高校篮球运动发展的制约因素及策略探讨

许琦 江苏省南京工程高等职业学校

在我国，篮球是一项颇具流行的运动项目，那是因为打篮球作为一类运动项目不但可以愉悦身心，还可以增强体质，此外打篮球还可以锻炼人的心志，帮助人获得一种乐观的精神态度，积极向上的人生态度。因此其在对于生长期的学生来说能够起到有益于身心健康发展的积极影响作用。而反观当下篮球运动在我国高校的推广发展存在着种种比如设施不完善，学生相关观念不健全等阻碍制约因素，接下来本文就意在通过分析，去探究高校篮球运动发展的制约因素及策略。

一、高校篮球运动相关发展的制约因素

（一）课程体系不完善

对于高校篮球运动发展的相关制约因素中，课程体系的不完善是造成影响的主要原因之一。因为在当下高校体育课对于篮球运动的教学还延续着之前的传统模式，便是课程内容主要以竞技比拼为主，以竞技为主从而忽略了对于篮球本身的兴趣培养，学生在竞技教学模式的培养下因高强度的训练会逐渐丧失对篮球运动的兴趣热爱[1]。而从教学课程来看，竞技模式教学下的内容不甚丰富，还是以动作技巧比如运球、传球等为主，这极大地影响到了学生对于这项运动的了解认知程度。最后从教学方面来看，对于篮球运动的教学还是以填鸭式的传授技巧为主，这就从某种意义上来说极大地限制了学生的能动性，从而影响整体课程发展完善。

（二）对于篮球运动的认知意识不足

根据笔者对某间高校的问卷调查得出的数据，有将近百分之八十的学生在思想观念中把篮球运动单单当作为一项健身运动。而对其的相关渊源、历史由来却了解的少之又少。更甚者为了报名学校体育课的篮球项目只是单纯的为修学分不挂科，而缺乏实质性的热爱，对于学校内相关篮球运动的参与也兴趣寥寥。因此可看出，学生虽然有在高校积极参与篮球运动的情况发生，但大部分没有对其有着发自内心的热爱，还是为应付学分等，因此，高校在规划篮球运动课程之时要不仅仅是要注重培养学生的技术，更是要培养学生的兴趣，让他们真真正正爱上篮球这项运动。

（三）相关师资力量欠缺薄弱

因为篮球运动是一项专业性十分强的运动，因此在相关师资的选取上也提出更多要求。但是相对的，目前在我国对于篮球师资的培养与引进方面还相对薄弱，比如高校对于自己的篮球运动相关教师的培养方面更注重于综合素质能力的培训，而不是专业能力的培训，继而导致了学生难以跟上学习的负面影响。而同时在对外引进方面，大部分高校除体育类外都对于篮球运动的项目老师要求不高，因此引进的老师也有很大一部分专业素质低下，对于篮球运动仅仅当成自己的一份工作，而没有加以认真对待，这也间接导致了学校整体篮球运动氛围不高，影响学生对于篮球运动的热爱[2]。

（四）篮球活动开展存在困难

除了平时在课堂中，课下活动也是学生接触篮球运动项目的重要途径，而如果在平时的高校篮球活动开展过程中，学生不仅能够从课堂中，还能从课下活动接触、开展篮球运动，那么必然会调动起大范围内学生对于篮球运动项目的积极性，从而从整体去加强篮球在高校内的影响力；但是相反的，目前的高校的篮球运动活动大部分只存在于课堂中，而大部分高校篮球社团虽然会定期举办一些不同类型的活动，但是具体实施起来却会碰到诸如资金预算、场地限制等困难，由此可看出，高校开展篮球活动会存在着诸多困难。

（五）相关设施投入不足

随着学校的扩招，生源的增多以及时代的发展，一些高校在设施的建设、投入方面等已渐渐与时代脱节，部分设施还存在着老旧，甚至年久失修损坏的情况发生。同时篮球运动场器材的更换，以及场地的开发等方面都因资金或是资源的缺陷难以改进更新，便也间接阻碍了篮球项目的发展。

二、高校篮球运动发展的策略探究

（一）健全体制、提高水平

首先篮球运动项目要想得以成功推广发展，就要在体制上下功夫，要做到健全体制，提高水平。首先是在体制健全方面，要在推广的课程中加入相关文化背景知识，转变传统教学模式思想，打破以往的竞技模式主线课程，转为以学生自身需求、兴趣为主，大力去挖掘篮球本身的娱乐性与带给学生的社交性，让学生充分感受到篮球运动的魅力，从而做到真真切切地对篮球运动项目产生兴趣并为之热爱。其次，在实际课程方面，虽然篮球本身的竞技性很具魅力，但单一的竞技性会给学生带来很大程度上枯燥的感受，并且由于学生自己本身的基础或者是身体素质等因素也注定了不能开设单一的竞技性课程。因此要在课程中除去设置竞技性内容以外还要多开设相关活动，以及文化背景学习课堂等，丰富学生的多元化学习内容，让篮球这项运动活动真正的走近学生。再次，教师要多更新课程内容，利用当下互联网+ 等的发展趋势，在开展线下课程的同时也利用多媒体给学生讲解篮球背后的历史渊源背景等，真正做到健全体制、提高水平[3]。

