核心素养视野下高中思想政治活动课堂的构建

摘 要：思想政治课是高中教育的重要课程之一，是落实立德树人根本教育目的的关键所在。思想政治是一个学生整体素质的基本体现，也是一个学校的办学根本，关乎整个社会的全面发展。在核心素养视野下提出构建思想政治活动课堂，旨在深化学生对思想政治知识的理解，提升学生的思想政治水平。文章将从四点阐述在核心素养视野下高中思想政治活动课堂的构建。

关键词：核心素养;思想政治;活动课堂;策略研究

高中思想政治的核心素养包含以下四个方面：第一是学习基本理论知识的能力，主要指的是学生学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想等，需要学生长期积累，在思想和行动上不断成长并提升自我;第二是参与各项社会实践的能力，主要指的是学生参与各项实践活动的能力，比方说环境保护建设行动、乡村振兴战略的推进工作等，这些都能够让学生感受到自身应当承担的责任;第三是解决问题的能力，主要是辩证思维的能力，在解决和分析问题的时候是否能够用到所学的唯物主义和辩证唯物主义的思想，要将学到的知识运用到解决问题之中;第四是自主提升思想道德建设的能力，是学生自主学习和提升的一种能力，教师培养学生形成价值观、世界观和人生观，让学生学会辨别真假，具有高尚的品行，自主学习，不断提升自我。

一、设计课堂感悟活动，提升掌握知识的能力

高中生已经具备一定的思想政治基础和素养。课堂是教学的主战场，教师要把握课堂的时间，为学生设计相应的课堂感悟活动，让学生对基本的思想政治知识进行深入的思考，从而提升学生掌握基本知识的能力。换句话说，教师要结合所学的内容展开对应的教学，在过程中提出一个观点或者一个故事，让学生进行思考和感悟，从而真正理解本节课所学的知识，让学生能够拥有正确的三观和思维。

例如：在教学“追求智慧的学问”的时候就可以采取这样的方法。这节课的必备知识是哲学的含义、哲学与时间观和方法论的关系、哲学与具体科学之间的关系。主要是要引导学生感悟哲学，提升对哲学的理解，培养哲学的思维。很多学生认为哲学是一种十分抽象的东西，不容易理解。教师在刚上课的时候就可以用苏格拉底的名言“未经审视的人生是不值得过的”导入，让学生思考一下这句话的含义。教师大概需要给学生几分钟的时间，学生表示一个人的人生要想过得有意义，就需要对这个世界和自己生活的本身进行思考和审视，哲学是我们需要学习的。这个回答有点哲学的意思了。之后教师继续为学生讲解哲学的起源的故事——“哲学家与船夫”：在一个湍急的河流中有一条正在行驶的小船，一位哲学家问船夫懂哲学吗？船夫说不懂，哲学家表示船夫已经失去了一半的生命。哲学家又问船夫懂得数学吗？船夫再次表示不懂，哲学家说你已经失去了一半以上的生命。当一阵狂风来临打翻小船的时候，船夫问哲学家，你懂得游泳吗？哲学家表示不会，船夫说那你失去了整个生命。在听完这个故事之后学生思考：我相信哲学是有用的且必须学习的，但是为什么这个故事给人的感觉是哲学并没有什么用处？教师先和学生卖个关子，之后让学生说一说知道的哲学家及其观点，并简要阐述。学生提到了亚里士多德、黑格尔、马克思、柏拉图等人。教师进行总结，并且让学生就这些哲学家的观点进行总结，说一说共同点。学生思考之后作答，哲学是一门追求智慧的学问。教师肯定了学生的说法，并且进行详细的讲解。接下来从阅读与思考中让学生感悟哲学的起源。从好奇心的角度出发，让学生感受到好奇心和哲学与人们正确认识世界的关系，是不是说人们创立了哲学就是满足了好奇心等。这些问题都需要学生认真感悟，从而提升学生对哲学的深刻认识。

二、开展课外实践活动，提升学生的实践能力

高中生的学习时间非常紧张，几乎很少有课外实践活动的时间，很多家长和教师都主张在室内学习，导致学生的实践能力较差。要想培养学生坚韧不拔、勇敢向前等宝贵的品质，高中思想政治教师需要为学生设计相应的课外实践活动，引导学生参与到真实的生活实践中，逐渐提升学生的实践能力。

