制约高职院校足球发展的影响因素研究

谢贻强

【摘要】作为世界上第一大体育运动项目，足球在体育届的地位不言而喻。足球虽然在我国有着较为悠久的历史，但是我国在现代足球的发展上还是要远远落后于其他国家。想要从根本上扭转这样的局面，就需要从青少年的足球教育着手，展开积极、高效、广泛的青少年足球培养。

【关键词】高职院校 制约因素 足球发展 足球教育

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.007

我国大力发展足球教育的理念已经进行了很多年，也取得了一定的成果。但是比起所制定的远大目标，还存在着不小的差距。国内足球事业想要得到长足的进步与发展，需要高职院校在其中发挥巨大的作用。当前，我国大部分高校处于体教分离的状态，为国家输送体育人才的重任就由高职院校承担。

制约高職院校足球教育发展的因素有很多，其中有许多问题是长时间积累所带来的，要想解决起来不是一朝一夕的事情。但正是由于存在种种困难，我们更需要积极寻找一切办法，秉承解决问题的态度去面对问题，这样才能够为我国的足球事业做出贡献。

一、制约高职院校足球教育发展的因素

（一）缺乏家长的支持与信任

任何牵扯到学生教育的问题，家长都是绕不开的问题。想要学生顺利地进行足球训练，离不开家长的理解与支持。而在现阶段的高职院校中，家长对于学生进行足球训练大都持反对态度。根据家长的观点，学生在校期间的重心应放在学习上，学习才是学生的第一要务，足球练习可以作为锻炼身体、增强体质的一种补充，但如果进行专业的足球训练，需要耗费学生大量的时间和精力，从而导致学生的学习效率低下，以及在课堂上注意力不够集中等情况出现。

家长的担忧不无道理，学生既然进入高职，家长大都想要学生能够学得一技之长，以便将来在社会上能够立足。而进行足球训练则违背了这个初衷，因此，家长对于学生参与专业足球训练的热忱并不乐观。

（二）缺少专业的足球教练

对学生开展专业的足球训练，优秀的教练是首要解决的问题，没有足够多的专业足球教练作为教学的基础，学生就无法得到专业系统的训练。而我国高职院校的现状是没有足够多的专业教练对学生进行指导。许多院校采取的方式都是由体育教师进行兼任。这样就造成学生接触不到正规的足球训练，在实际的教学过程中，教师无法对学生进行有效的教学，也无法根据学生的情况制定相应的教学计划，致使愿意参与系统足球训练的学生和想要选择走专业足球道路的学生都得不到良好的训练。而且，一旦有学生向教师询问专业性的问题，教师的回答也是一知半解，就会影响学生对于足球的积极性，这对于学生学习专业足球知识的热情是一种巨大的打击。

（三）高职院校足球经费有限

从事过相关体育教育的工作者都知道，专业的体育训练是需要消耗大量人力、物力和财力的。而就目前的情况而言，国内大多数高职院校都没有专项的专业足球训练经费。无论是在人员的装备上，还是专业训练所需的设施上，都达不到专业足球训练的要求，甚至部分高职院校连一块标准的足球场地都没有。

基于经费的原因，不少高职院校不得不对足球训练进行“缩水”，以便节约成本。更有甚者，直接取消了专业足球课程，导致学生根本无法选择该项训练。

由于许多高职院校在专业足球训练上投入的经费有限，最直接的影响就是教练员的收入。有不少教练员拿着业余教练员的工资，却做着专业教练员的事情。这种付出与回报不成正比的现象，会使教练员产生不平衡的心理，从而在教学训练的过程中出工不出力。这就会使学生的训练水准大幅度下降，无法保证高质量的训练要求。

（四）校园足球联赛制度不完善

接受专业训练的目的是为了比赛，而现阶段的高职院校并不具备完善的比赛制度。尤其是当下流行的“主客场”制比赛，受限于经费和比赛条件，大多数高职院校无法满足球员长距离的奔波，无论是交通费用，还是比赛装备、住宿等，院校都不能给予学生全面的保障。并且学生的比赛大都不是来源于常规设置的比赛，而是由教师经过多方面的联系争取过来的，和外校球队的比赛需要双方院校领导都认可，同时在时间、地点、场地等方面都达成一致。只有这样，双方院校间的比赛才能够正常进行。这无疑对学生参与比赛设置了不小的限制，长时间没有正规比赛，会使学生对于日常的训练产生懈怠，使学生对于参与专业足球训练的意义产生动摇。

