民办高校校企合作策略探讨

邹奇志 巫倩

摘要在教育制度改革背景下，民办高校要积极寻求新的发展路径，进一步深化校企合作，注入新的力量。从目前情况来看，民办高校校企合作存在诸多问题，成了发展的制约性因素，因此要提升合作水平。文章先介绍民办高校校企合作的重要意义，再分析目前现状，最后提出有效策略，从而促进高校更好的发展。

关键词 民办高校 校企合作 有效策略

中图分类号：646文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.16.008

On the Strategies of School-enterprise Cooperation in Private Colleges and Universities

ZOU Qizhi[1]， WU Qian[2]

（[1]Luzhou Naxi District Zhicheng English Training Center， Luzhou， Sichuan 646300；[2]Luzhou Shumei Art Training School， Luzhou， Sichuan 646000）

AbstractIn the context of education system reform， private colleges and universities should actively seek new development paths， further deepen school enterprise cooperation and inject new strength. From the current situation， there are many problems in the cooperation between private colleges and enterprises， which has become a restrictive factor for the development of private colleges and universities. This paper first introduces the significance of school enterprise cooperation in private colleges and universities， then analyzes the current situation， and finally puts forward effective strategies， so as to promote the better development of colleges and universities.

Keywordsprivate colleges and universities； school-enterprise cooperation； effective strategy

民辦高校校企合作是教育制度改革的重点，通过合作优化资源配置，为学生提供良好教育条件，从而提升人才培养质量，适应现代社会发展需求。在校企合作模式下，可以为学生提供锻炼的机会，在实践中运用所学知识解决问题，提升自身综合能力。面对新的发展形势，要提升校企合作水平，创新人才培养模式。

1民办高校校企合作的重要意义

1.1提高人才培养质量

随着社会快速发展，各个行业对人才提出了更高要求，高校作为人才培养的主要场所，要坚持与时俱进理念，优化人才培养模式。对于毕业生而言，社会竞争非常激烈，导致就业压力大，为了实现顺利就业，在校期间就要接受良好教育。对于现代企业而言，无论任何一个专业的学生，除了具备扎实基础理论外，还要有较强实践能力，可以解决工作中遇到问题。在现行教育体制下，学校主要以传授理论为主，对实践能力培养重视程度不够。校企合作模式的建立可以解决面临问题，让学生走到企业中去，在工作岗位上进行锻炼，自身能力会慢慢提升。校企合作实现了高校和企业资源的优化配置，将理论和实践联系起来，做到学以致用，提高知识运用能力，为将来步入工作岗位打下坚实的基础。校企合作是提高人才培养质量的重要方式，加强高校和企业的合作，完善人才培养机制。[1]

1.2促进民办高校转型

在时代发展过程中，国家提高了对教育事业的重视程度，对于民办高校而言，要想实现更好发展，必须要进行转型，产教融合、校企合作是未来发展的主要方向，将会变成应用技术型高校，更加注重学生技术能力培养，与岗位需求相适应。目前民办高校面临着较大竞争压力，为了实现更好发展，要加快自身转型速度。高校要吸引更多企业参与到教育事业中来，充分发挥出企业资源的优势，对于提升教育水平有很大的帮助。面对快速变化的社会环境，越来越多民办高校意识到转型的重要性，深化与企业的合作，不断提升办学质量。高校要增强创新意识，紧跟时代发展潮流，只有不断创新，才能保持自身先进性，培养出专业技术人才。

1.3优化资源配置

学校和企业具备资源是不一样的，通过合作可以实现优化配置，从而发挥出最大作用，为学生教育提供有力支持。在现代社会中，企业在招聘人才时更加看重能力，但学校资源有限，对学生教育以理论传授为主，实践能力较差。[2]企业资源的运用弥补了缺陷，将理论和实践有机结合起来，真正意义上实现学以致用。学校资源和企业资源的结合不是简单的叠加，而是在融合过程中形成新的知识体系，满足高校对人才培养的需求。通过资源优化配置可以实现优势互补，学生在学习过程中思维会更加活跃，将所学知识运用到实际中去。[3]

2民办高校校企合作存在的问题

2.1合作模式单一

校企合作模式在我国已经存在了多年，但从整体情况来看，合作模式较为单一，导致合作水平不是很高。通过调查发现，校企一般性合作在校企合作中占据了70%左右，其他合作模式很少。在单一校企合作模式下，教学水平很难有所提升，长期停滞不前，对高校发展会造成限制。高校在和企业合作时没有结合自身情况来看，只是简单照搬固有模式，严重缺乏新意。今后校企合作模式会变得更加多样，激发出潜在活力，展现出全新的局面。针对目前的情况要进行分析，找到其中原因，并制定有效应对策略，打破困境，提升校企合作水平。[4]