例如：在教学“践行社会责任促进社会进步”的时候就可以采取这样的方法。教师在取得家长和学生个人的同意之后开始组织相关的活动。利用暑、寒假或者是周六、周日的时间去附近山区的小学支教，这需要一定的基础水平，并且只能作为正式教师的助手，帮助批改作业、輔导学生的功课等，让学生感受山区孩子的纯真质朴，同时也体会教师的不易，提升语言表达能力，最为重要的是让学生感受到自己身上承担的社会责任和义务，并且能够在今后的生活中不断坚持和努力向前。学生在每一次参与助教的实践活动之前都会认真备课，同时态度也非常认真，会就一些问题和学生进行细讲，在遇到不懂的问题的时候也会及时询问正式的教师。对于高中生来说，最为困难的是刚开始要克服生活上的各种不习惯，慢慢地学生逐渐适应了这个环境，表示这是一件非常有成就感的事情。此外，还会安排一些学生到农民家里面帮忙，比方说插秧苗、劈柴、挖野菜、照顾老人等，学生需要在这户农家待一整天，帮忙干各种活计，这些基本的农活是大部分学生从未接触过的。刚开始学生是本着体验的心态干活的，但是随着时间的推移，学生表示太累了，有的人想要放弃，插秧苗的工作最累人的是腰，很多学生插一会儿秧苗之后就需要站起来歇一歇，但是看到农民伯伯这么辛苦之后表示自己也要坚持，还有学生似乎没有劈柴的天分，总是劈不开，在教师的鼓励之下慢慢摸索，掌握了技巧之后开始干活，表示看到这么多的柴火非常有成就感。农户家里人为了感谢孩子们的帮忙，做了丰盛的饭菜，累了一天的学生大快朵颐，称赞实在美味。学生体会到了辛苦，但是也收获了知识和实践技能。一位学生表示自己想要好好学习，以后长大考选调生，然后回到家乡为家乡做贡献，让每一个农村人都可以过上好日子。经过实践课程，学生的实践能力得到了一定的提升，而且思想也在很大程度上得到了升华。

三、组织问题分析活动，提升解决问题的能力

学以致用，教师要引导学生学会用自己所学的知识解决生活中的问题。在课堂上，教师可以组织问题的分析活动，引导学生对一个现实的问题进行探讨，让学生进行思维的碰撞，深入认识某一个问题，提出解决问题的方法，进而提高学生解决问题的能力。

例如：在教学“社会历史的本质”的时候就可以采取这样的方法。从习近平总书记的语录导入，“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造，人民创造历史，劳动开创未来……”，习近平总书记这些铿锵有力的话语给学生以啟迪。这节课有一个议题是为什么实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点？学生在分析这个问题之后不知道如何回答。之后教师从下面几个议题进行阐述。提问学生社会生活的本质是什么？选取一些哲学家的观点作为材料让学生分析和思考问题。学生指出实践的观点，在人类历史上第一次科学揭示人类生活的本质。之后教师引导学生从实践的基本形式、人类社会生活的领域和人类社会的基本结构三方面入手思考和解决问题。学生展开了激烈的讨论，根据所学的知识和自己的理解，学生从人类生活的领域入手，将其分为经济领域、政治领域和精神文化领域，然后就会分别对应人类社会的基本结构，经济领域对应的是经济结构，政治领域对应的是政治结构，精神文化领域对应的是文化结构，之后再来思考时间的基本形式。学生一开始写得并不准确，比方说不明白政治是一种社会关系的调整和改革，教师稍加引导之后学生再次进行了思考，最后得出实践是社会发展的根本动力。学生这次在解决问题的时候首先从自己知道的某一方面入手，其次对应分析得出答案，再次稍加引导即可。教师要告诉学生如何去分析并对应地解决问题，最后还可以从社会实践的一个案例出发为学生进行讲解。这样的方式可以帮助学生打开解决问题的思路。

四、引导自主学习活动，提升学生的科学素养

高中生长期处在被动学习的状态之中，虽然对待学习的态度非常认真，但是一定是被动的，一旦失去了教师和家长的督促和引导之后，学生的学习能力就会下降。教师可以从学生感兴趣的事情出发，吸引学生主动去完成，学生慢慢地就会养成自主学习的好习惯，在自主学习中体会和理解知识，提升学生的科学素养。

例如：教师可以结合当下比较热点的新闻，东京奥运会（全红婵、孙颖莎等人）、河南郑州抗洪等，让学生收集相关的资料并且整理成文，从事件的时间、地点、人物等出发为其他学生进行详细的介绍，并结合所学的思想政治知识进行分析和解答，要求体现出自己的思考和认知，并对这件事情进行积极的评价。很多高中生都会上网，基本上对这些事情有一定的了解，因此对这个作业也是非常感兴趣的。学生需要自主上网收集大量的资料，自行整理成文，并思考所能结合的政治知识，从而对其进行合理的解释。有学生将全红婵作为自己的偶像，并从认识质量互变规律的角度分析全红婵为何能够取得冠军，当量达到一定的界限时，量变就转化为质变，因为全红婵日复一日年复一年地训练，一天400多次的训练量，这是量，当达到一定界限的时候，全红婵就成就了三次满分的足以载入史册的成绩。学生提到这位小小年纪的奥运冠军的时候心情非常激动，语言中充满了敬佩之情。还有学生从奥运会整体的角度分析了中国的外交以及和平与发展的时代主题，展示了自己的格局和认知。还有其他学生也展示了自己的认识和分析。虽然很多学生所整理的内容不完全，但是在和课本知识结合的时候非常贴近，展示了自己的思路。

结束语

本文从四个方面阐述了核心素养视野下高中思想政治活动的构建方式。重点在于教师要打破传统教学观念的束缚，结合核心素养的要求和教学的内容创新教学方法，挖掘学生的学习潜能，培养学生成为一个优秀的社会主义接班人。

参考文献

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[2]邵明.核心素养视野下的高中政治课堂教学创新[J].教育界.2020（12）：47-48.

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[4]朱云磊.核心素养视野下高中政治课堂教学创新浅谈[J].文理导航（教育研究与实践）.2020（7）：59.

作者简介：杜世昌（1979—），男，广西宾阳人，本科，中学高级教师。研究方向：高中思想政治教学与研究。