科技创新背景下高校创新型人才培养

占顺霞 邵洋 黄湾 杨志光

摘要：在科技创新背景下，高校转变人才培养观念， 注重创新型人才培养已经是高校教育创新改革发 展的必然趋势，是提高高校大学生就业能力的重 要举措。本文基于科技创新视角，在分析高校创新型人才培养必要性的基础上，就如何培养创新型人才进行深入研究，以期为高校人才培养工作 提供一些新思路。

关键词：科技创新  高校  人才培养

中图分类号：A 文献标识码：A

一、引言

在当今科技时代，国家要想在经济、公共服务等领域提升综合能力，必须注重科技创新，掌握核心技术并在科技领域占据制高点。而高校作为科技创新前沿阵地，是创新型人才培育的主阵地。因此，在科技创新背景下，高校应顺应时代发展潮流，积极寻求政府、社会力量的支持，不断优化整合各类科技资源，创新建立多维度创新型人才培养模式，为培养创新型人才提供支持。同时，在高校课程教学实践中，应注重创新教育理念的渗透，以期在高校校园内营造浓厚的创新文化氛围，使得大学生在浓厚氛围中积极主动地进行创新和创造，才能为我国新时代占据科技制高点奠定良好的基础。鉴于此，从创新型人才培养效果提升角度考虑，本文基于科技创新视角，深入分析“高校创新型人才培养”具有的显著意义。

二、科技创新背景下高校创新型人才培养的必要性

（一）高校教育事业改革发展的内在需求 在传统教育模式中，教师为让学生在有限的课堂时间记忆大量专业知识，而被迫采用单向灌输式方式进行授课，在此过程中，片面地让学生 重复、机械地记忆专业知识，并不考虑学生的兴 趣培养和真实记忆效果，这不仅让教师存在较大的学习压力，还让学生面临较大的学习压力，使得学生对专业学习缺乏主动性，继而直接影响学 生自主学习能力的培养，自然也就丧失了探索学习的欲望，最终影响学生创新动力和能力的提升。 针对这种情况，要想在科技创新背景下培养创新型人才，应对教育模式进行创新，鼓励学生进行自主探索学习，体验学习过程，并在学习过程中通过观察、发现问题进行猜想，充分利用合作方式进行试验来验证猜想，据此解决问题，使得学生可以在深化理解知识和掌握专业知识的同时，有效培养学生的探索能力和创新能力。由此可见， 在科技创新背景下，创新型人才培养是高校教育事业改革发展的内在需求，可以保障培养出的人 才适应科技创新环境中企业的发展需求，继而有利于推动社会进一步发展。

（二）大学生就业状况改善的必然要求

创新教育指的是基于培养大学生创新思维、创新能力等创新型目标而展开的有效教育活动，在此教育模式下培养出的高校人才，往往具有一 定的探索精神，且具备较高水平的观察能力、实践能力和实践操作能力，是当代社会建设和企业 发展都需要的优秀人才。现如今，大学生就业形势十分严峻，对大学生的就业能力提出了较高要求，开展创新型人才培养活动，可以整体提升大学生的综合素质，并使得其具备较高水平的创新 能力、实践能力等，继而能够使得大学生凭借专业的功底和高水平的创新能力，获得现代企业领导者的青睐和认可。同时，创新教育为创业教育创造了良好的外部条件，高校应对创新教育进行持续深化，引导大学生积极主动参与专业对口的 商业创新教育活动，激发大学生的创新创业意识，并鼓励大学生深入市场做到相关调研工作，据此预判市场发展动态和趋势，并从中寻找商机进行创业，这样不仅可以有效解决自身的就业问题，还可以给市场带来更多的就业岗位，从而有利于改善大學生就业状况。由此可见，科技创新背景下高校创新型人才培养是大学生就业状况改善的 必然要求。

三、科技创新背景下高校创新型人才培养方法

（一）明确创新型人才培养目标

创新是科技时代不断向前发展的不竭动力，是当前优秀人才必备素养之一。在科技创新背景下，高校培养创新型人才应展开市场调研，明确各专业对口行业的真实需求，随后以市场为导向，明确复合型创新型人才培养目标。在创新型人才培养阶段，应将社会道德和法律等课程作为通识课程，确保学生在成才之前学会做人，不断提升大学生的职业素养和道德修养。在此基础上，设置创新课程，激发学生的创新思维，并有效培养大学生的创新意识，最后设置专业课程，开展多样化的专业实践活动，使得大学生可以运用创新思维进行专业实践，继而不断培养和提升大学生的创新应用能力。另外，为保障大学生创新思维能力能够与时俱进，应在专业课程教学中，注重与专业对口行业的先进工艺和科技产品的引进，并据此展开一系列专题教育，包括专业竞赛、科技活动等，鼓励学生参与进来，有效培养大学生的创新思维和能力，为培养创新型人才奠定良好的基础。

（二）挖掘课程中的创新内容

创新型人才培养并非一日之功，而是一个循序渐进的过程，要求高校基于创新型人才培养目标，建立完善的课程体系，并基于创新教育理念来优化课程设置，同时注重课程中创新内容的挖掘，才能有效培养创新型人才。

（三）完善创新型人才培养规划，现如今大学生在毕业之后，往往会面临严 峻的就业压力，主要原因在于大学生在校学习期间缺乏明确的方向，也没有结合专业方向对未来发展进行合理规划。因此，高校应注重创新型人才培养规划的完善，结合大学生就业需求，有针对性地设置就业指导、职业生涯规划等课程，让 学生在明确未来发展道路的基础上，努力学习专业知识，不断巧用知识进行创新，继而在循序渐进的引导下帮助学生尽快走上科技创新发展道路。

四、结语

综上所述，创新是社会不断进步发展的不竭动力。尤其在科技创新背景下，高校应勇于承担新时代赋予的科技创新人才培养职责，将创新型人才培养理念贯彻落实在教育体系中，为培养企业发展需求的创新型人才提供支持，继而推动社会稳定发展。

参考文献

[1]刘沁玲.高校科技创新创业人才培养策略[J].合作经济与科技，2016（08）：154-155，156.

[2] 周鹏娜.科技创新视阈下的我国高校人才培养模式的思考[J].传承，2013（14）：112-113.