2.2校企制度不同

在市场经济环境下，企业生产经营目标是追求经济效益最大化，但学校不是营利单位，体制上存在着明显差异，导致了合作中存在一系列问题。校企合作模式在西方发达国家已经发展了多年，模式已经趋于成熟，我们要积极学习，借鉴宝贵经验，同时和自身情况联系起来。在校企合作过程中，学校和企业有着明确分工，企业为学生实践提供条件，增强自身专业技能。我国关于校企合作的法律法规比较缺失，由于缺乏法律保障，当出现问题时很难解决。在校企合作之前，学校和企业之间会签订合同，明确各自的权利和义务，但实际情况非常复杂，很多问题依然得不到解决，其中最重要的一个问题就是利益分配。我国校企合作还处于初级阶段，在很多方面都不能完善，还有很长的路要走，因此要不断改进。

2.3校企合作水平低

高校与企业合作初衷是为学生找到实习机会，提供一个锻炼自我的平台，对校企合作的研究不够，也没有意识到对于人才培养的重要性。部分高校与企业合作只是简单走个形式，没有将具体效果落实下去，对学生自身能力提升帮助不是很大。有的高校甚至对企业不了解就决定合作，存在很大随意性、盲目性，决定了后期会出现很多问题。学生在企业中实习之后，对所学专业的认识还停留在原本阶段，没有明显的提升，这和校企合作水平低有着直接关系。学校将学生安排到企业，但企业却没有履行自身职责，只是做一些简单工作，没有到与专业对口的岗位上，在这种情况下，即使组织了实习，学生自身能力依然得不到提升。目前高校与企业合作只是流于表面，没有实现真正的融合，降低了人才培养质量。

2.4政府支持不足

政府是校企合作中的一股重要力量，从实际情况来看，政府支持力度不够，成了高校发展的限制性因素。[5]政府會颁布有关校企合作的政策，为实际工作开展提供指导，但政策执行力较差，并没有落实下去。民办高校在开展合作时会选择知名企业，由于企业数量比较少，很难抓住机会，这时如果没有政府支持，那合作就很难达成。随着校企合作水平的不断提升，会遇到更加复杂的情况，政府必须要加大支持力度，才能保证合作的顺利进行。特别是出现问题、矛盾的时候，如果没有政府出面解决，很有可能使得高校和企业关系恶化，影响到长远发展。[6]

2.5反馈机制缺失

高校与企业合作中要加强交流，保证信息传递，更好的开展实际工作。在反馈机制缺乏情况下，高校对学生情况不了解，学生到企业中实习后，出于自身利益考虑，学生变成了廉价劳动力，而且工作岗位和所学专业不对口，实习结束后自身能力没有太大提升。学生在企业中遇到问题时，无法及时反馈给学校，由于得不到解决对正常实习会产生不利影响。企业领导人和高校领导人之间缺乏交流，从各自利益出发，过程中容易发生分歧，严重影响人才培养质量。[7]

3深化民办高校校企合作的策略

3.1增强校企合作意识

目前很多民办高校校企合作水平不高的主要原因是缺乏正确认识，为了改变这种情况要增强合作意识。学校通过校企合作可以为学生提供实习机会，走到工作岗位上去得到锻炼，学习更多新技术、新工艺，从而增强动手能力，适应时代发展对人才的需求。[8]企业进行校企合作可以利用人才资源，在科研项目中运用学生，降低自身成本和负担，保证成果的质量。在校企合作过程中，各自资源会相互流通，为学生创建出良好学习环境，在锻炼中提升自己。高校和企业要发挥出自身优势，构建出一套完善人才培养体系，兼顾基础理论和实践能力，促进学生全面发展。在确定合作关系之前，高校和企业之间要深入了解，对于合作中的重要事宜进行商讨并达成一致，避免后期合作中出现问题。[9]

3.2创新校企合作模式

打破目前校企合作单一模式的局面，要更加的多样化，具有灵活性特征，有助于提升合作水平，优化人才培养效果。[10]一是精细化微小订单班模式。在这种模式下要突出学生主体地位，尊重学生自己选择，找到合适的岗位，积极性会大大提升，激发出自身学习热情。精细化微小订单班模式最大优势是细致，具体到每一个学生，每一个岗位，强化了校企合作效果。二是职教集团模式。高校要对职教集团模式有全面了解，便于更好开展与企业之间的合作。有效运用职教集团模式，企业在合作中可以获得受益，增强在市场中的竞争力，很大程度上调动了企业参与校企合作的积极性。三是现代学徒制。现代学徒制是一种有效方式，很多高校在合作中取得了成功。企业和高校共同建立起实践基地，教师和技术人员之间加强交流，为学生提供更多知识。学生在技术人员的引导下进行学习，体现出较强针对性，可以取得良好成效。在选取校企合作模式下，高校要从自身情况出发，保证具有科学合理性，可以发挥出有效作用。

