构建高效小学数学课堂的方法初探

黄姗姗

摘要：数学的学习在小学阶段的重要性还是比较大的，并且在学生学习的过程中，掌握数学知识点，能够带动学生能力的培养，特别是思维逻辑能力。教师在教学的过程中，为了让学生掌握好知识点，并且培养学生的学习能力，因此需要构建高效教学课堂，给学生的学习带来一定的新鲜感。那么小学数学高效课堂的构建能够带来什么样的教学效果呢？本文将进行一个详细的探讨。

关键词：小学数学;构建高效课堂;增强师生互动;提高学生学习兴趣;培养自主学习能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

高效的教学课堂能够带来非常多的好处。比如说，以往的教学模式非常花费时间和精力，很多时候学生都没有了精神去听讲，教师的教学效率也不是很高，最后呈现的教学效果是非常不好的。学生没有在课堂上学习到有用的知识，自身的状态也不好，所掌握的内容时非常少的，这就导致学生在完成学习任务的时候的效率并不高。高效教学课堂能够有效减少时间的浪费，教师所花费的精力也减少了很多。最为关键的是，教学效率得到提高之后，学生的学习积极性明显得到了提升，逐渐喜欢上数学这门学科。

一、增强师生互动，形成共同学习局面

小学阶段学生在学习的时候，需要知道教师所讲的内容都是什么，并且深刻了解其中所蕴含的知识点。教师在教学的过程中，也应该熟悉学生的学习情况，知道学生现在的实力是什么样的。这里就看得出来二者之间的联系是非常大的。因此在教学的过程中，教师需要增强师生之间的互动，二者之间形成共同的学习局面。

例如，在教授学生学习“长度单位”这一部分内容时，为了保证学生较快的掌握其中的内容，教师需要引导学生进行课前预习，在课前预习的过程中，教师可以随时对学生进行提问，这样学生便可以和教师之间进行一个详细的交流，学生可以将自己对一个知识点的疑惑点说出来，教师也能够更加了解学生的学习情况。高效教学课堂的构建，不是只靠一方来实现，只有教师和学生共同努力才可以。而构建高效课堂，师生之间就必须进行一定的互动，针对于长度单位，教师可以询问学生在日常生活中有什么时候是接触到长度单位的，这个时候学生去回答教师的过程，就是一個互动的过程。在互动的过程中，教师了解到了学生在这方面下的功夫有多少，也知道了学生的薄弱点，借此来改善教学方法，提升自身的教学能力。学生在教师的指导下，知道了该如何去记忆该部分内容，也能够在这个过程中和教师有一个和谐的关系。因此说构建高效课堂，师生互动不可少，这样的互动能够促进形成共同学习的局面。

二、问题式课前导入，提高学生学习兴趣

小学阶段的学生由于年龄小，很多时候自身的专注力是不够的，因此在课前教师就需要采取一些措施来集中学生的注意力，提高学生的学习兴趣。一般传统的教学模式都会让学生进行课前预习，但是小学阶段学生课前预习的效率实在不高。教师可以采取问题式的课前导入，这样的教学体验实在新鲜，学生从没有接触过，因此自身有着极大的兴趣，在学习的时候积极性就会比较高。

例如，在教授学生学习“100以内数的认识（二）”这一部分内容时，在学生学习的过程中，教师为了保证学生能够较快的进入到学习状态，一般的教学过程中，都是会采取课前预习的方式，但是为了给学生的学习带来新鲜感，教师可以采取问题式导入的方式，让学生能够借助这个过程来进行一个简单的思考。数学的学习自然是需要学生能够不断的进行思考，以此来加大自己对知识点的掌握和理解的。像这一部分的内容，涉及到加法和减法的学习。在教学的过程中，教师以加减法的相关习题进行引导，先给学生带来一定的疑惑，可以极大的吸引学生来进行数学知识点的掌握，也就能够侧面来提高学生的学习兴趣。

三、多媒体教学，培养自主学习能力

现代技术发展是非常迅速的，同时教育行业也积极迎合时代发展，尽可能多的将课堂融入信息技术。多媒体教学在当今教学中已经不是一个罕见的教学模式，它的应用能够给课堂带来非常多的好影响。我们在教学的时候也发现了这种好处，因此在教学的时候，可以使用一下多媒体教学，以此来培养学生的自主学习能力。

例如，在教授学生学习“角的初步认识”这一部分内容时，为了让学生更加有参与感，教师在课前让学生根据自己预习过程中对角的认识，先准备一些角的相关学习工具，以便学生在后面的过程中进行学习。之后教师在教学的过程中，利用多媒体教学，借助信息技术来为学生展现知识点，学生可以对知识点理解的更为清晰。并且多媒体的应用，可以直接促进学生培养自身的学习能力。这也就可以达到我们教学的目的，不仅可以保证学生理解知识点，也能够促进学生培养自身的学习能力。这自然是一种较为高效的教学模式，并且在学生学习的过程中，多媒体的采用，不仅仅是为了让学生更好的了解课本上的知识点，也是为了让学生可以了解到课本外的知识，丰富了学生的学习生活，能够促进学生的成长。

总而言之，在小学阶段教学中，高效的课堂是最为基础的教学指示。教师构建数学高效课堂，采取各种方式来丰富课堂，让课堂学习氛围逐渐浓厚起来，这便有利于学生的进步。数学的学习本身就耗费学生的精力，采取直接且简单的教学方式，能够减轻学生的学习压力，让学生快速的掌握学习方法，加快自己的成绩得到进步。

参考文献

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