小学语文二年级看图写话策略探究

代宇璐

摘要：本文立足于小学语文教學的实际情况，从“搭建教学之家，解析写话技巧”“活用教辅设备，实现趣味写话”“立足生活实践，深化写话素养”三个方面出发，对如何构建完善的看图写话的教学，完善学生认知进行分析与探究。

关键词：看图写话;语文课堂;实践教学;策略探究

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

看图写话是教育教学中至关重要的一环，更是低年龄段孩子们接触作文的一大体现，正如常言道作文是语文教学的半壁江山，只有带动孩子们学会表达，敢于表达才是写作教学的重要目标。教而不得其法，学而不得其道，对学生日后作文水平的提升是无益的，在新课程改革标准上也基于小学年龄段孩子的学情状况，从“看图写话”这一趣味性的知识为切入点，让孩子们对照的趣味的图画，充分发散思维，爱上写话与表达。当然解决这些问题，任课教师需要指导学生掌握写作方式和写作方法，能够实现我以我手写我心的效果。使学生们能够掌握表达的一些写作技巧，从而提高学生的写作能力，强化写作的教学效率。

一、搭建教学支架，解析写话技巧

小学低段孩子们并没有完善的学习素养，对于陌生的知识点本能具有抗拒心理，因此想要全面深化学生素养，搭建完善的看图写话教学需要任课教师能够立足习练，解析在教育教学过程中重点难点，让孩子们充分实现理解什么是看图写话，充分掌握看图写话技巧。流入在《我最喜欢的玩具》，独立看图写话板块。学生们对于这一复杂的看看图写话无从下手，此时任课教师则可以让孩子们想一想自己的玩具屋，里面分别都有些什么。例如你最爱的玩具是什么呢？他们又该如何玩耍呢？让我们看看下图，有没有你们喜欢的玩具呢？试着做一名小小推销家，尝试写下来吧。此时孩子在脑海之中会形成一幅画面，有学生会写到：“我十分喜欢拼图，所以我又许多许多的拼图玩具，其中有风景的，还有动画的，都十分有趣。”还有学生写道：“玩具天地很大，我最喜欢那个布娃娃，她有着大大的眼睛，精致的衣服，布娃娃十分美丽。”在这样的教学引导下真正为搭建教学支架，全面提升学生看图写话水平。

二、活用教辅设备，实现趣味写话

小学年龄段的孩子们思维跳跃度高，想要充分搭建提升学生兴趣只靠讲授是远远不够的，这就需要任课教师能够活用诸多教辅设备，运用现代化的教辅设备，结合绘本等多元化的读物，让孩子们能够真正实现发散思维，能够给写作插上想象的翅膀，营造高效的看图写话新课堂。以“自然美景”为看图写话的切入点，任课教师可以在多媒体设备上出示一些图画，让学生尝试进行看图写话。例如图画是冬天，则有学生写道：“冬天是纯洁的，白雪扑了一地，孩子们可以打雪仗，堆雪人，是十分有趣。”当课件展示秋天的时候，有学生会写道：“秋天是硕果累累的季节，农民伯伯笑开了花，稻田都是金灿灿，家家户户都洋溢着丰收的喜悦，整个村子似乎也被描绘成金色，在丰收的信息中我们洒脱玩耍，十分开心。”当学生逐渐掌握看图写话的窍门之后，任课教师可以推荐《四季》这一绘本阅读，强化学生看图写话能力，提升学生的写作水平。

三、立足生活实践，深化写话素养

看图写话作为教育教学中重要的一环，更是学生实际生活之中的必备技能，只有学生认识到知识的重要性，才能真正实现在观察生活和了解生活的基础上扩展语言能力。任课教师将现实生活融入写作中，引导学生关注生活、热爱生活、结合生活实际，寻找生活中的素材开展作文教学实践活动。以《商量》一课教学为例，在实际生活中，可以明显看到这样的现象学生与学生之间的并不友善，很用产生拌嘴等行为。此时任课教师出示相关的图画，让孩子们尝试写一段话。如有学生写道：“两位小朋友因为一块饼干在激烈的争吵，他们彼此谁都不让谁”此时任课教师则可以以此为切入点，让孩子们指导在实际生活的过程中交流将就形式，让孩子们结合图画用更恰当的方法“商量”。由此可见，在“商量”的过程中，要注重做到彬彬有礼，真诚严谨，用商量的语气来达到内心诉求，当商量没有达成目标时要表示理解，更重要的是学会选择其他办法去解决。这样一来学生则能够这正理解其写话深意，更能在生活中加以注重。

结束语

综上所述，对于看图写话的探究是十分必要的，小学二年级的孩子们处于思想萌芽，知识快速扩充的重要阶段，只有真正提升学生兴趣，落实学生写作能力才是教育教学的核心落点。当然这仍需要任课教师能够契合学生的学情状况，通过因材施教的人性化搭配，真正实现弥补学生不足，与此同时要想提高学生的写作能力和语文素养，就需要制定出科学有效的教学方法，努力提高学生的作文能力，不断改进和探索教学方法。在以后的实践教学中，笔者将持续关注“小学语文二年级看图写话策略探究”这一重要课题，以期真正实现深化学生素养，为学生看图写话能力的提升略尽绵薄之力。

参考文献

[1]李容. 小学语文”开放式”看图写话——论写作能力的培养[J]. 文化创新比较研究， 2018，000（011）：2-2.

[2]王彩萍. 借助美丽图画，让小学生写话五彩缤纷——浅谈小学生看图写话训练[J]. 语文知识， 2017，000（004）：3-5.