如何在小学语文教学中开展写作教学

郑晓勤

摘要：随着社会的发展和革新，现今教育行业越来越重视小学生的语文教育。写作教学作为语文教育中不可或缺的重要部分，对于小学生的教育价值具有深刻的意义。因此教师应该不断创新教育手法，从阅读切入，让学生能够在阅读中积累写作素材，从生活开展，让学生能够在生活中发现生活之美，并将其应用在写作中，让自身的语文综合水平有质的提升。

关键词：小学语文;教学;写作;措施

中图分类号：A 文献标识码：A

教师作文教学的灵魂是学生能够通过文字的凝练来表达自我的诉求和感情，并且作文是自我意志的集中体现，因此教师在作文教学中拓宽学生的思想深度，可以让学生能够进行不断的思考，提升自身的写作兴趣。同时，教师还要加强学生的写作技巧训练和锻炼训练，让学生能够在写作的过程中具备严谨的写作技巧，并且教师还要关注到语文阅读和语文写作与生活实际的联系，让学生能够将生活中最细微的事物描写得出神入化，作文最真切的就是表达自我诉求和感情，并且除特殊体裁，都要站在实际生活出发进行描写。因此，教师应该积极展开教学革新，为发展学生的写作能力而出谋划策。

一、小学语文写作中的常见的问题

由于一些现实问题导致现今的写作教学效率不高，具体表现如下：1.小学生缺乏生活经验和素材。小学生年龄小阅历不丰富，在写作文中也缺乏对文字的凝练能力和素材描写，在写作中学生只能描写自己生活中发生的事情，写作范围狭窄。2.小学生阅读量不足。写作的灵感和源泉大多数来自自身阅读素材的质变，但是由于小学生的学习自觉性不高，因此在作文中所描写的内容过于空洞。3.小学生的写作技巧不足[1]。教师在教学的过程中，没有进行完整的作文技巧指导，或者教学时间大于练习时间，让学生的作文技巧提升速度缓慢，也就使得作文出现内容空洞或者虎头蛇尾的现象。

二、提升语文写作教学的具体措施

（1）在作文中表达自我，提升学生的写作兴趣

在以往的写作指导中，教师只注重怎么让学生写好作文，却忽略了作文的灵魂培养，真正的好作文不是运用了多少优美的写作技巧，或者使用了多么华丽的辞藻，而是作文中有没有表现自己的情感，因此教师应该更多侧重学生的感情启发，让学生能够作文中有所抒发、有所表现，从而在写好作文的基础下，提升写作的乐趣。例如，在写作中，教师不规定学生写固定的作文形式和内容，让学生写自己所想，多组织进行学生自由写作，当小学五年级的学生写想象类的作文时，教师可以通过讲故事户或者让学生观看动画视频，让学生展开想象。同时教师还可以鼓励学生写日记或者周记，让学生记录日常的琐事，培养学生的写作习惯。

（2）加强作文技能训练，促进写作能力的提升

写作离不开技巧的教学，如果没有教师写作技巧的指导[2]，学生写出的作文无非就是一些词句段落而已，并且在当代的语文考试中，写作都占据了比较大的篇幅，因此为了能够让学生写出更多的优秀作文，教师应该多多进行写作技巧的指导，让学生能够在阶段性的学习中，提升自身的写作技巧，让作文越来越有神采，条例更加清晰。例如，当教师指导学生写母爱类型的题目时，教师可以先让学生阅读几篇有关母爱的作品，比如冰心的《荷叶 我的母亲》，教师可以让学生能够在阅读中体会作者的写作手法，然后教师针对文本进行写作技巧的教学，让学生能够在作文中合理地运用这些技巧，比如将母爱比作水，就运用了比喻的手法，或者描写母亲的外貌就运用了外貌描写，因此，教师在写作课上要进行写作技巧的指导。

（3）培养学生阅读习惯，拓展学生的写作思路

阅读是写好作文的途径之一，只有多阅读，才能让学生更加熟悉文字，对于文字和描写素材有得心应手的感觉，只有多读书，才能使自身的见识更加丰富，让自己的写作更加得心应手。例如教师在想象类体裁写作教学时，可以让学生阅读《寓言二则》、写有关环境的作文可以让学生阅读《荷塘月色》，总之，教师在教学中要有意地培养学生的阅读习惯，让学生能够全面提升自身的语文写作能力。

三、小学语文写作教学的作业布置要求

在写作教学的作业布置中，教师应该从多方面考虑问题，让学生能够克服写作文的障碍，同时在学习中积累更多的素材。教师可以让学生写读书笔记或者周记，让学生能够养成良好的语文学习习惯，并且教师在布置作文时要针对班级学生的具体情况和年龄阶段的学习能力进行作文布置，要多布置现实题材的作文，教师要不断引导学生观察生活，认识生活，在作文的初学阶段取得不错的进步，为学生今后的深入写作奠定基础。

四、提升语文写作教学的实际意义

提升学生的写作能力，有利于培养学生具备良好的语文学习能力，写作并不是一朝一夕就能完成提升的，而是要细化到每一个阶段的语文学习上，只有教师不断的阅读和作文技巧指导，才能促进学生作文得到质的提升。同时写作还有利于为学生今后的写作奠定基础，小学的写作还是入门阶段，在此阶段做好写作教学工作，有利于为学生今后的语文写作打下坚实的基础。

结语

综上，教师针对写作教学中出现的问题进行逐个击破，不断创新教学手法，让学生能够在阅读中积累作文素材，在生活中感悟写作灵感，从根本上提升学生的写作能力。全面创新写作教学手法，不仅能够使得学生提升自身的表達能力，还能为学生今后的语文学习奠定基础。

参考文献

[1]王学梅.”浅析小学语文如何开展写作教学.”中国校外教育（下旬刊） .（2017）.Print.

[2]谢太献.”如何在小学语文教学中开展乐学教学.”考试周刊 .（2018）：49.Print.