五育并举与小学信息技术教学的融合

胡念

摘要：社会的发展离不开综合型人才的支持，随着大众对素质教育重视程度的日益提升，促进了小学教育事业的不断改革，培养学生德智体美劳综合素质的全面发展，成为了当代小学教育的新目标。现代科技的发展，与我们的生活、学习、工作，有着密切的关联，其改变了我们的生活、学习方式，所以在小学信息技术教学中，融入“五育并举”的教育观念是大势所趋，顺应了当代社会的发展。为了实现小学生综合素质的全面提升，教师应当重视对小学生的素质教育，使其在小学信息技术的学习中，能够成长为一名合格的社会主义接班人。

关键词：五育并举;小学信息技术;融合路径

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

随着现代科技对我们生活影响力的不断提升，小学展开的信息技术教学，顺应了社会的发展规律，小学信息技术教学模式的不断改革，促进了小学生思维能力的提升。在小学信息技术中，融入五育并举的教学理念，具有得天独厚度的优势，其不仅能够使小学生掌握先进的科学技术，使其拥有较高的数据分析能力、信息数据的处理能力，在一定程度上实现了对小学生的“智育”，还能使小学生的德、智、体、美等方面，拥有更广阔的发展空间，实现对小学生的素质教育。

一、五育并举与小学信息技术教学融合的重要性

信息时代的发展，使我们的生活与高科技息息相关，也促使我们对信息技术，进行了理性的、客观的分析，在小学信息技术的教学中，丰富的网络信息，蕴含着大量的五育元素，对小学生综合素质的培养，具有绝佳的优势，通过教师正确的引导，使小学生在日常的学习中，能够树立正确的价值观，将对小学生的德育、美育、智育、等，进行多角度的教育工作，使其各项能力得到均衡的发展，将“五育并举”的教育理念贯穿始终。将五育并举的教学理念，融入到小学信息技术教学中，能够使小学生拥有更广阔的发展空间，通过信息技术的辅助，促进其自身德智体美劳的全面发展，为自我能力的不断提升，打下坚实的基础。在信息技术中融入“五育并举”的教学理念，能够真正意义上实现对小学生的素质教育，将教育部门出台的相关政策，全面落实到实际的工作中去，对小学信息技术教学质量的提升，起到了积极推动的作用。

二、五育并举与小学信息技术教学的融合路径

（1）充分挖掘教材内容

每个阶段的学生拥有不同的成长特点，小学信息技术教材的设计，是经过多个教育工作者的潜心研究，根据小学生的成长特点制定的，比较符合小学阶段学生的发展需求，所以小学信息技术教学中，课本教材是对学生进行“五育”的最佳教学工具，教师要善于利用有限的教学资源，充分挖掘教材中的“五育”教学元素，将其对小学生的教育价值发挥到极致，并通过对小学生的观察，结合其内心的真实发展诉求，使“五育”教育能够深入到信息技术课程中，通过教师科学的引导，加强小学信息技术教材中，对小学生的“五育”教育力度，实现小学生综合素质的提升，使小学生在进行信息技术的学习过程中，其德智体美劳等各项素质得到均衡的发展。

（2）提升教师的专业素养

基于小学生的成长特点，其对教师拥有一种特殊的依赖感，由于其思维能力尚未发展成熟，所以需要教师在实践教学中，对其发展方向进行正确的指导。作为小学信息技术教学中的主导者，教师拥有绝佳的教学优势，为了能够将“五育”教学理念深入到信息教学中，教师应当拥有较高的综合素养，通过自身强大的感染力，带动小学生进行自我能力的不断提升，使其通过与教师各项能力的对比，不断纠正自身的错误行为意识，实现在小学信息技术教学中，对小学生的素质教育。教师专业素养的提升，能够充分挖掘教材中的“五育”元素，使其能够根据学生的特点，不断创新教学模式，为小学信息技术教学与五育并行的有机融合，奠定良好的基础，使小学生在迅速掌握相关的信息处理技术同时，还能拥有较高的综合素养，在教师较高综合素质做铺垫的前提下，将五育并行的教育理念贯穿于整个小学信息技术教学中，实现对小学生的素质教育。

（3）明确教学目标

能否将“五育并举”的教育理念，贯穿于小学信息技术教学中，使小学生的各项能力的到均衡发展，就需要教师在日常的教学中，拥有明确的教学目标，作为课程的发展方向，在进行小学信息技术讲解的同时，找准时机对小学生进行“五育”教育，通过润物细无声的方式，将“五育并行”教育理念贯穿于小学信息技术教学中，为小学生的全面发展，提供优质的教育服务，为教师制定可实施性较强的教学计划提供有效支撑。只有把明确的教学目标做指引，才能使教师的课堂内容不偏离航线，使其始终围绕着核心内容，进行课上内容的讲解，根据课前制定的教学目标，适当的穿插对学生的“五育”教育，为小学生成为一名全能型人才，奠定良好的基础。

总结

随着市场竞争力的不断提升，工作压力的不断增加，对学生综合素质的要求越来越高，作为人才培养的初始阶段，小学正是学生各项能力打基础的关键期，所以在小学信息技术教学中，融入“五育并举”的教学理念，能够为社會的发展，提供高素质的综合性人才。教师在教学过程中，应当充分挖掘信息技术课程中的大量的五育素材，使新时代的信息技术教学，不仅可以促进学生的智育发展，还能使其德育、美育等素质得到均衡发展，实现对小学生身心健康的全面发展，将“五育并举”的教育理念，贯穿于整个小学教育中，真正意义上实现素质教育。

参考文献

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