3.3深化校企合作

针对目前校企合作层次较低的问题，要进一步深化。民办高校要运用本地企业资源，提升科研成果的转化率，不断创新技术工艺，可以获得一定经济效益。企业也要加大对高校的投资，建立利益共享关系，实现教学—科研—开发三位一体。民办高校要发挥出自身优势，包括教育资源、人才资源等，为企业发展提供有力支持。专业教师要前往企业学习，提升自身职业素养，可以对学生进行正确指导。技术人员也要学习新理论，增加自身知识储备，为工作开展做好充足准备。明确校企合作未来发展方向，持续深化，建立起稳定合作关系。另外国家要加快相关法律法规建设，为校企合作提供可靠保障，当出现问题时可以有效解决，消除不利因素影响，保证校企合作的健康发展。

3.4加大政府支持力度

政府在校企合作中起到重要协调作用，为了支持校企合作的发展，相关部门要出台政策，有利于提升合作的规范性、科学性，朝着现代化方向前进。例如对于积极参与合作的企业可以采取优惠政策，对其他企业可以起到带动作用，营造出良好社会风尚。另外政府要加大资金投入，发挥出财政职能，拨出专款来进行支持。校企合作所需资金较多，仅靠政府支持是不够的，因此要拓展经费来源，吸引更多社会资本参与进来。当校企合作中出现问题时，政府要出面解决，避免矛盾升级。政府要参与到民办高校和企业的合作中来，颁布相关法规，创建出稳定社会环境，对高校发展可以起到促进作用。针对目前缺乏法律的情况，政府要根据实际情况加快制定，为校企合作提供法律保障。

3.5注重高校体制改革

民办高校转型的主要方向是产教融合和校企合作，要积极转变传统理念，将培养应用型人才作为新的目标，实现校企合作的深度融合，加快转型步伐，实现健康的发展。高校设置的专业和各个行业联系密切，因此要坚持市场导向原则，注重学生实践能力培养，保证满足岗位需求，將来可以实现顺利就业。在校企合作过程中构建出一套完善的人才培养方案，对课程体系作出适当调整，及时补充和更新课程内容，保证学生学习到新知识。和公办院校不同的是，民办院校以培养应用型人才为主，要关注企业需求，积极开展技术研发，将科研成果转化为生产技术、工艺等。创新是发展的不竭动力，民办高校要增强创新意识，加快体制改革，形成全新人才培养模式。

4结语

综上所述，现阶段民办高校发展面临着严峻挑战，因此要加强和企业之间的合作，形成全新人才培养体系，保证人才质量。高校要转变发展理念，意识到校企合作的重要性，可以提升资源利用率，转化为强大的教学力量。民办高校在企业、社会、政府的支持下会发展的更好，培养出满足时代发展的复合型人才。

参考文献

[1]徐晓彤，刘富才.民办院校校企合作模式问题及策略探讨——以漳州科技职业学院为例[J].管理观察，2019（23）：105-107.

[2]李园园.经济转型期民办高校现代职业教育发展策略探究[J].中国科技投资，2021（2）：100-101.

[3]刘彦明.民办高校创新创业人才培养质量提升研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020（46）：132.

[4]邢晖，李玉珠.民办高校校企合作的实践选择与应然策略[J].国家教育行政学院学报，2017（5）：39-44.

[5]张民琰，李晞.广西民办高校“校企合作”实训基地的建设策略——以环境艺术设计专业为例[J].时代报告，2018（14）：206.

[6]梅琳，郭毅航.我国民办应用型本科高校校企合作的现实困境和对策研究[J].内蒙古科技与经济，2020（1）：28-29.

[7]王可.产教融合背景下河北省民办艺术类高校校企合作现状探析[J].赤子，2020（2）：151.

[8]王慧英，黄元维.建构新型校企合作模式的逻辑选择与实施策略——辽宁省部分民办高校探索“应用技术型大学”建设的逻辑示范[J].黑龙江高教研究，2015（1）：16-18.

[9]董晓平.论基于校企合作的民办高校应用型会计人才培养模式[J].新营销，2019（7）：47，46.

[10]杨子刚，刘奇，陈海英，等.民办高校市场营销专业校企深度合作模式研究[J].才智，2019（15）：17.