小学音乐教学中发挥小乐器课堂的作用分析

张琪

摘要：在小学阶段音乐课程的課堂教学中，小乐器是一项重要的教学内容，演奏小乐器可以有效提升小学生学习音乐的积极性，同时能够让小学生的创造能力得到提高。本文系统地探究了在小学音乐教学中发挥小乐器课堂的作用的方法。

关键词：小学音乐;小乐器;作用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

作为一名小学音乐教师，应该充分遵循小学生的身心特点以及发展规律，有效发挥小乐器课堂的作用，从而推动小学音乐课程教学的发展。

一、在小学音乐教学中小乐器进课堂的重要性

（一）有效培养小学生对音乐课程的学习兴趣

兴趣是最好的教师，小学生们的自信心强烈，爱好新鲜事物，小乐器进课堂就如同一颗磁铁对他们具有巨大的吸引力。小乐器作为音乐课程教学的辅助工具，也可以帮助小学生更加熟悉音乐旋律、音准，当他们手里有了小乐器后，就又多了一次进行声乐练习的机会，尤其是针对于一些嗓子不好，害怕再上音乐课程的小学生，他们还能够通过弹奏小乐器培养自信心，从而让学生在小乐器弹奏中充分发挥自身天赋和优点。教师使用小乐器为学习的曲目进行配乐，使小学生在自然和轻松的音乐实践中，通过自发、积极地体验音乐、表达音乐以及从自己动手弹奏乐曲过程中，获得了学习音乐课程的兴趣。

（二）小乐器进课堂在歌曲演唱中的作用

音乐课通常被小学生们叫做“唱歌课”，这是因为似乎音乐老师在课堂上唱了某些曲目之后就能够实现教育目标了。然而，虽然小学生中喜爱音乐的人不少，可是真正喜欢上音乐课程教学的却极少。原因有两点，第一，小学生们认为总唱那些“老掉牙”的歌曲没意思，第二，有一些教学曲目对于小学生们来说难度有些大，音总是唱的不准。这时音乐教师可以在课堂上介绍一些小乐器，例如竖笛、口琴、口风琴等，可以发挥不错的辅助效果。而且由于这些小乐器都比较简单易懂，而且价钱又不贵，所以能够实现人手一个。通常，大部分小学生在经过了一段时间的练习后就基本上可以演奏像《小星星》、《两只老虎》这样的简单小曲调了。但也有的小学生属于先天的“五音不全”，甚至一唱就走调。不过因为小乐器的实际音调一般都是比较稳定的，音准偏差也基本在合理的范围内，所以即使仅仅掌握了各音的基本指法， 找到所要表达的实际音高也是非常简单的。

二、小乐器适合音乐课堂教学的原因

小乐器价格相对比较低廉，携带也很方便，同时音高相对稳定。小乐器的教学内容简明易懂，而且还可以辅助教师进行音乐课程教学。小乐器不但可以用于教室内，而且也适合在户外活动中应用，教学效果主要针对于小学生的心智和发展特点，根据不同年级的学生身心特点也可选用不同的小乐器。例如把镀锌铝板琴从一至三年级逐步融入课堂教学中，为学校音乐教育课程的发展提供动力，调节课堂气氛，拓宽小学生的音乐眼界，有效培养小学生对学习小乐器的兴趣，这对提高小学生综合音乐素质并激发小学生的音乐审美才能和创作美的才能具有很大的教育意义。除此以外，竖笛也是不错的音乐教学辅助工具，竖笛的音色纯正、轻柔，被人誉为“柔和的笛子”。四至六年级的小学生就非常适合演奏竖笛，并且学生们从初学起，就很容易学到优美的音乐旋律。小乐器不但可以应用在教室里，也同时适合在室外的进行小乐器演奏，因为这样，音乐老师们就能够指导他们开展经常性的课外小乐器演奏活动，在课外活动中全面提高他们的音乐综合素质，从而达到预期的音乐课程教学目标。

三、在小学音乐教学中发挥小乐器课堂的作用的方法

（一）使用时要因地制宜、因材施教

“小乐器”走进音乐教学的主要目的是增加小学生对学习音乐的积极性，从而更好的为音乐课程教学服务。需要注意的是，音乐老师应该依据各个年龄段的学生身心特点，采用不同的“小乐器”进行音乐教学。因为低年级学生的学习能力稍低一些，所以教师就可选择“铝板琴”进行授课，因为铝板琴的键盘可视，可拿、可放。竖笛是适合高年级学生演奏的小乐器。同老师师也可以根据自己实际的课堂教学情况，制作“小乐器”。例如：为了制作简单的敲击乐器，用最大真空度的矿泉水瓶放在沙地中当作小沙槌，把啤酒瓶盖在中间穿孔或用铁丝穿出来，制作成串铃等，它们也同样是很好的音乐教学辅助工具。

（二）让小学生保持良好的学习积极性

在音乐课堂教学中，长期进行小乐器演奏练习必然会让小学生产生厌倦情绪，并慢慢地丧失对小乐器学习的积极性与动力。因此，老师在教学中可以让小学生随意放松地上台演奏乐器，并尽量多地选用不同的表演方法，以提高小学生们的信心与胆识，并调动学生们练习小乐器的积极性与动力。

（三）获取家长的配合

家校合作，增进交流，熟能生巧，这就需要家长在课下和学生多交流、并督促学生进行乐器演奏练习，以达到巩固提高的目的。小学生对“小乐器”的了解和熟练演奏光靠课堂上的十几分钟是远远不够的，还必须在课后的空余时间内多揣摩，多训练，这样才能获得良好的学习效果。

结束语

综上所述，在小学音乐课程的课堂教学过程中，合理运用小乐器教学可以有效培养小学生对音乐课程的学习兴趣，同时也可以辅助音乐教学，因此，音乐教师要在音乐课堂教学中因地制宜、因材施教，合理使用小乐器，让小学生保持良好的学习积极性，此外，小乐器教学还需要家长的积极配合，在课后督促学生进行练习，这对于提升小学生的音乐综合素养是十分有利的。

参考文献

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