小学语文教学与班级管理融合策略探讨

■陕西省神木市第十一中学 李美丽

在我国的教育领域，班级管理的领头人，即班主任的角色，大部分都是由语文教师兼任的。由此，语文教师不仅要承担语文学科的教学任务，还得组织和领导班级管理工作。事实上，语文教学工作与班级管理工作是相辅相成，都是学校最基本且重要的工作。班级管理科学化有利于实现教学的长足发展，而良好的教学效果又能促使班级管理实现最优化。怎样将班级管理与语文教学有机结合起来，使班级呈现生机与活力，给学生提供一个温馨的班级大家庭，是教师需要重点探讨的问题，由此笔者提出一些个人看法。

一、小学语文与班级管理之间的关系

（一）两者的目标具有一致性

小学语文教学与班级管理，两者需要达到的目标是一致的，都是遵从以人为本的理念。这里所指的人，当然是学生。在小学语文教学中，小学生通过对语文教材里大量文章内容的理解与感悟，接受着中华民族优秀传统文化的熏陶，进而将其投射到自身所面临的现实生活中，领悟到自身应该具备这些优秀品质。而在班级管理中，教师要求学生应该具备纪律性，从而培养学生的自律能力，促使他们有一个健康的心理建设。在班级管理中，教师可以结合小学语文教材内容，利用课文中典型人物的言行，激发学生对自身行为的反思，进而促使学生积极学习这些人物的优秀品质与高尚情操并付诸行动。两者真正实现融合，既可以使班级管理变得顺畅而有效，又能使学生巩固语文教学知识。

（二）两者相辅相成

班级管理与小学语文教学两者之间是相辅相成的关系。假如班级管理极其松散，那么营造一个良好的学习氛围将是一句空话，不仅语文教学效果欠佳，还会影响到其他科目的教学效果。所以，可以毫不夸张地说，班级管理的成效直接对教学效果与效率产生影响。从小学语文教学方向的角度来讲，它重点是培养小学生最基本的语文知识素养，如果只停留在理论的角度是不够的。要想将这些素养落到实处，就必须将其运用到日常的生活与学习实践中去，只有将课本知识与生活真正结合起来的教学模式才是有效的。因此，在小学生的实际生活中，教师应该引入小学语文教学元素，使之形成自己一种学习与生活习惯，进而将班级管理变成小学生的实践基地。因此，小学语文教学与班级管理有效结合具有积极意义，两者是相辅相成的关系。

二、小学语文对班级管理的重要性

（一）激发小学生的自主管理意识

在中国传统教育氛围里，小学生无论是在家庭还是在学校，往往习惯于教师和家长来全权管理自己的学习和生活。但是在小学语文教学与班级管理融合的模式下，传统的教育方式就会产生极大的变化。教师会将小学语文教学元素引入班级管理当中，充分激发小学生的主人翁意识，引导他们积极参与到班级管理当中。因为小学生本身就有较强烈的参与感与好胜心，所以一经教师的点拨，学生自主管理班级的激情就会被有效激发出来。

（二）塑造学生健康的品质

现行的各种版本的小学语文教材涵盖板块十分丰富，不仅有阅读与写作，还增加了大量的综合实践活动。综合实践活动目标明确，就是要引导学生树立正确的“三观”，即行为观、价值观、人生观。教师要完成这一目标，首先得激发学生内心深处的情感，让他们的需求释放出来。而教师将小学语文教学元素与班级管理有机地结合起来，对塑造学生的健康品质大有裨益，能为学生未来生活和学习指明方向。

三、小学语文教学与班级管理融合的策略

（一）将各类活动作为班级管理的载体，使之与语文综合性学习结合

教师可以组织一些适合小学生的活动，使之与语文综合性学习融为一体，以便加强班级管理，主要组织以下几种活动：第一，竞赛类活动。如体育项目比赛、知识竞赛、演讲比赛等。在班级里举行各种竞技类的比赛，可以最大限度地激发小学生的好胜心，逐步培养他们的团队意识以及团队协作能力。以“体育项目比赛”为例，在平时教师要留意学生的爱好、兴趣以及擅长的项目，在班内组建篮球队、足球队、乒乓球队等。进行比赛活动的时候，可以邀请体育教师指导，培养学生竞争意识，并使学生习惯在竞争中与其他同学协作；第二，才艺表演活动。设计项目种类有诗歌朗诵、歌舞表演，甚至包括相声、小品表演，为学生的业余爱好提供展示的舞台。这样既能丰富学生的业余生活，使学生在娱乐中增长知识，又能增进同学间的友谊，促进班级管理的有效进行。

（二）将语文课拓展出班会课的功能

班会课一般都是对学生实施品德修养建设的内容，但是大部分教师往往只限于传授课本知识，认为相关专家的内容设置是最科学的，最能体现新课标的意志，加之教师评价体系的现实情况，因此大部分教师以考试内容为准绳来授课。但从以人为本的教育理念的角度来看，教师应该将课本相关内容做一些合理的拓展，如渗透一些德育元素。在小学语文阅读与写作中倡导传统美德，弘扬优秀品质，引导学生形成积极向上的心态。这就是把语文教学拓展为班会课，有利于强化班级建设。

四、结语

小学语文教学与班级管理实现融合，是突破传统教育观念的举措，是教育领域的大趋势。两者之间是相互依赖、相辅相成的关系。小学语文教学对班级管理有着十分重要的促进作用，能真正全面提升学生的综合素养，让班级管理趋于优化。同时，班级管理越科学，小学语文教学才会凸显它真正的魅力，甚至带动其他学科效率与效果的提升。