（二）推进文化、转变思想

篮球运动课程不仅仅是把着眼点放在了如何去健全学生体魄、如何去锻炼学生身体这方面，而是更要把着眼点放在篮球带给学生的坚毅、不屈的品质方面，在相关篮球技能培养的同时也要让学生学习更多篮球背后有关坚毅不屈、顽强拼搏的故事背景，以及学习一些篮球明星背后的励志经历，比如我国著名NBA 球星姚明、易建联等，好为学生对于篮球运动能够做到全方面认知了解。同时，也要培养学生对于篮球运动良好风尚的树立培育，着眼于培养学生自立、自信、外向以及广交朋友的性格品格，并且教师在这方面应给予学生积极引导，为学生树立良好榜样，从根本上去做到推广文化、转变思想。

（三）注重培养、加强人才队伍建设

首先培养人才的目的还是在教学管理上，因为各高校要严格按照国家有关规定，开足开齐体育课，保证学生每天开展的阳光体育一小时时间；把篮球教学作为学生体育课的重要内容，学校应该每周每班开设一节篮球体育课或活动课，并且除体育课外开设相应的篮球选修课。其次，学校的篮球俱乐部、社团或兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与篮球活动；每班都组织成立男女生篮球队、年级男女生篮球队和校级男女生篮球队；基本做到校内人人都会会打篮球、班班拥有篮球队、年年举行校长杯篮球比赛和校园篮球文化周活动；学校校篮球队注重提高篮球实战水平，每天开展篮球训练并形成梯队，积极参加县级、市级、省级或国家级校园篮球比赛并取得一定成绩。而在师资建设方面，学校至少有一名编制内的篮球专项体育教师，正常开展篮球教学、训练等活动。落实体制内篮球教师待遇，定期开展全校体育教师的业务培训工作，选派篮球教师参加专业培训，有篮球专项经费。学校有符合标准的篮球场地设施和器材，能够满足在校生开展篮球教学与训练。

（四）组织活动、促进发展

上文中提到过，活动开展的缺失是限制篮球运动项目在高校普及的重要影响因素之一，因此要在高校多组织开展篮球活动，这样做的目的可以锻炼身体，丰富学生的课余生活，增加全校各民族同学之间的友谊，增强自身的团队意识以及通过友谊赛，增强自己的技战术水平，提高自身的身体素质。具体可以以举办比赛的形式，以自由组队的方式，每队至多五人，三人比赛，两人替补，不限换人次数，凡持有该高校学生证的在校大学生均可报名参加。可以进行三对三篮球赛，第一阶段采取单得分淘汰制赛，得分者晋级第二阶段，第二阶段采取单淘汰赛，胜者晋级，最终决出四强进行四强赛，最后决出冠亚季军。以及三分球大赛，在总决赛之日，所有参加比赛的比赛人员均可参加，在90 秒之内，篮球场五个角度，各投三个，分数的三名进行决赛，最终分数者获胜[4]。而在规则方面可以比赛共20 分钟，先得到21 分者直接终止比赛并赢得比赛，中间不休息。各队队员需要比赛前十分钟到记录台签到比赛开始，掷硬币判发球。若比赛结束时两队比分相同，进行五分钟的加时赛，并且在最后给予相应的将近奖励、奖金、证书等。这样定期举办比赛活动，才能充分勾起学生的积极性，让篮球运动在高校做到全面发展。

（五）加强物质、物资建设投入

上文中提到过，对于高校篮球运动项目的普及有一个最重要的因素便是物质建设的滞后所致，由于篮球场的老化或是设备器材的年久失修，都可能导致篮球运动项目无法以正常步调开展运行，因此在这个方面做到加强物质、物资方面的投入，便成为重点。

综上，当下篮球运动项目在高校的推广面临着课程体系不完善、对于篮球运动的认知意识不足、相关师资力量欠缺薄弱、篮球活动开展存在困难以及相关设施投入不足等问题，并要从健全体制、提高水平、推进文化、转变思想、注重培养、加强人才队伍建设、组织活动、促进发展、加强物质、物资建设投入这几个方面下手去探究高校篮球运动发展的制约因素及策略，让篮球项目运动在高校得到真正普及。