提升高校思想政治工作实效性探析

程兰

[摘           要]  大学生在开始接受高校思政教育工作之前，已经获得了一定的社会经验，已经形成了自己的思想观念，但是这个观念容易受到其他因素的影响，所以在这个时候需要教师对大学生进行教育，因此加强高校思想政治工作的实效性是非常重要的。大学教师应给予学生正确的引导，从而提高他们处理社会问题的能力，通过思政教育来促进学生进一步发展，培养出社会需要的人才。但是高校的思想政治工作仍然存在很多问题，需要采取一些行之有效的措施来提高高校思想政治工作的实效性。所以就提升高校思想政治工作实效性进行深入地分析和研究，并且提出一些相应的建议。

[关    键   词]  思想政治;意识形态;教育理念

[中图分类号]  G711                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）52-0012-02

在現阶段，党中央对各高校的教育工作非常重视，并特别重视思政工作的落实效果。而这对民办高校而言，属于开展思政工作、改革思政工作的新契机。现阶段，国内有大量的民办高校，怎样使其坚持正确积极的育人、政治方向，属于各高校需要重点关注的一类时代课题。

一、高校思想政治工作存在的问题和困难

（一）学生思想意识形态多元化

大学生是非常生动的群体，他们的思想意识形态多元，信息时代，他们能够快速获取各类信息，这使他们看待问题的角度更加多元化，但是在他们所了解的信息中，并非所有的信息都是有利的，其中也包含错误的思想和意识形态，这些错误的内容也冲击着学生的思想，从而影响到学校思政工作的实效性。

（二）思政教育方式与内容单一

信息时代，信息技术给教育行业带来了巨大的转变，特别是一些新的教学方式给学生带来了很多新奇的体验。对于学生来说，当前的思政教育形式较为单一，这种落后的教学模式影响了思政教育工作的实效性。高校在进行思政教育时，大多是采取传统的教学方式，这种教学模式很容易让学生感到枯燥乏味，不利于吸引学生，还有很多教师只是简单地将马列原著中的内容教给学生，难以满足学生的学习需求，思政教育教学内容中存在的问题也同样影响了教学工作的实效性。

二、提升高校思想政治工作实效性的具体策略

（一）树立以生为本的教育理念

在开展思政教育工作的过程中，从开始的课程设计环节一直到最终的正式教育，都需要围绕学生展开，都需要充分发挥学生在思政教育工作中的主体作用。

在教学中，教师不能高高在上，应该给予学生足够的尊重，让学生能够在接受思政教育的过程中使自身得到完善，真正做到将教育落实到学生身上。除此之外，在开展思政教育工作的过程中，要想提高思政工作的实效性，还需要遵循教育规律，将所学的内容和学生的需求结合在一起。

（二）积极促进教育与管理相结合

高校在教育的过程中，不仅要关注到学生的知识教育，更应该关注到学生的思想教育，培养他们良好的素质，综合考虑学生在文化层面和精神层面的教育，做到全面培养。

高校的思政教育必须要和学校的管理工作很好地结合在一起。一方面要充分发挥互联网的作用，建立起一个相应的行政管理机制，建立起一个与学生交流的平台;另一方面还需要考虑不同学生的特点，针对性地对学生进行培养。

（三）思想政治工作的方法创新

在新时期，各个高校在思政工作中，需要充分考虑时代特点，与时代需要相适应，保障方式方法的创新性。

首先，在教育平台方面，应该树立双主体理念。在思政工作中，其更多地表现在创设对话与教育对象的平台上。在此平台中，也并非客体与主体间的灌输，而是两主体之间的良好对话。即教育对象并非客体，他们也是有着主体性的重要主体。在教育中，应该抛弃灌输教育，因为它会让学生个性能力的发展受到影响，打击学生学习的自觉性。高校要将外化式与内化式自我教育有效结合起来，让教育成为学生为自己的教育，使思政工作产生根本性的改变，让学生能在亲身经历中，对思政理论进行检验，最终让思政理论深入学生心灵。此外，在教育活动中，应该积极运用大数据的技术，因为它能分析海量数据，最终挖掘数据价值的技术。在信息化时代，大数据处理信息能让校园信息最终形成数据库，如学籍管理、学生社会实践等的数据。而在高校掌握此类数据后，便能对学生情况进行动态实时的掌握。如利用大数据分析学生食堂消费的具体记录，以此掌握其家庭的经济状况;利用大数据，分析学生考勤记录等信息，最后对学生表现进行分析等。在大数据支持下，高校能准确把握学生的行为状况、思想状况，便于教育活动具有针对性。最后，高校应该积极应用多媒体等技术，让思政工作高度融合信息技术，使其吸引力、时代感得以提高。在民办高校，往往会开设如广告、影视编导等专业，为此可以利用大学在建设时的一些后发优势，在建设软硬件条件时，应用多媒体技术的最新成果，做好教学的多样化研究及设计。高校可以借助多媒体建设好网络课堂，也可以对微视频进行制作，形成慕课及微课，将数字资源在网络中发布，使其在电子设备内传播，充分提高思政工作的吸引力和时代感，让学生更积极地了解思政工作。

