幼儿教育中语言能力的培养方式探究

赵小兰

摘要：语言能力是人类在成长过程中必备的能力之一，对幼儿而言极为重要。幼儿在成长的过程中培养语言能力，不仅是学习中必然要求，还能够增强与人交流的能力，提高对事物的表述能力，为未来的发展奠定基础。语言能力的培养方式多样，如何选择有效且合理的培养方式教育幼儿，是教师需要重点思考的问题。因此，本文将从故事阅读、情景课堂、表演活动等方面，提出培养幼儿语言能力的方式，提高教师教学的标准。

关键词：幼儿教育;语言能力;培养;发展

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

幼儿教育是基础，关系着幼儿未来的成长，关系着幼儿能力的发展。语言能力的培养，既需要教导幼儿认知不同事物的名称，还需要在幼儿的脑海中构建系统表达的方式，让幼儿掌握语言的技能，才能够符合现阶段幼儿教育的需求。为此，教师需要了解幼儿学习的状况，运用趣味的教学方式提升幼儿的学习兴趣，让幼儿积极参与到学习中来。

一、趣味故事阅读，挖掘语言天赋

语言不仅是幼儿与生俱来的天赋，也是幼儿成长发展的重要能力。幼儿挖掘语言天赋，能够激活学习的积极性，完善学习方式，促进身心健康成长。幼儿年龄较小，语言知识较为陌生，在语言学习的过程中无法利用科学的手段培养语言能力。教师在教学过程中缺乏教学手段，无法有效地挖掘幼儿的语言天赋。因此，为了激发幼儿的语言天赋，教师可以进行趣味故事阅读的教学方式，挖掘幼儿的语言天赋。

例如：教师可让幼儿阅读《苹果的翅膀》，能够让幼儿在苹果的趣味故事中学习到分享与给予的思想，引发幼儿对有关分享语言的思考;可以让幼儿阅读《海洋中的友谊》，能够让幼儿通过小螃蟹、小海葵的故事学习到友谊的重要性，引发幼儿对有关友谊语言的思考;可以让幼儿阅读《小白兔的一天》，能够让幼儿通过小白兔的故事学习到独立的重要性，引發幼儿对有关独立语言的思考等等。教师通过趣味故事阅读的教学方式，不仅能够让幼儿学习到更多语言词汇，丰富幼儿的文化知识，还能让幼儿体会到故事中的含义，引发幼儿对语言的思考，挖掘幼儿语言的天赋。

二、构建情景课堂，提升表达能力

表达能力是语言能力的重要组成，是幼儿在语言学习中的关键内容。幼儿培养语言表达能力，既能够将自身所学的知识完整地阐述出来，提高语言的运用，也能够促进智力的发育，为未来人生的良好发展奠定坚实的基础。幼儿在语言表达能力方面还处于无逻辑表达的阶段，对语言词汇、句式等认知不高，很难将思考的事物用逻辑语言表达出来。教师在语言表达能力的教学中缺乏手段，不利于幼儿表达能力的发展。因此，教师可以构建情景课堂，让幼儿在特定的情境中，提高语言表达能力。

例如：教师可以设定餐厅的情景，让幼儿分别扮演老板、服务生、客人等进行交流对话。幼儿通过扮演餐厅的相关人员，不仅能够学习到有关餐厅的语言，还能在相互对话中将自身所学表达，提高自身的语言表达能力。教师也可以设定超市购物的场景，让幼儿扮演顾客模仿在超市购物。幼儿在扮演超市顾客的过程中，可以了解与超市相关的语言知识，丰富语言词汇，在交流中提高自身的表达能力。教师也可以设定幼儿家中的场景，让幼儿表达出在家中所阐述的语言。幼儿通过模仿家中的自己，能够大幅度提高语言的利用，增强语言的表达能力。

三、组织表演活动，培养语言技能

幼儿语言的学习包含了语言表达能力、语言天赋、语言技能、语言特性等学习。语言技能是幼儿语言学习的关键，能够帮助幼儿建立语言学习方式，让幼儿更便捷的学习语言知识，幼儿培养语言技能，不仅能够提高语言运用，还能提高阅读能力、听写能力等等。教师在语言技能的教学中，教学方式不合理，阻碍了幼儿语言技能的培养。因此，教师在语言教学中要不断改革教育方式，可以组织表演活动，培养幼儿的语言技能。

例如：教师在学校文化艺术节上，可以组织幼儿表演小品、相声等语言类的节目。幼儿可表演《吃面条》、《英雄母亲的一天》、《拜年》等小品，既能够学习社会风俗、节日传统，提高对文化知识的理解，还能够运用带有寓意的语言进行表演，提高对语言的理解。幼儿也可以表演《夸住宅》、《训徒》、《卖布头》、《你这半辈子》等经典相声，不仅有助于自身了解生活中的文化习俗，还有助于丰富语言词汇，培养语言技能。通过表演活动，幼儿能够将自身带入到实际情景中，从而在脑海中构建文字、短句的表达方式，用自己的方式表达出来，增强对语言的使用能力。教师组织幼儿进行活动表演，可以加深幼儿对语言的理解，促进幼儿语言能力的提升。

总而言之，幼儿思维较为活跃，在学习的过程中容易受到外界的影响，导致语言能力得不到稳定的发展。针对幼儿年龄小，思维活跃的特点，教师在语言能力的教育中需要与幼儿建立平等的关系，与幼儿做朋友，取得幼儿的信任，从而实施有序的教学。培养幼儿的语言能力，有助于幼儿智力的增强，有助于幼儿表达能力的提升，有助于幼儿后续的学习发展。

参考文献

[1]姜丽萍.提高幼儿口头语言能力的思考与实践[J].漫画月刊，2021（29）：38-39.

[2]王莹莹.幼儿园教学中幼儿语言能力的培养策略[J].当代家庭教育，2021（28）：47-48.