（五）上升渠道狭窄

学生进入院校学习，是为了习得一技之长，在日后走向社会，能够有安身立命之根本。但是就目前的足球教育发展来看，许多学生和家长并不看好接受专业足球训练后的前景，担心以后在社会上难以立足。另外，国内现今的足球教学制度，并没有给予参与足球训练的学生相应的保障。学生接受专业的体育训练后，能够有机会升入专业一线球队，依靠足球获得稳定收入、安定生活的机会十分渺茫，这也是学生和家长担忧的原因。

二、促进高职院校提高足球教学发展的策略

（一）加大足球运动的宣传普及

不可否认，在国内学生和家长的传统印象中，从事乒乓球、羽毛球，甚至是篮球的专项训练，可能更有利于自身对于未来的发展。需要特别指出的是，虽然近几年来我国篮球在国际大赛上的成绩不佳，2019年的男篮世界杯更是将中国篮球打入谷底，很可能会无缘今后数届奥运会。但是这并没有影响篮球在民众心中的地位，国内的篮球联赛以及基层各个级别的篮球训练都在蓬勃发展。

这是因为经过二十年来的普及推广，从事篮球运动以及相关行业的人数已具规模，篮球在民众心目中的地位也日益增加，这对篮球这项运动的普及和发展起到了良好的推进作用。

足球也可以借鉴篮球成功的经验，明确足球教学的意义，加强正面积极的宣传，使学生和家长能够更加了解足球训练的意义。同时，面向大众进行足球知识普及，让足球真正成为一项大众所喜爱参与的运动。

（二）加强专业教练员的培养

高职院校的足球教育事业想要得到长足的发展，需要一大批专业、优秀的教练，而这正是我国足球运动发展的瓶颈所在。

各个高职院校需要面向社会引进高质量、高水准、高素质的专业教练员。在国家进行专项培养的同时，各大高职院校也应“自给自足”，建立健全自己的教练员培养体系，建设高水平的足球教练员队伍。这样可以对本院校的足球教育事业起到帮助，同时也可以将教练员外派到其他高职院校，幫助其他院校足球教学的发展。这对于本校而言，是一项立足于未来，关乎足球教学事业长足发展的事情。因此，建设高职院校自主的专业教练员团队至关重要。

（三）建立正规的院校足球比赛制度

高校间较为混乱的足球比赛制度，无论对学生足球技巧的提升，还是学生对于足球训练的兴趣都有着极大的影响。建立完善、正规的足球比赛制度，有助于这项运动的长足发展，它可以使学生将在训练中学习到的战术、技巧应用于实战中，从而建立自信心，获得成就感。同时也能够让学生弥补自身的不足，保持不断学习的积极性，提高自身的足球水平。

高职院校的管理者应当负起责任，根据自身区域的特点，联合附近院校，共同商议制定符合实际情况的比赛制度。只有将比赛纳入足球专项训练的课程中，足球训练才是一条完整的链条，才能够保持这项运动的可持续发展。

（四）拓展足球经费来源渠道

高职院校足球教学活动的展开，不论从哪个方面考虑，都需要大量的经济做支撑。例如标准化的训练场地、聘请专业的教练员、正规比赛服装和训练服等。对于任何一个高职院校来说，这都是一笔不小的开销。如果仅仅依靠上级单位的拨款、学生家长的筹集或者院校本身的财政，都很难维持这么大一笔开销。

这就需要院校本身开拓思路，多渠道筹措资金。如与本地有实力的企业合作，开展冠名赛事；或者通过院校渠道发布广告，赚取相应的资金等。只要院校在合理范围内结合院校自身的优势，就能够在一定程度上解决资金上的缺口，为足球的教学发展助力。

（五）增强对学生未来的保证

首先，院校需要向学生明确一点，那就是进入高职院校参加足球专项训练，并不意味着就可以放松对文化和技能课程的学习。高职院校在进行足球教学的同时，应当加强学生文化和技能课学习的要求，切不可使学生对文化和技能课的学习产生厌倦情绪，要让学生明白，无论将来从事何种职业，文化课程内容都是在社会上的立足之本。

其次，学生应当拓宽学生的上升渠道，针对学生自身的情况，为学生量身定制个人发展规划，并有意识地组织相关比赛，向职业队或者与足球相关行业的企业推荐学生，使学生成长的道路更宽广。

当相应的问题得到解决，无论是学生还是家长，都会对足球训练有新的认识。同时，对于高职院校本身来讲，也是一件值得骄傲的事情。只有这样中国足球才会充满希望。

参考文献

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[3]曲晨，李伟.我国校园足球发展的制约因素分析及对策研究[J].中国学校体育（高等教育），2015（06）.