浅谈国际化办学机制改革试点研究意义——以湖南文理学院为例

乔闹生

（湖南文理学院国际学院 湖南·常德 415000）

1 国内外研究现状

随着高校国际化办学程度的提高，国际化办学机制改革一直是国内外高校研究的重点，研究与探索高校国际化办学机制已蔚然成风[1-7]。如国外Madeleine F[1]研究了来华留学生的语言障碍与英语授课比例等一系列问题，为中国高校招收留学生及留学生国际化办学提供了参考。国内的孙宁[2]通过对学校参与组织国际交流与合作工作的教师和参与交流活动的学生进行访谈调查，由个体观整体，探寻辽宁省属本科院校国际交流与合作的经验与问题并提出推进策略。国内的郑植军[3]从拓展注重高层次合作项目、加强师资和管理队伍建设和健全学生管理制度三个方面对中外合作办学高校管理育人机制进行了研究并提出了提升策略。

我校对于国际化合作办学机制改革试点也有一定的研究成果，如唐旻丽[3]对中外合作办学背景下的学生英语学习能力评价进行了探讨,为构建适应中外合作办学目的的英语学习能力评价体系提供了参照。曾健坤[4]针对地方院校，对中外合作办学的可持续发展进行了研究，提出地方院校必须正视国际化、适应国际化、积极开展中外合作办学的思想。但总的来说，在国际化办学方面，我校仍然是一直处于探索状态，尚没有形成一套较完整的理论方法与实践体系，该领域的研究空间较大，有很多的研究空白需要去填补，许多问题需要去进一步探索与完善，因此对该领域的研究有着非常重要的理论意义与实际意义。

2 国际化办学机制改革试点研究意义

建设“地方性、开放式、国际化”国内一流的综合性应用技术型大学是湖南文理学院的办学定位与指导方向，因此针对我校各学院尤其是国际学院进行校院两级管理体制下的国际化办学机制改革试点具有重要的理论意义与实践意义，主要体现在加大本科生国际化合作办学力度、探索及完善留学生国际化办学机制、完善师生国际交流工作机制三个方面。

2.1 为加大我校本科生国际化合作办学力度的理念提供参考

我校本科生国际化合作办学自2012年实施招生以来，已经取得了较为明显的成效，至今已与英国伍斯特大学、加拿大菲沙河谷大学、美国科罗拉多州立大学签订了6个专业的合作办学项目，已有4届学生顺利毕业。但目前与英国伍斯特大学签订的4个专业已于2018年开始停止招生，继续招生的只有2个专业。由于国际学院本科生国际化合作办学时间较短，校内没有经验可循，因此在巩固现有办学基础上加大合作办学力度还需要进一步完善一系列的制度、方案、细则等体系。

针对上述国际化办学现状，加大我校本科生国际化合作办学力度任重道远，完善相关办学体系迫在眉睫。因此通过这次的改革试点，希望能够在加大合作办学力度方面提供新的办学理念，进一步完善本科生国际化合作办学机制。在合作办学过程中，新专业的申报、人才培养方案的制定、教学管理体系的完善、双学位联合培养的合理推进、访学和实习及学术交流的方式、国际化交流课程的对接、学分互认与转换的形式、交流成果的评定等一系列的教学管理制度、方案、细则等还需要进一步探索、完善与实践，这些问题的良好解决将会对我校在加大本科生国际化合作办学力度方面具有重要的理论与实践意义。

2.2 为进一步探索与完善留学生国际化办学机制提供支撑

我校留学生国际化合作办学机制尚不够完善，很多制度、方案、细则等还不够健全，留学生国际化合作办学的理论与实践经验比较缺乏。当前留学生层次主要是语言生，本科学历生只有17人，而以后招生的本科学历生人数将大量增加。

针对当前我校留学生办学的现状，我们急需对留学生国际化办学机制进行进一步探索与完善，而如何探索与完善适合我校“地方性、开放式、国际化”高校特色的留学生招生机制、留学生奖学金制度、留学生中语言生向学历生转换机制、留学生教育教学方式、留学生人才培养方案制定与完善、留学生教学课任教师考评机制、特殊时期留学生管理等将直接影响到我校留学生国际化办学的质量与前途。通过改革试点立项，经过研究后的成果可以为我校留学生国际化办学机制提供理论支撑与实践支撑。

2.3 为完善师生国际交流工作机制提供参考

教师方面，为进一步加强国际化合作办学，必须增加教师的国外经历，而我校教师的国外留学及访学力度还不够强，近期开展的以教师出访团组为基础的赴海外研修、赴台湾参加“青春两岸行”活动、各种期限访学、进行国际科研交流与合作等出访任务的一系列管理机制还不够健全。引智工作逐步向专业教学、学科建设和科学研究延伸的机制也不够完善，其申请与立项工作的方式与细则也需要进一步优化。

学生方面，一学期以上的交流项目、三个月海外实习项目及海外短期实践项目的各项管理机制还不够健全，国际交流工作目标管理力度、国际化教育的主体责任、国际交流工作机制还不完善，本科生国际交流课程对接、学分认定与转换、交流成果评定、特殊时期国际交流等相关管理制度还未成型。

针对上述情况，我们必须尽快探索适合于我校的一系列师生国际交流的制度、方案、细则，为完善我校师生的国际交流工作机制提供参考。

3 结语

作为地方院校的湖南文理学院，校院两级管理下国际化办学机制改革试点研究意义重大，在学校办学定位的基础上，从加大本科生国际化合作办学力度、探索及完善留学生国际化办学机制、完善师生国际交流工作机制三个方面提出了该校的校院两级管理下国际化办学机制改革试点的理论意义与实践意义。