谈小学体育教学中学生兴趣的培养

王玉珏

【摘要】随着时代的发展，教育部针对小学生的素质要求提出了更高的标准。体育教师在日常的教学过程中应该注重培养学生对体育这门课程的兴趣，帮助学生积极地参与到日常的课堂锻炼当中，帮助其塑造良好的体魄、健康的身心和和积极向上的心态。

【关键词】小学体育 小学生 兴趣培养

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.181

大多数小学生由于参与家庭劳动比较少，平时的活动量也比较少。因此，其综合身体素质能力不高。而在学校当中课堂压力大，任务比较繁重，大多数学生在学习之余也没有足够的时间锻炼身体，造成身体素质比较低下。因此，体育教师在日常教学工作中应该综合运用多种创新性的模式，帮助学生培养体育兴趣，激发学生对体育运动的热爱，让学生在课堂之余积极地参与到日常的锻炼中。

一、严禁占课，定期上体育课

作为一名有着几十年体育教学经验的教师，笔者发现大多数班主任对体育课都十分不重视。虽然学校给体育课固定了课时，但是由于大多数学校的课程任务比较繁重，很多学生都没有足够的时间去锻炼。而其他重要的语文、数学等课程的教师在日常的教学工作中也想要占用体育课的时间，给学生补课。虽然这种做法可能在一定程度上帮助学生更好地利用每分、每秒去学习相关的文化知识，但是从长远来看则是极大地损害了学生的身心健康，也减少了学生对体育课程的接触度，降低他们的体育学习兴趣，在日常生活中更不爱锻炼。因此，学校应该严禁其他教师占用体育课的时间，并且定期上体育课。不仅应该引起班主任对体育课的重视，还应该让学生认识到体育锻炼的重要性。只有拥有良好的体育锻炼，学生在学习之余才能够得到充分的放松，使得氧气量充足，各个机体细胞都得到极好的滋润，才能够使得学生更加高效率地投入到课堂教学当中。

例如，学校可以固定每周二下午在操场上选一节课进行体育锻炼，帮助学生做一做日常的放松活动，让学生在操场上锻炼、打球或者是做一些小游戏，使得学生在游戏当中去放松自己的大脑，暂时不去考虑语文、数学等课程的事情。只有使学生在娱乐之余放松下来，去深入地感受游戏的快乐，才能够使学生更加喜欢体育这门课程。即使不上体育课的时候，学生在课堂之下也会自发地组织成小团体，进行相关的体育锻炼，如打篮球、踢足球、打乒乓球等，这些体育活动都有助于培养学生的合作创新意识和团队互助能力，也使得学生的身体得到了及时有效地锻炼。

二、丰富体育教学模式

大多数中学的体育课教学模式都是比较单一且传统的。有的教师是将体育器材里的篮球、足球随意地搬到体育课之上，让学生进行自由活动；有的学生可能会选择去玩足球，有的学生可能会与同学一起打篮球，但是有的学生却会跑回教室继续学习。根据笔者的调查，有70%以上的学生想要继续回到教室学习，体育教师应该严禁这种情况的发生，积极地提倡学生在学习之余参加到体育锻炼之中，该干什么事情就干什么事情。为了进一步激发学生的兴趣，使得学生对这种单一的教学模式不再感到厌倦，教师应该丰富体育课的教学模式。

例如，玩“抱团小游戏”，让男生、女生分别随机站成一个大圈绕着操场走。然后，教师一声口哨吹下，学生随机地抱成团，抱团的数字由教师指定。如果学生报团的人数不符合教师指定的数字，那么这组学生那将会被退出游戏，最后的获胜者将会获得一定的奖励。这种抱团小游戏在一定程度上使得游戏氛围变得十分活跃，且让学生在玩耍的同时积极地参与到小团体的游戏中，增进了同学之间的情谊，也在欢笑之余使得学生的大脑获得足够的氧气，去充分放松学生由于学习而十分疲倦的身体，让学生感受到原来体育课也可以这么的有意思。学生在课堂之下就可以自发的组成小团体，积极地参与到体育锻炼之中。

总之，体育教师在日常的教学过程中应该学会打破传统，开拓创新思维，多元化地丰富体育教学模式。传统的体育教学模式已经不受学生的欢迎，体育教师就应该摒弃这些传统的教学模式，将多媒体技术或者小游戏、音乐、视频等融合于日常的体育教学当中，让学生在美妙的伴奏之下和活躍的氛围中去积极地锻炼个人的身体，使得身心健康成长，成为国家的优秀栋梁人才。

三、开展运动会，激发学生活力

在进行数理化的教学过程中，教师都会定期开展小测试，通过小测试的方式提升学生的竞争意识以及对相关理论知识的掌握程度。因此，体育教师可以有效地借助这一模式，将这种思维融入体育教学过程中，开展一些运动会，来激发学生的团体合作能力和个人的竞争力。运动会上活跃的氛围感、人群中的加油呐喊声，都可以使得师生们充分地活跃起来，积极地参与到体育锻炼之中。众所周知，运动会上有着多种项目，如，铅球、篮球、跳高、跳绳、百米跑等，这些项目都对学生的素质有着一定的要求。因此，学生为了参加这些项目，在课堂之余便会积极主动地去参与锻炼，主动提升他们个人的体育核心素养能力。

与此同时，学生会积极主动地要求体育教师帮助他们进行相关体育锻炼，提高他们的体能，增强他们的爆发力，使他们能够更好地参与到运动会项目的竞争当中。通过运动会这种方式可以极大地激发全体学生的积极性，还可以使学生具有团结意识，从而培养他们的班级凝聚力和融合力。女生为男生摇旗呐喊，男生为女生加油助威，在运动会上，帮助跑步人员送水等小的活动细节都可以让学生融入运动会的活跃氛围当中，并且去感受其中的激情，进而让他们在课堂之余积极地进行体育锻炼，增加对体育课程的兴趣度。

综上所述，体育教师应该关注学生的身体素质能力，为提升他们对这门课程的兴趣度和好奇心，积极丰富教学模式，打破传统的教学禁锢，让学生能够积极地参与到课堂的教学当中来。教师还可以举办一些运动会以激发学生兴趣，培养他们的合作创新能力和竞争意识。教师还要定期开展体育课程，严禁其他教师占课，严格要求学生参与到体育锻炼中来。

参考文献

[1]翁红丽.运用体育游戏丰富小学体育教学形式[J].读书文摘，2017（14）.

[2]余林.开展小学体育运动会的研究报告———大课间活动的创新[J].教育科学（全文版）.