（四）思想政治工作队伍的培养

为了提高高校思想政治教育工作的实效性，就需要提高思想政治工作队伍的综合素质。

首先，高校要真心爱护工作队伍。这一队伍属于国家、党的政策宣传队伍，属于思政工作阵地的重要捍卫者，属于党和学生还有群众加强联系的桥梁。为此，高校要充分解决其困难，避免他们有后顾之忧。高校应该充分关注思政队伍的实际成长，就像对教学科研的骨干成长一样关心，使这一队伍能够干事有平台、工作有条件，并且待遇有保障，也有发展的空间，使其工作的主动性、创造性等得到充分调动。此外，高校应该将教育培训做好。高校应该让教育者首先接受教育，利用丰富的培训活动，让教师提高专业技能和师德。高校也要响应党的号召，让育人和教书统一起来，让身教和言传统一起来，让关注社会、潜心问道统一起来，最后以德立身，并且以德立學和以德施教。而高校也应该与时俱进，加强教育实践的锻炼，让教师不断地学习新知识，提高教学的创新能力。最后，高校应该整体推进思政工作队伍建设。在思政工作的队伍中，它属于一个综合性的队伍，会有党政干部、思政教师、辅导员等的队伍。而各个队伍会各管一方，并且各司其职，从各个方向及角度做好校内的思政工作。针对各个队伍，高校应该保障其既分离又统一，在队伍建设中，应该统筹兼顾，保障整体的推进，以此保障教育队伍的合理，让这一队伍可以后继有人，并且源源不断，最后其蒸蒸日上。

（二）尊重学生的心理差异，进行不同的思想政治教育

教师在对高校学生进行思想政治教育的过程中，为了培养学生积极、健康的心理观念。首先，就需要对学生的心理特点有一定程度的认识和了解，并且要针对不同学生心理、品德的差异性，在尊重学生差异性的同时，引导和教育学生养成良好的思想道德观念。然后教师要充分尊重学生的心理差异，对于不同的学生进行不同的思想政治教育工作。

教师在对学生进行思想政治教育的过程中，为了更好地了解不同学生的心理特点，教师可以将班级学生按照不同的心理、性格特点进行分类，然后针对不同心理特点的学生采取不同的教学手法进行思想政治教育。教师在思想政治教育过程中，为了能够更深入地了解和认识到不同学生的心理特点，首先应该鼓励学生说出自己内心真实的想法，从学生的话语中初步了解学生的心理特点和道德品质。然后对不同的学生按照了解到的心理特点进行记录，并且进行分类，将相同或者相似心理特点的学生分到一组。对不同心理特点的学生进行分类之后，对不同类别的学生召开相应的交流会，然后在进行多次交流之后，教师就可以非常了解和熟悉学生的心理特点。在充分掌握了不同学生的心理特点之后，老师就可以针对不同心理特点的学生小组采取不同的教育。这样一来，教师在思想政治教育过程中就可以充分兼顾到每个学生，对于不同学生的心理特点进行不同的教育。

总之，提高教育工作的实效性，一定要花费一定精力建立起一个合理的教育模式，首先是教学理念的更新，一个正确的教育理念非常关键。也就是说教师在教学时一定要做到以人为本，这也已经成为教育中最重要的理念，要注重做好思政教育工作的总体建设，将教育工作和管理工作很好地结合在一起，让思政教育课程更加高效。

参考文献：

[1]董立均.新时期提高高校思想政治工作实效性的几点思考[J].思想理论教育导刊，2004（10）：60-61.

[2]杨艳春，吴建勇.提升高校思想政治工作实效性探析[J].南昌工程学院学报，2017（2）.

[3]王纪恩，王丽恩.如何提高高校思想政治工作实效性[J].江苏高教，2003（9）.

◎编辑 薛直艳