获取地理信息的能力，为学生以后的地理学习奠定基础。

2. 借助地图转化抽象的地理知识

教师借助地图开展地理教学，其中一个很明显的作用就是可以加深学生对地理知识的理解。地理知识具有一定的抽象性，而地图则具有直观性的特点，教师依托地图这一关键要素开展地理教学，实际上就是要让学生学会利用直观的学习工具，突破自己对抽象地理知识的认知困难。例如，在教学教材“地图上的方向”这节课时，学生一般需要掌握好地理位置的方向这方面的知识。教师可以利用蕴含地理方向地图开展地图教学，让学生在阅读地图的过程中，根据地图中的地理位置方向掌握地理方向的知识点，如地平面上基本方向的组成部分、地理位置方向的辨认方法等。

这部分地理知识看似简单，但是却对学生的逻辑思维能力和直观想象能力提出了一定的要求，意味着教师如果是不合理运用地图开展教学，则会影响学生对这方面地理知识的学习效果。因此，教师要引入地图，让学生根据地图中的地理事物判断地图中某一事物的基本方向。为了深化学生对地图知识与技能的学习效果，教师还可以鼓励学生参与到“绘画平面图”的学习活动中来，如根据自己学校的地理信息绘制一张学校平面图，让学生学会根据地图的重要信息进行绘图，掌握好绘制地理图的学习技能。

3. 借助地图开展问题探究教学

在地理教学中，教师要注重培养学生对地理问题的分析与解决能力。地图学习工具的运用，能够帮助教师降低这方面的教学难度，让学生更易于理解和解决地理问题。例如，在教学教材“地球和地球仪”这节课时，教师可以引入地球仪经纬网的地理图片，让学生有效分析地图中的经纬度信息，了解经纬度的排列规律，然后求解某一地理位置的经纬度问题。教师也可以给出一个大致的经纬度坐标，再给出一个被误记的经纬度坐标，引导学生思考：根据被误记的经纬度坐标，我们可知符合这一经纬度的地理位置是哪些。若是没有被误记，那个正确的经纬度坐标又与哪些地理位置相符合？你们能从地图中找出来吗？这样的教学活动可以培养学生运用地图解决地理问题的学习能力，促进地图教学的有效开展。

总之，开展地图教学是提升地理教学实效的重要教学举措，初中地理教师应该遵循地图教学的基本要求，通过不同的教学方法开展有效的地图教学，让地图教学在地理教学中真正发挥应有的教学价值。

参考文献：

[1]向郭霜. 新课改下关于初中地理教学中对学生地图技能有效培养方法探究[J]. 新课程，2020（28）.

[2]强淑萍. 电子地图在初中地理教学中的应用策略分析[J]. 新课程，2020（19）.